1、初一年“足球脚内侧传接球”教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的宗旨,强调学生的主体地位,注意在课中发挥小组长及骨干学生的作 用,形成了以小组长及骨干为主的学习团队,使学生在愉快、团结的学练氛围中体会足球的乐趣。 培养了学生的坚强意志以及团结协作的精神。 二、教材分析 足球运动是一项以脚支配球为主,以射进球门多少判定胜负的运动,比赛场面壮观、竞争激烈、 魅力十足,被称为“世界第一大体育运动” 。在跑动中完成技术动作,攻防不断转换是足球运动的典 型特点。本单元共 6 节课,本次课为第二节课,教学内容为脚内侧传接球,是足球运动最基本的技 术,在学习脚内侧传接球的基础上通过模仿、练习、游戏充
2、分调动学生学习的积极性,让学生体会 足球的魅力。 三、学情分析 本课的教学对象是初一年级的男生,该年级的学生活泼好动,对足球运动有一定的学习兴趣, 虽然个别学生有一定基础但大部分都是初学者。在足球水平及技术能力的掌握上存在较大的差异。 教师在教学中充分认识到这点,通过发挥小组长及体育骨干的作用、通过师生互动、教师引导以及 同学间的合作探究等达成教学目标。 教学重点:脚的支撑、摆动、触球部位的准确性。 教学难点:击球脚外展,协调用力 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标 1.认知目标:使学生能基本掌握足球脚内侧踢球的技术动作要领,在学习和运动中体会足球运 动的魅力与
3、乐趣 2.技能目标:使 80%同学能够用正确部位完成脚内侧踢球的技术动作。在提高动作的准确性和 力度同时增强身体协调性与灵敏性 3.情感目标:在完成练习的同时体验合作学习的乐趣,培养学生团结协作的集体精神 五、教法与学法 教法:主要采用讲解示范法、集体学练法、评价积分法、分组练习法 学法:搭建合作探究的学习平台,充分发挥学生在学习中的主体作用,在教学过程中,采用师 生间互动、学生间互动,激发学生主观能动性,积极参与各种练习 六、教学设计思路 本课用两条主线贯穿整节课,一条是组织管理的主线,采用上课中教师表扬优秀认真的小组并 加分以促进学生的学习和自律, (具体的方法:将学生分成四个小组每组起评
4、分 5 分,在接下来的学 习过程中教师只要表扬某一组小组就加 1 分,小组长负责计分,下课时教师统计分数最高的小组并 表扬)另一条是教学内容的主线由易到难,层层递进 六、教学程序 (一)开始热身部分(约 8) 1.集合整队,清点人数,教师宣布课的内容、目标,检查着装 2.采用慢跑和原地徒手操让学生充分热身 (二)学习提高部分(约 29) 在教学中,主要采用以下手段 1. 教师组织小组长带领本组同学自主合作探究学习足球脚内侧传接球,尝试完成脚内侧传接 球练习(约 5) 2教师讲解示范脚内侧传球技术以及接球技术,学生对着体操垫无球模仿练习(约 5) 3.两个学生将球靠在体操垫两侧练习踢“定点球”
5、(约 3) 5.近距离脚内侧传球,两人在垫子的两侧对着展开的垫子进行 34 米的脚内侧传球练习。 (要 求尽量踢地滚球。 ) (约 3) 6.拉大距离脚内侧传接球,拉大两人间的距离,进行 67 米的脚内侧一传一接球练习(约 3) 7进一步加大难度,将垫子支成三角形,两人练习脚内侧传接球并将球穿过垫子(约 6) 8.穿越标志杆 30 米往返跑(约 7) (三)整理恢复部分(约 3) 1.教师带学生一起进行放松, 让学生尽快从兴奋状态逐步恢复到安静状态达到身心放松的目的。 2.教师针对本课学练中的优缺点进行总结 3.整理场地及收拾器材 七、教学效果预计 1.预计本课有 80%以上的学生能初步掌握和
6、了解所学技术动作 2.预计本课学生最高心率 150 次/分左右,平均心率 130 次/分左右,练习密度 45%左右 八、场地器材 足球:49 个,垫子 25 个,哨子 1 个,标志杆 20 个 初一年“足球脚内侧传接球”课时计划 教师: 班级:初一男生 人数:40 人 课次:1 时间: 教学 内容 1.足球脚内侧传接球 2.穿越标志杆 30 米往返跑 重点:脚的支撑、触球部位的准确性 难点:击球脚外展,脚尖上翘,协调用力 教学 目标 1.认知目标:使学生能基本掌握足球脚内侧踢球的技术动作要领,在学习和运动中体会足球运动的魅力与 乐趣。 2.技能目标:使 80%同学能够用正确部位完成脚内侧踢球的
7、技术动作。在提高动作的准确性和力度同时增强 身体协调性与灵敏性。 3.情感目标:在完成练习的同时体验合作学习的乐趣,培养学生团结协作的集体精神。 课的 结构 教学内容 教学活动 组织要求 次数 时间 开 始 热 身 部 分 8 1. 课堂常规 (1)集合整理队伍 (2)宣布课的内容、目标及 要求 (3)师生问好 (4) 检查服装及安排见习生, 提示学练安全 1.指定学生整队、检查人 数、向教师报告出勤 2.师生互问好 3.宣布课的内容、 目标及要 求 4.检查服装及安排见习生, 提示学练安全 组织: (图一) 教与学 1.教师常规检查与落实 2.教师导入(教学内容、教学目标、教 学要求及安全教
8、育) 要求:快、静、齐 2 6 48 拍 2.热身活动 (1)快乐热身跑 方法: (图二) 慢跑过程中, 教师带领学生一 起进行各种方式的跑的练习。 (2)足球热身操(4*8 拍) 头部运动 扩胸运动 体转运动 膝关节运动 拉球练习 踩球练习 1.热身跑前教师交待如何 进行热身跑 2.教师带领学生热身跑, 学 生模仿教师动作。 1.教师带带领学生做热身 操 2.学生根据要求进行模仿 练习 组织:慢跑 组织: (图二) 学 习 提 一、学习脚内侧传接球技术 (一) 小组长带领本组学生探 究式学习(图三) 1教师分发脚内侧传接球技 1.小组长与组员一起根据 图片和文字来理解脚内侧 1.组织:四块场
9、地(图三) 1 2 高 部 分 32 学 习 提 高 部 分 32 术资料给每个小组 2小组长带领本组同学到指 定位置根据资料尝试学习 (二) 教师讲解示范足球脚内 侧传接球动作(图四) 1.动作要领 踢球时,支撑脚踏在球的侧 后方 15 厘米左右处,膝盖 稍弯曲,踢球脚稍向后提 起, 膝盖外转, 脚尖稍翘起, 前摆时小腿加速脚掌与地 面平行,脚腕要用力,用脚 内侧触球的后中部, 将球向 正前方踢出。 口诀:口诀:无论定位和地滚,膝踝 外展脚尖跷,脚踝绷紧触击 球,摆幅速率注意到。 2.动作要领: 支撑脚脚尖上对 来球,膝关节徽屈,同侧肩正 对来球。接球腿提膝大腿外 展,脚尖微翘,脚底基本与地
10、 面平行, 脚内侧正对来球并前 迎, 当脚内侧与球接触的一刹 那迅速后撤,把球接在脚下。 口诀:口诀:内侧接球面积大,触球 瞬间踝内拉,身体重心随球 移,控球范围在胯下 (3)触击部位:脚内侧足弓 位置 (4)动作过程及顺序: 支撑脚 传球动作 2.小组长带领本组同学尝 试练习 1.教师提问足球脚内侧传 接球的动作要点 2.学生认真回顾, 积极发言 3.教师讲解示范并强调动 作要点 4.学生认真观察 5.教师组织学生进行脚内 侧传接球的练习 学与练: (1)两人一组利用海绵垫 做无球动作练习 (两人在两 侧做无球的脚内侧踢球动 作,体会正确的触球部位) (2)踢固定球练习 思考: 什么要支撑脚
11、脚尖指 向出球方向 用什么部位触球 (3) 两人一传一接练习 (学 生可根据自己的掌握程度, 调整两人间的距离) 思考: 踢球的什么部位才能 使球地滚向前 用脚的什么部位触球 触球脚为什么要外展 并脚尖上翘 支撑脚的位置 如何接球缓冲 (4)踢球过障碍 思考: 如何准确的过海绵垫 支撑起的三角障碍 支撑脚为什么要指向 出球方向 教与学的要求: 3 4 组织: (图四) 组织 1:同上 要求:认真观察听讲,积极思考 组织 2:同上 要求:积极参与练习,认真解读动作要 领,互相纠错指导 组织 3: 同上 要求:积极参与练习,认真解读动作要 领,互相纠错指导 5 17 落地后,踢球脚稍向后提起, 膝
12、盖外转,脚尖稍翘起,前摆 时小腿加速脚掌与地面平行, 脚腕要用力,身体重心稍向 前。 1.教学重点、难点 (1)重点:脚的支撑、触球 部位的准确性 (2)难点:击球脚外展,脚 尖上翘,协调用力 3.易犯错误与纠正方法: (1)踢球时脚尖没有上翘 纠正方法:多做徒手练习和踢 固定球的练习 (2)击球部位不正确 纠正方法: 固定球练习重点体 会足弓的触球部位 二、穿越标志杆 30 米往返跑 (图五) 方法:学生四路纵队站好,每 组间相距 3 米, 站在同一起跑 线上当教师鸣哨后同时起跑 来回穿越五个标志杆与下一 个同学击掌后下一个同学继 续以此类推先完成的组获胜。 (1)教师讲解、示范强调 重难点
13、、安全及注意事项 (2)教师巡视、纠错、指 导 (3)师生互动,表扬、鼓 励学生 (4)同组同学相互配合, 探讨如何更好地掌握动作 (5)学生体会正确的击球 点 (6)请优秀学生示范,其 他同学进行观摩、评价 组织 4: (图五) A A 1 2 3 B B 要求: 1.注意力集中,仔细观察教师动作 2.遵守游戏规则,注意安全 7 恢复 整理 部分 5 1.放松操 2.学练总结 3.布置课外作业 4.安排值日生 1.教师带领学生做放松活 动 2.教师总结, 学生认真听讲 并引导学生找出不足 3.布置课外作业, 宣布下次 课学习内容,以便预习 4.值日生整理场地, 收拾器 材 组织:四列横队,成体操队形(图六) 要求:快、静、齐 3 场地 器材 半个足球场、海绵垫 25 块、足球 49 个、标志杆 20 个 预计 运动 负荷 高心率:150 次/分 平均心率:130 次/分 练习密度:4045% 课后 反思