1、1 教学目标： 能听懂，会用 What can do?I/They/It can 并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。 学生能够在教师创设的模拟情景中， 灵活自如地运用所学的词汇句型， 并能进行相应的替换 练习，达到学以致用的目的。能听说认读对话，语音语调自然。 2 重点难点 1、学习句子： What can you/she/he/they do？ I/She/He/They can What can the dog do？ It can 2、通过对对话的学习，训练句型 What can you/she/he/they do？ I/She/He/They can 3 教学过程 3.1 第一
2、学时 教学活动 活动 1【导入】直接导入 教师引导学生说出以前所学的动词词组。让学生完成Part A Warming-up 部分的第一个活动，然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。 2活动 2【讲授】新课新授 （二）阅读方法 对照课本，看句型练习。 （三）互助释疑 教师通过练习问答引出特殊疑问句及回答。 What can you/she/he/they do？ I/She/He/They can （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 活动 3【练习】对话练习 （一）小组展示 小组内练习用英语描述自己和家人会做的活动。 （二）班级展示 指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人会做活动。 活动 4 【作业】布置作业 1.完成 Part C Circle and say. 2完成Part C Look,ask and answer .
