1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学内容分析 Section A（ 1a-2b） 是 unit5 的第一课，主要学习一些关于动物的单词和一些形容动物的形容词，还有一些表达喜爱的句子！通过对话来进行课堂教学和语言实践。学会用 why?提问原因，用 because?表达理由。音标重点掌握： /S / ， /Z/, /ts/ , / dz/ 。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。评论（ 0） 2 教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握单词： tiger, elephant,
2、panda, lion, koala, etc.2) 会运用句型： Why do you like .? Because they are kind of.表达喜好。 2. 能力目标： To observe and describe animals. To talk about their preferences. To know the implied meaning of some animals.3. 情感态度价值观目标： 1.通过学习要培养学生自 觉保护动物的意识； 2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然； 3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。评论（
3、0） 3 学生情况分析 七年级学生学习过有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，但是，对于农村小学生来说应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学 Section A 时，充分利用多媒体，图片等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。评论（ 0） 4 重点难点 1. 教学重点： 1) 学会描述动物的性格及特点。 2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2. 教学难点：名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式，句型的练习。评论（ 0）5 教学过程设计 七年级下册 U
4、nit 5 Why do you like pandas? Section A(1a-2b),本课以唱动物名称歌曲引入，首先让学生通过游戏中的练习，尽快熟悉各种动物的英文名称。教学中运用任务型语言教学模式，培养学生对语言的综合运用能力。 课堂上以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，体现“以生为本”的现代教育教 学理念。教学突出交际性，注重听说读写的实用性，促进语言综合运用能力的提高。重视个体差异，倡导过程激励，以多层次，多角度，多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。注重信息技术与学科整合，充分利用 CAI 辅助教学，以图、声、文等形式使教学过程变得生动形象，使学生智能得到空前释放。重视
5、情感态度和价值观教育（热爱动物、热爱大自然、关心他人等）注重学生自我反思与思想升华。 6 教学过程 6.1 第一学时教学活动评论（ 0）活动 1【导入】 Why do you like pandas Step1:warmup 复习曾经学过的有 关于动物的歌曲，活跃气氛，引入新课。评论（ 0）活动 2【讲授】 Present the new words 1.展示 PPT 图片 ,通过问答 What sthis?， orWhatanimalisit?目的在于引出新词 animal. 2.T： It satiger/elephant/koala/panda/lion/giraffe.以图片形式呈现新
6、词，既直观，又便于学生记忆。 T:Doyouknowtheseanimals?Whatanimalisit?Ss:（引导学生回答） It sa/an?（注意读音、写法、不定 冠词的搭配）评论（ 0）活动 3【活动】 Practice the new words 1. 逐一出示动物图片，学生举手抢答，老师板书新词。 2. Pairwork What animal is it? It s a / an?（学生借助课前准备的动物图片）评论（ 0）活动 4【练习】 A guessing game (猜词游戏 ) 在复习巩固动物名词的同时，引出形容词 : cute, smart, friendly， l
7、azy， beautiful， interesting。（目的是让学生在学的过程中既培养兴趣 ，又记忆单词）评论（ 0）活动 5【讲授】 why do you like. 【 ;百万教育资源文库 】 Why do you like. ?-Because they are .2. PairworkA: Let s see the ? sB: Why do you want to see the ? s ?A: Because they are?评论（ 0）活动 6【活动】 Do a survey and make a report Work in groups of four. 在复习巩固动物名
8、词的同时，引出形容词 : cute, smart, scary, friendly 为 1 才做好强烈的铺垫，让学生可以顺利的进入今天的一个难点，形容词的练习。评论（ 0）活动 7【活动】 Let s talk 开展 Let s talk and Pairwork 逐一出示幻灯片，让学生开展大量的口语练习，在老师幻灯片的提示下，让学生大胆的开口练习，在说的过程中，熟练掌握句型 ,突破这堂课的重难点。同时也就是完成了 1C。评论（ 0）活动 8【练习】 Finish 2a and 2b 在完成 2a 之前先出示幻灯片，教学生有关于国家的单词，为下一环节扫清障碍 。先让学生看，在听，在边听边写，老
9、师出示幻灯片，核对答案，目的仍然是加强学生的听力训练。 学生完成 2b,给学生只有一遍听的机会，培养学生专心学习的品质，进行核对之后，大声朗读这个对话，以便加深映像，起到巩固的作用。评论（ 0）活动 9【测试】 Make a test 完成导学评练的内容。评论（ 0）活动 10【活动】 Summary 1.对今天的课程教师认真总结，把重难点再进行强调。以便学生更加系统的掌握零散的知识。使得知识更加系统化，调理化，加强学生记忆。 2.出示幻灯片，让学生做一个小的阅读练习，不但增加学生的阅读 词汇量，培养学生的阅读能力，同时将环保理念，爱护动物的意识渗入到课堂教学中。评论（ 0）活动 11【作业】Homework 1.Copy the new words. 2.Make conversation like 1c. U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 上传资料，永久保存，方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 创建你的教学空间，分 类收藏存储资料； 【平台地址： 】 【 ;百万教育资源文库 】
