1、冀教版（一年级起点）三年级下册 Unit 3 Lesson 13 What Time is it? 第一课时 一、教学分析 1、教材分析 本单元标题为 My Day,主要介绍 Li Ming, Jenny 和 Danny 的日常生活。本课为本单元的第一课，第一课时，课题为 What Time Is It?主要介绍时间表达、李明的早上和 Jenny 的 一天。本课将在数字 1-10 的基础上，教授数字 11-15 和 5 个 表达日常生活的短语。 2、学生分析 本课内容贴近学生的实际生活，学生们利用自身已有的 英语知识，进一步学习用英语表达时间和自己的日常生活， 将本课要学的句型与单词、短语进行
2、整合。在教学过程中， 老师将通过多种游戏，来开展教学活动，让学生更好的掌握 知识。 二、教学目标 1、知识与技能知识与技能：通过本课学习，学生们学到更多的数字 单词和与日常生活相关的短语， 并结合本课的句型来表达时间和 自己的日常生活。 2、过程与方法过程与方法：通过游戏操练，学生们能更好的掌握数 字单词和短语；通过对话练习，学生们能熟练运用句型来表达时 间和自己的日常生活。 3、情感态度与价值观情感态度与价值观：通过小组合作和讨论，培养学生 的合作精神；通过观察他人的生活作息，学生们做出判断，并能 从中体会到合理安排时间的重要性。 三、教学重难点 1、教学重点 单词：eleven, twel
3、ve, thirteen, fourteen, fifteen 短语：get up, go to school, have lunch, do homework, go to sleep 句型: What time is it? Its. Its time to. 2、教学难点 学生们用 Its time to.来表达自己的日常生活 3、教学准备：单词卡片、ppt、钟表实物、磁条 四、教学过程： Step1 Greetings Good afternoon boys and girls! How do you feel? Lets sing a song Step2 Presentation
4、1、Look at the screen, what can you see?(duck) How many ducks? Lets count.分别引出数字单词：eleven，twelve，thirteen， fourteen，fifteen（红色字体标注 teen,让学生观察 13-15 的共同 点。 ） 2、游戏操练: Catch the Balloons(游戏规则：气球以一定的速度升 起，学生注意观察气球上出现的数字，抢答。) 3、听声音猜单词：导入单词：clock 钟表，进一步问学生钟表的 用途？引出单词： time 时间和本课标题 Lesson13 What time is it?
5、 4、出示几组钟表图片，并问 What time is it?让学生来回答 Its. 通过练习，总结时间表达口诀。 5、Practice and Presentation:看图，老师问 What time is it?学生回 答 Its.，老师进一步引出句型 Its time to.，学生根据图片说短 语,引出短语：get up, go to school, have lunch, do homework, go to sleep 6、Game time:卡片游戏（游戏规则：宝箱里有多张卡片，每张 卡片上写着一个时间和一个短语，学生从箱子里抽一张卡片。老 师提问 What time is it
6、?学生分别用 Its.和 Its time to.来回答） Step 3 Jennys Day（Practice listening） 1、听前：学生找出句子中出现的短语 2、听中：老师播放听力材料，学生认真听，并完成连线 3、听后：核对答案；老师问 What time is it?学生根据钟表上的时 间进行回答 Its.和 Its time to. Step 4 Pair work 1、学生四人一组，结合自己的生活日常进行讨论，完成表格并 上前展示 2、True or false:老师给出几组图片，学生进行判断并给出建议。 Step 5 Homework 采访爸爸或妈妈的一天，制作成一张作息时间表 Step 6 Blackboard Design Lesson 13 What Time Is It？ What time is it? Its. Its time to. get up go to school have lunch do homework T1 T2 go to sleep
