冀教版一起三下-Unit 3 My Day-Lesson 15 In the Afternoon-ppt课件-(含教案)--(编号：638d3).zip

冀教版小学英语（一起）三年级下册冀教版小学英语（一起）三年级下册 Unit 3 Lesson 15 Warming twenty twenty-one twenty-two twenty-three twenty-nine Can you match them? Numbers 20 twenty 26 twenty-six Presentation 30 thirtythirty-two 32 Presentation 40forty thirty-two Presentation 45forty-five Presentation 50fifty Presentation 57fifty-seven A game Match the two parts. twenty twenty-six thirty fifty-seven thirty-two forty forty-five fifty Presentation I like vegetables and noodles. At twelve oclock, I have lunch at school. Presentation Its one fifty. I learn Chinese and math in the afternoon. I work hard. Presentation At four forty, I play ping-pong with my friend. Presentation At five thirty, I go home. Have a check Its time for lunch, Its time for lunch, I want to eat, I want to eat, Dumplings and rice, Dumplings and rice, Lets sing! A special treat! A special treat! Its time for lunch, I want to eat, Dumplings and rice, A special treat! Lets sing! Work in pairs In the morning At________, I get up.seven At____________, I have breakfast. At_____________, I go to school.seven fifty-five seven thirty Work in pairs In the afternoon At________, I have English.two ten At____________, I go home. At_____________, I go to bed.eight twenty four forty Summary 本课重点句型：本课重点句型： At twelve oclock, I have lunch. At one fifty, I learn Chinese. At four forty, I play ping-pong with my friend. At , I . Homework. 1.1.用英语告诉用英语告诉你的同学在几点或几点几分你做什你的同学在几点或几点几分你做什 么吧？如：么吧？如： At twelve oclock, I have lunch.Lesson 15: In the afternoon 一、教学目标：一、教学目标： 知识与能力知识与能力 通过对本课学习，学生在知识上要知道问好，懂礼貌；通过对本课学习，学生在知识上要知道问好，懂礼貌； 在能力上，要求学生把学到的知识在日常生活中表达出来。在能力上，要求学生把学到的知识在日常生活中表达出来。 过程与方法过程与方法 1 1、 教师充分运用多媒体，进行教学。教师充分运用多媒体，进行教学。 2 2、 让学生以自由讨论的方式探索本课内容，培养学生让学生以自由讨论的方式探索本课内容，培养学生 独立思考，合作互助的能力。独立思考，合作互助的能力。 3 3、 通过提问，让学生用语言表达本课的主要内容，培通过提问，让学生用语言表达本课的主要内容，培 养其语言表达能力发现不同情景中的不同表达方法。养其语言表达能力发现不同情景中的不同表达方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1 1、 通过创设具体情景，让学生在生活中发现语言的用处，通过创设具体情景，让学生在生活中发现语言的用处， 感受语言在生活中的重要运用。感受语言在生活中的重要运用。 2 2、 引导学生自主探究语言的奥秘，培养学生的独立思考引导学生自主探究语言的奥秘，培养学生的独立思考 能力。能力。 3 3、 通过合作交流，养成学生合作互助的意识，提高他们通过合作交流，养成学生合作互助的意识，提高他们 的表达能力。的表达能力。 二、教学重、难点及突破：二、教学重、难点及突破： 重点重点 1）掌握本课的单词、基本句式。）掌握本课的单词、基本句式。 2）正确、流利的读出句子、对话。）正确、流利的读出句子、对话。 3）让学生明白本课的主要内容。）让学生明白本课的主要内容。 难点难点 1）如何运用本课所学到的单词，句式。）如何运用本课所学到的单词，句式。 2）用英语表达出自己的想法。）用英语表达出自己的想法。 3）让学生了解国外小朋友的生活方式及习性。）让学生了解国外小朋友的生活方式及习性。 教学突破教学突破 本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的单词、基本本课的教学重点是让学生掌握及使用本课的单词、基本 句式；因此，在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识句式；因此，在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识 和经验，明白用语言贴切的表达出自己想要表达的意思的重要和经验，明白用语言贴切的表达出自己想要表达的意思的重要 性，并让学生独立思考，自主探究，直至掌握本课的单词、语性，并让学生独立思考，自主探究，直至掌握本课的单词、语 法、句式。法、句式。 三、教学课时：三、教学课时： 三课时三课时 四、教学准备：四、教学准备： 画一幅图画有对话。画一幅图画有对话。 五、教学方法：五、教学方法： 提问法、讲解法、讲授法。提问法、讲解法、讲授法。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 （一）（一） 教学目的及要求：教学目的及要求： a) 学习要求掌握的单词，要求会写、会读、会用。学习要求掌握的单词，要求会写、会读、会用。 b) 理解单词的意思。理解单词的意思。 （二）（二） 教学重、难点：教学重、难点： 重点：对单词的掌握，会读、会写、会用。重点：对单词的掌握，会读、会写、会用。 难点：理解单词的意思。难点：理解单词的意思。 （三）（三） 教学过程：教学过程： a) 导入新课：导入新课： 对话：同学们，早上好！以此导入新课。对话：同学们，早上好！以此导入新课。 b) 教学单词：教学单词： 1） 、检查学生的预习情况。、检查学生的预习情况。 2） 、纠正学生在预习中出现的错误。、纠正学生在预习中出现的错误。 3） 、让学生把书翻开。、让学生把书翻开。 4） 、板书课题、讲解课题。、板书课题、讲解课题。 5） 、学生认读课题、学生认读课题教师领读课题教师领读课题学生齐读课学生齐读课 题题教师讲解课题教师讲解课题 6） 、板书单词（有四线格）、板书单词（有四线格） afternoon thrity forty fifty 下午下午 三十三十 四十四十 五十五十 7） 、学生拼读、学生拼读教师领读教师领读学生齐读学生齐读抽学生抽学生 读读（大部分学生会读为止）（大部分学生会读为止） 8） 、讲解单词的意思。、讲解单词的意思。 9） 、抽读、抽写。、抽读、抽写。 10） 、教师领读、教师领读学生齐读学生齐读 11） 、课堂练习（所学单词写、课堂练习（所学单词写 2 遍）遍） 12） 、作业（所学单词写、作业（所学单词写 2 遍）遍） 13） 、课后练习（所学单词写、课后练习（所学单词写 2 遍）遍）