1、南京鼓楼区南京鼓楼区 X XX X 小学小学 202020202022021 1 学年第一学期小学语文教研工作计划学年第一学期小学语文教研工作计划 一、指导思想一、指导思想 本学期我校将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下， 继续围绕 校本教研主题“整本书共读”及“学科关键能力导向下的部编版教材的解读”展 开研究。 二、问题剖析二、问题剖析 我校教研活动整体结构较为松散，没有有效调动起教师的参与度，没有有效 发挥中年教师的引领作用，一度存在散点呈现、散点评价的现象。近几年研究整 本书共读时，积累了一定的经验，但并未在研究过程中彰显学校研究特色，形成 相对系统的可操作性强的研究范式。缺乏
2、成果梳理的意识，使得教研活动的效率 大打折扣。 我校尚未形成完善的校内质量监控体系， 要进一步强化 “向校本研究要质量” 、 “向 40 分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向学生 核心素养形成的教学评价研究。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注我 校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能实现“基础不 丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。 本学期，结合区工作计划调整研究点，希望通过研究整本书共读，研究部编 版教材，切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实需要定位教学目标 的能力。 三、三、工作思路工作思路 专业引领、同伴互助、自我反思是我校校本培
3、训的三个核心要素。以“交流 经验理论学习课堂教学总结经验”为路径围绕主题展开研究，提高 教研实效性。 1、调动已有经验 我们将以期初的教研活动为平台。 全校一起梳理部编版教材语文要素的整体 编排结构，初步做到能够勾连上下，有全局意识。另外，继续采取“上学下教” 的模式，每个年级安排人员像上届执教者讨教经验。同时安排人员，给下届执教 者传授经验、分享缺憾之处。这样既可以获得比较直接的操作经验，另一方面， 各年级都可以在前人的基础上取其精华，反思其不足之处，不断完善。 2、强化理论学习 无论是整本书共读，还是编版教材的解读，有了理论知识的支撑，才能摸清 方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多
4、与其相关的研究早已开始。上 一学期，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材 与教师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有在实践过程中摸爬滚 打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这 些研究点产生深入研究的欲望，保证我们所做的研究有价值有意义，在教材使用 时能够手中有法。 3、重视课堂呈现 实施课堂教学是让我们的研究内容可视化的重要载体。 因为忽视了其重要性， 之前我们所开展的课堂教学没有与研究的主题密切相关。 因此， 我们将进行调整， 希望实现研究的结构化推进。重视研究课的点评交流环节，及时为老师们录像， 以便开展后续研究。 4、形
5、成研究范式 随着教研活动的推进，我们会进行经验的总结，从已有经验中提炼出策略， 形成研究范式，回到我们研究的起点，让老师们真正实现“手中有法”，并鼓励 老师们积极撰写论文。 四、四、工作重点工作重点 1 1、学科竞赛活动的开展、学科竞赛活动的开展 我们将结合 “整本书共读” 进行课内外阅读的融合， 继续开展 “小小朗读者” 、 “写绘小达人”、“少年演说家”活动，促进学生良好阅读氛围的形成。结合区 工作安排，开展校内的作文比赛，做好选内选拔。 2 2、重视青年教师的培训、重视青年教师的培训 本学期，学校新进两位新教师，而根据学校的发展趋势，必将有更多的新鲜 血液加入。设立校内青年教师成长营，形
6、成相对系统的培训项目，促进青年教师 的发展，这是学校发展的迫切需要。 要求青年教师积极参与区级的各项培训展示活动及学校层面的培训。 青年教 师的文本解读能力有待加强，除了明晰本年级的学生情况及教学重点所在，还应 对其他年段的教学目标有所了解，在外出听课时，可以不局限于本年级。 学校上学期申报了“书册阅读研究”的省课题，要协助青年教师在教学中探索研 究点，积极申报课题、撰写论文。 3 3、区域研究成果及时转化、区域研究成果及时转化 重视区域成果的及时转化，目前对部编版教材开展的培训质量高，频率高， 要抓住一切学习机会。对于安排的外出听课活动，听课老师返校后都会进行分享 交流，以便大家在第一时间有
7、所了解。 4 4、教师自身素养的提升、教师自身素养的提升 学生的阅读，无论从广度和深度来讲，都在日益脱离我们所熟悉的范畴。我 们在带领学生共读时，必定也不能滞后太多，因此教师也与孩子一同开展整本书 共读活动，开阔自身的阅读视野。 五、具体安排五、具体安排 八月份 1参加统编新教材培训一 2上交书法作品并选拔送市 九月份 1.参加市小语统编新教材培训二（三年级） 2.期初语文学科责任人会议 3.区信息化能手（小语低段）课堂教学比赛 4.校作文比赛 5.区小学生作文比赛 十月份 1参加市小语统编新教材培训三（四年级） 2.参加 XX 市小学生作文比赛 3.区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动 4.校内青年教师说课比赛 十一月份 1.参加市小语统编新教材培训四（六年级） 2.校学科竞赛 十二月份 1.参加市青语年会 2.承办市统编新教材培训五（五年级） 3.区小语评优课比赛 4.一年级拼音教学闯关活动 一月份 1.各校期末考试 2.上交各类资料
