1、学校建立健全师德养成教育长效 机制实施方案为全面提升我校教师职业道德水准，建立健全师德养成教育长 效机制，根据教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制 的 意见和学校教师职业道德规范实施细则(试行),结合我校 实际，制定本实施方案。一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，贯彻落实党的教育方针政策，以中小学教师职业道德规 范为准则，积极引导我校教师做有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。二、基本原则坚持价值引领，以社会主义核心价值观为我
2、校教师崇德修身 的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，密切联系实 际，增强师德建设的针对性和贴近性，培育教师高尚道德情操。坚持以人为本，以落实教师主体地位为契机，关注教师发展 诉求和价值愿望，解决实际问题，激发教师的责任感和使命感。坚持改革创新，以创新教师喜闻乐见的工作方式方法为抓手， 顺应新时期师德建设的规律特点，增强师德建设的实效。三、总体目标加强学校党支部统一领导，年级分工负责，构建教师自觉遵1守、多机制并举、全方位践行的师德建设长效机制，着力培养造就 一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充
3、满活力的高素质专业化教 师队伍。充分尊重教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践 养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，教育、宣传、 考核、监督和奖惩相结合，引导教师自尊自律自强，做学生敬仰爱 戴的品行之师、学问之师。积极把“四有”要求贯穿于教书育人全 过程，渗透到教学实践各环节，以师德专题教育和专项行动持续推 进师德建设工作，不断总结经验，创新工作方法，努力争取实效， 坚持常抓不懈，奋力开创师德建设新局面。四、工作任务(一)建立健全师德建设领导体制和工作机制明确学校党支部作为师德建设的责任主体，党政主要负责人是 师德建
4、设的第一责任人。健全学校党支部统一领导、年级具体 落 实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成全校上下师德建设 的合力。成立学校师德建设委员会，由学校教科室和政教处具体负责。 主要职责是在学校党支部的领导下，分解师德建设任务， 组织协 调相关部门和单位，开展师德建设的宣传、教育、奖励、 考核、 监督和处理等牵头抓总工作。各年级根据学校师德建设的 工作目 标和任务开展具体工作。建立和完善一岗双责的责任追究机制。 加大师德建设经费投入力度，为师德建设提供坚实保障。(二)建立健全师德建设的导向机制将师德教育放在教师培养的首位，贯穿教师职业生涯发展全2过程，牢固树立“师德无小事、小处见师
5、德”的意识和观念。将师 德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科 领军 人物培育的重要内容。把师德教育专题课程纳入新进青年教职工入 职培训计划。开展全员师德教育，做到师德教育无死角， 教育全校 教师坚定理想信念，牢记神圣师责，忠诚于党的教育事 业，坚定不 移把立德树人作为根本任务；教育全校教师涵养道德 情操，坚守崇 高师德，秉持职业操守，以德立身、以行立教，做崇高师德的力行 者；教育全校教师储备扎实知识，牢固树立终身 学习理念，锤炼高 超师艺，不断提高教书育人和教育创新的新本领；教育全校教师心 怀仁爱之心，树立爱生敬业、甘于奉献的良好师风。(三)建立健全师德建设的宣传机制推动师德
6、宣传制度化和常态化，将师德宣传作为全校宣传思 想工作的重要组成部分，把培育良好师德师风作为我校校园文化 建设的核心内容，大力宣传优秀教师典型事迹和师德楷模。通过 校园广播、宣传栏及微信，电子屏等多种形式和途径，旗帜鲜明 地宣传“优秀教师”“师德标兵”等，展现我校教师的精神风貌。深 入挖掘和提炼名家名师事迹，坚持用身边人教育身边人，发挥典 型示范作用，弘扬正能量，努力营造崇尚师德、争先创优的良好 舆论环境和校园氛围。(四)探索师德建设的考核机制制订学校师德师风考核办法,将师德考核与绩效工资挂钩。 把师德建设纳入师资队伍建设规划中，作为年底工作考核3的一项重要内容。把师德建设列入年度工作计划中，做
7、到师德建 设年初有布置，期中有检查，期末有总结。考核结果作为教师职 务(职称)评审、年度考核、岗位聘任、学习进修和评优选先的重 要依据。(五)建立健全师德建设的监督机制建立和完善师德建设督导评估制度，不断加大督导检查力度，着力解决师德建设中的突出问题。建立师德状况调研、师德重大问 题报告和师德舆情快速反应预案制度。成立学校师德投诉举报中心， 挂靠办公室人事处，公布投诉举报电话，接受社会舆论监督。及时 掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，做到有诉必查、有 查必果、有果必复、严重必纠。(六)建立健全师德建设的激励机制大力推进师德激励制度化，完善师德表彰奖励
8、制度，将师德表 现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，各类评优评先，骨干教师、 学科带头人和学科领军人物选培中予以优先考虑。( 七) 建立健全师德建设的约束机制建立教师违反师德行为的惩处机制，严格依据中华人民共和 国教育法、中华人民共和国高等教育法、中华人民共和国教师 法和教育规划纲要等法律法规，完善学校教学与科研等管 理制 度，加大师德违法违规行为查处力度。对损害国家利益，损 害学 生和学校合法权益，在教育教学活动中发表违背党的路线方 针政 策的言行，在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他4人学术成果、违规使用科
9、研经费以及滥用学术资源和学术影响，影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为，在招生、考试、学生推 优等工作中徇私舞弊，索要或收受学生及家长礼品、礼金、有价 证券、支付凭证等财物，对学生实施性骚扰或与学生发生不正当 关系，其他违反中小学教师职业道德的行为，敢于亮剑， 一查到 底，予以严惩，绝不姑息。在考核评价、职务(职称)晋升、岗 位聘用、骨干选培等高层次人才等评选工作中，实行“师德一票 否决制”。建立师德建设责任追究制度，对教师违反师德行为监管 不 力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的， 追究相
10、关责任部门主要负责人的责任。(八)激发教师加强师德建设的自觉性激发广大教师充分认识自己所承担的庄严而神圣的使命，自觉 捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界。将师德修养自 觉 纳入职业生涯规划，明确师德发展目标。通过自主学习，自我 改 进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质。将师德规 范 积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高 师 德践行能力，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习 惯。五、组织保障建立学校党支部统一领导、年级具体落实、教师自我约束的 领导体制和工作机制，形成师德建设合力。成立学校师德建设委 员会，
11、由教科室、教导处、政教处、人事处及各年级等相关部门协 同配合，共同组建师德建设委员会，下设师德建设办公室，5制订师德建设实施细则。学校师德建设委员会名单 主 任 ：XXX副主任：XXX XXX成员：XXX XXX 申庆云王建军 XXX &nb
12、sp; 王鹤娟6XXX学校文件XXX发2018106 号淇滨区学校关于印发学校开展师德师风养成教育活动 的通知各年级组、办公室：现将XXX学校开展师德师风养成教育活动的通知印发给你 们，请结合实际，认真做好贯彻落实工作。XXX学校 2018年9月1日印发 7学校师德师风养成教育培训计划一、指导思想为继续完善师德师风专题培训制度，不断提高培训质量，从而 进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的师德修养
13、。为力 求师德培训工作组织精心，内容丰富，形式多样，效果良好，现 结合我校的实际情况，制订以下师德培训计划。二、培训内容1.组织学习党的十九大会议精神和习近平总书记的重要讲话 精神，并明确教师在当前应明确理想、目标、任务，在日常工作中 要在思想政治方面如何加强。2.深入开展以学习中小学教师职业道德规范为重点的专 题培训活动，针对当前我校教师队伍中一些师德现象，积极开展 专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高 师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。3.围绕“转变工作作风，密切服务群众”主题，深入开展“为人 师表，爱岗敬业”争优创先活动，通过对各类优秀教
14、师、模范教师 先进事迹的学习，着力强化党员教师及教职工的服务理念，丰富服 务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生 和家长、教育服务社会工作。4. 以学习和宣传中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准 则为主题，加强学校领导干部的廉洁自律工作和监督管理工作， 杜绝“三乱”,严于律己，形成用制度规范学校各项管理工作和教育 教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。85.加强教育法制培训，重点提高广大教师的法制意识，做到 依法治教，依法从教，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教 学工作。6.开展以“为人师表、爱岗敬业”为主题的师德、师风、师能 建设系列活动(知识竞答、演讲、经验交流等
15、),让全体教师在活 动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风和 校 风，形成良好的校园文化氛围，实现我校师德建设工作的新突破， 促进广大教师进一步提高职业道德和技能水平。三、培训形式专题培训从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与 研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行。(一)突出主题教育组织教师开展讨论，使全体教师进一步树立“一切为了学生、 为了学生的一切”的观念。(二)以集中学习为主培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多 种形式进行，要突出教师的参与和互动。(三)分散自学，撰写体会分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师 德学习体会。(
16、四)参加社会实践结合当前教育行风建设活动，继续组织教师开展“进家庭、进 学生心灵”活动，走访学生家庭，进一步了解学生暑期学习、9生活等情况，四 、培训要求1.严格请假制度，无特殊情况一律不准请假。2.认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任 务。3.严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。4.严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内 容无关的事。5.要认真总结，不断反思。根据培训的内容和要求，结合自身 的教育教学实践撰写题为“怎样才能做到四好教师”学习体会， 相互交流。五、成立培训领导小组组长：XXX副 组 长 ：XXX &
17、nbsp; XXX成 员 ：XXX XXX 申庆云 王建军10学校师德师风养成教育活动实施方案为进一步加强教师职业道德建设，造就一支适应全面推进素 质教育、敬业创新、与时俱进的教师队伍，把我校师德师风建设 推向一个新的台阶，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教育法、 教师法、中小学教师职业道德规范为依据，以全面提高 教师职业道德素质为核心，切实解决当前师德师
18、风存在的问题， 引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和人才观， 增强教师以身作则、教书育人的社会责任感。二、组织领导组 长 ：XXX副组长：XXX XXX组 员：各班主任及任课教师三、活动时间2018年9月1日 9月30日四、活动对象全体教师。五、活动步骤集中教育活动，分三个阶段进行。( 一 )强力启动(9月1 日-9月30日)召开动员大会，制定活动方案。(二)扎实推进11学校要组织教师认真学习党的路线、方针和政策，学习教 育法、教师法等法律法规，学习中小学教师职业道德规 范,学习做一个优秀教师应具备的思想
19、和道德、知识和能力， 不断提高思想认识，增强从事教育、当好教师的自豪感、使命感 和责任感。学习可采取教师自学和集中学习等多种形式进行。学 校集中学习至少要安排4次以上。要组织教师开展讨论，讨论必 须有主题，有中心发言人，有总结记录。学习讨论时教师要做好笔 记。每位教师要写2篇心得体会文章(不少于500字)完成3000字的读书笔记。(三)讨论反思对照教育法、教师法、义务教育法、未成年 人保护法查行为，对照中小学教师职业道德规范查师德， 具体如下：1.教师方面：(1)查是否遵纪守法，是否有参与赌博活动行为；(2)是否为人师表，是否自觉维护教育形象和教师形象， 参加各种集会是否有打瞌睡、开小会、随意
20、走动等行为；(3)查是否爱岗敬业，在上班时间有无办私事现象；(4)查是否关爱学生，是否有打骂学生行为，是否有讽刺、 挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生行为；(5)查是否廉洁从教，有无参与有偿家教现象。2.校长及其他行政人员：(1)查有无事业心和责任感，是否从严管理学校和教师；12(2)查是否遵纪守法，廉洁奉公；(3)是否坚守岗位；(4)查政令是否畅通，办事是否拖拉推诿。全校每位教师对照以上内容，必须写一份自查报告在小组交 流后交学校备案(重点写自己存在的问题)。广泛开展以“今天我应该做一名什么样的教师”为主题的师 德师风论坛活动。积极开展“爱生月”活动，“10月份”要组织 全体教师反思“我们的教育
21、”。要“走近学生”、“亲近学生”。让 我们的教师对于学生，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格 影响人格。(四)总结表彰(12月1 日1月 1 日)几点要求：1.学校要高度重视师德师风集中教育活动，把它当作当前解 决教师队伍中突出问题的一次重要的工作，校长要亲自抓、亲自 参与，精心部署，周密安排，做到认识到位，措施到位，落实到 位。认真做好学习考勤和学习记录及各阶段教育活动的情况登记， 收集好学习笔记和心得。2.要把开展师德师风集中教育活动与解决当前实际问题结合 起来。通过教育活动的集中开展，切实解决好教师队伍中工作无 责任心、打骂学生、纪律涣散、作风拖沓等问题。3.把开展师德师风集中教育活
22、动与强化学校管理结合起来。 开展师德师风集中教育是解决当前实际问题的前提和基础，加强 学校管理才是我们解决问题的根本和关键。在开展师德师风集中13教育活动的同时，要制订和完善各项管理制度，以制度约束人， 以制度管好学校。4.把师德师风集中教育与每个教师年终考核结合起来。建立 长效的师德教育及师德考核工作机制，加强师德教育过程管理， 建立师德师风登记卡，将教师优秀师德表现和不良师德行为均一 一记录在案，列入每位教师年度考核，并把它作为评价教师的主 要依据之一。14附录1:“四有好老师”“四个引路人” “四个相统一”标准党的十八大以来，习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教 育发展的大局
23、出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要 性，明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个 引路人”和“四个相统一”标准。这些标准一脉相承、系统完整， 形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面 全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命，是新时期进一 步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。 学习好、领会好、贯彻好、落实好对于全面提升教师队伍质量和 水平，加快推进教育现代化，具有重大而深远的历史意义。统全局，从战略高度认识教师队伍建设的重要性“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥
24、有好老师是学校 的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族 的 希望。”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大 批好老 师。”习近平总书记以言简意赅，意味隽永的论述，指出了教师队 伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。没有好的老师，就没有好的教育。当前，我国正处于全面深化 改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入，加快实现教 育 现代化的美好蓝图已经绘就。广大教师身处教育一线，对学生15的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性 和
25、紧迫性认识更深切，他们是教育改革的先行者、主力军。没有 广大教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造，没有教师 热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效。我们要 从战略和全局高度充分认识建设一支党和人民满意教师队伍的极 端重要性，切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位 置，始终不渝地抓紧抓实抓好。重师德，坚定不移把师德建设放在首要位置育有德之人，需有德之师。教师的职业特性决定了教师必须是 道德高尚的人群。习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老 师”,其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱 之心”都是对师德的明确要求。教师的职业道德水平决定着整个教育工作的价
26、值方向。教师在道德生活中的任何瑕疵，都会对学生的道德成长产生错误的影响；教师在价值观方面的偏颇，直接影响到学生内心正确价值信念的形成。因此，在高素质教师队伍建设过程中，必须坚定不移地把师德建设放在首位，建立健全师德建设长效机制；突出教师国家责任感和社会使命感的教育，带头践行社会主义核心价值观； 进一步增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性，使师德素养内化于心、外化于行；严格师德考评，体现奖优 罚劣，对于师德败坏的个别害群之马实行“零容忍”;大力宣扬 当代优秀教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、事迹突出的新形16象，典型引领，注重感召，营造以德立身、立德树人的良好育人环 境。强改革，
27、着力提高教师培养培训质量习近平总书记指出，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人， 做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献 祖国的引路人”。他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、 勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是 根本基础。”总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师 培养培训质量指出了方向。教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽；教师的思想有多 深，学生能够达到的思想深度就有多深。我们要进一步深化教师培 养培训改革力度，夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起 点的教师教育新体系；拓宽教师培养的学科
28、平台，在重视学科专业 教育的同时加强通识教育；重视养成教育、实践教育和优秀传统文 化教育，提出明确的质量标准；组织高质量培训，使教师精心钻研 教学，提升教育教学水平；按照职前职后一体化的思想，支持教师 终身学习和专业化发展，鼓励优秀教师成名成家； 加强宏观领导， 支持师范大学和其他教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体系。优管理，精心培植好教师大量涌现的肥沃土壤习近平总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓， 满腔热情关心教师，改善教师待遇，关
29、心教师健康，维护教师权17益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身 从教，使教师成为最受社会尊重的职业”。最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师工作管理服务水平，不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素质和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境。要转变传统教师管理的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导，健全待遇保障机制，真心实意关心教师的工作和生活，多为教师做好事、办实事、解难事；加快现代学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位，增强他们的主人翁意识和责任感， 着力提升教师社会地位。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”总书记对广大教师提 出殷切
30、的希望，党和人民对好教师给予了无限的期待，广大教师也 必须以身作则，身体力行，以总书记提出的“四有好老师”“四个 引路人”和“四个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、 潜 心育人，把自己的青春和智慧奉献给祖国亿万的孩子们，成为实现 中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。18附录2:深刻把握“四个服务”的科学内涵习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“我国有 独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自 己 的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。我国 高 等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系 在 一起，为人民服务，为中国共产党治国理
31、政服务，为巩固和发 展 中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建 设 服务”。这段话非常重要，只有深刻理解这段话的含义，才能深刻 理解为什么“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治 工作 贯穿教育教学全过程”,才能准确定位“德”的实践标准、 把握 住思想政治工作的核心内容，才能深刻理解高校究竟应该“培养什么 样的人、如何培养人，为谁培养人”。为人民服务是思想政治工作必须遵循的根本宗旨马克思主义唯物史观告诉我们，“人民，只有人民才是创造世 界历史的动力”。我们党一贯强调“全心全意为人民服务”,习近19平总书记提出“以人民为中心”,这就要求我们一切为了人 一
32、切依靠人民，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所 谋人民之所求，一切发展的成果由人民共享。因此，是否具 人民服务的立场、情感和作风，既是思想政治工作必须遵循 个根本原则，也是做好思想政治工作的一个根本方法。高校 工作者特别是搞马克思主义研究、教育和宣传的人，只有牢民、 忧， 有为 的一 教育固树立为人民服务的理念并且身体力行，我们的思想政治工作才 能在立场、情感、作风上赢得广大干部群众和高校师生的认可， 赢得他们对我们党理论、路线、方针、政策、战略部署发自内心的 拥护。为中国共产党治国理政服务是思想政治工作义不容辞的责任 担当近些年来思想领域风起云涌，各种思想相互交流、相互激荡、 相互竞争，
33、出现一些反对马克思主义、反对社会主义、反对党的 领导的错误观点。这些错误观点归根结底和历史虚无主义紧密相 关。无数历史事实证明，尽管我们党也有过缺点、有过失误、有 过挫折、有过教训，但我们党在中国革命、建设和改革开放中， 建立了无与伦比的丰功伟绩，赢得了中国各族人民的无比热爱和巨 大信任，没有任何政治力量可以取代中国共产党的领导。为巩固和发展中国特色社会主义制度服务是思想政治工作必 须坚持的价值取向中国特色社会主义制度主要包括全国人民代表大会制度、民族 区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民主
34、;选举制度，还有以公有经济为主体、多种所有制经济共同发展的社 会主义初级阶段基本经济制度和按劳分配为主的分配制度等。我们 的制度并非尽善尽美，但是，中国特色社会主义制度是中国共产党 和中国人民的最佳选择。那些盲目崇拜西方所谓“民主政治”的人， 应该从西方选举暴露出的弊端、丑闻中警醒过来。特别值得注意的 是，习近平总书记不仅强调巩固中国特色社会主20义制度，同时也强调发展。世界各国的发展各有优长，包括政治 制度。他山之石，可以攻玉。只要是人类文明的优秀成果，我们都 可以立足中国国情加以借鉴和利用。正像马克思主义继承了19 世纪德国的古典哲学、英国的
35、古典政治经济学和法国的空想社会 主义的优秀成果一样，我们完全可以在借鉴与利用中不断完善中 国特色社会主义制度。思想政治工作就是要本着“立足国情，融通 中外”的理念，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。为改革开放和社会主义现代化建设服务是思想政治工作坚持 “四个自信”的试金石只有搞清楚为什么要为改革开放和社会主义现代化服务，我们要建设什么样的社会主义，我们需要什么样的改革开放，才能增强改革开放的自觉性和社会主义现代化建设的积极性。历史已经证明， 只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能更好地发展中国。因此，实现中华民族伟大复兴必须坚持改革开放和社会主义现代化建设。改革开放是强国之路，四项基本原
36、则是立国之本，两者相辅相成，缺一不可。必须清楚，我们所说的社会主义现代化建设，就是中国特色社会主义建设，为之服务的前提是坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。每一个自信，都有深刻的理论依据和实践依据，不深悟这些依据，“自信”就是空谈。 只有发自内心地坚持“四个自信”,才能培养出有利于“四个服务” 的合格建设者和可靠接班人。可以说，树立“四个自信”是做好“四个服务”的精神前提。21学校师德师风养成教育活动培训方案一、培训目标为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处， 树立新时期教师应有的职业道德观，进一步提高师德修养的自觉 性，根据教育局关于2018
37、年度教师职业道德专题培训的实施意 见,结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订XXX学校教师职业道德专题培训计划。二、组织领导学校根据教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组三、培训内容明师的“道”“德”教育四、培训方式采用集中培训与分散培训相结合、理论学习与交流研讨相结 合，榜样示范与问题整改相结合的形式进行探讨学习。五、培训措施与要求1.学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作 为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育 工作落到实处。2.负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲 稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训
38、质量。 培训做到“三个结合”,即：个人自学与集中学习相结合、个人思考 与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师 都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。223.在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深 入开展“师德”讨论交流和征文活动。对照先进人物找差距，有 针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培 训取得实效。六、培训时间及内容安排教育之道与教育之德主持人：杨慧 主讲人：徐文祥永远以最谦卑的姿态成长主持人：XXX 主讲人：唐芳 明师的五项修炼主持人： XXX
39、; 主讲人：刘忠伟经验交流总结，书写心得体会232018年学校师德师风培训记录表(一)时间9.8地点学校培训人员学校全体 教师培训专题“教育之道与教育之德”师德师风培训培训 内容一、培训主题教育之道与教育之德传统文化的教育智慧二、培训过程学校特邀于永正老师弟子、河南最具成长力老师、 河南省安阳市南关小学语文教师、安阳师院硕士生导师 徐文祥首先从“建国君民教学为先”和习主席号召广大 教师争做“四有教师”“四大自信”和中华传统文化是中 华民族的“根”和“魂”入题，告诉我们教育和继承的 重要性，作为教育者，我们有责任和义务去弘扬祖国的 传统
40、文化。接着，徐老师带领老师们理解了教育、教化 以及道的含义，随后以“大道无痕，始于足下”“道法自 然，顺其自然”无欲无求，无为无用” “大道至简，知 行合一”“大学之道，内圣外王”“循规蹈矩，革故鼎 新”“返璞归真，与时俱进”多方面进行阐释。徐老师用传统文化蕴含的教育智慧启迪大家，并结 合具体事例告诉我们“道不远人”,教育者只有扎根课堂关 注孩子的每一点滴的成长，才能够承传教育之道和教育 之德。24培训 照片“第 涵河南最具成长 向卓越”山小学252018年学校师德师风培训记录表(二)时间9.8地点学校培训人员学校全体 教师培训专题“永远以最谦卑的姿态成长”师德师风培训
41、培训 内容一、培训主题永远以最谦卑的姿态成长二、培训过程本次培训，学校特邀鹤壁市城乡一体化示范区明 志小学唐芳老师到校，她以永远以最谦卑的姿态成 长为题，讲解了自己的成长历程和教学感悟。培训会上，张海娇和熊丽楠老师分享了自己的收获和 感想。最后，唐老师和老师们互动，带领大家朗诵 了诗歌答案在风中飘荡。培训 照片牟山小学与翟村分校2018-2019学年上期教师培训会26小学272018年学校师德师风培训记录表(三)时间9.9地点学校培训人员学校全体 教师培训专题“名师的五项修炼”教师专业成长培训培训 内容一、培训主题名师的五项修炼二、培训过程学校特邀许昌市襄城县文昌小学刘忠伟老师到校，他以名师的
42、五项修炼为题，阐述了明理、明智、明辨、明术、明思五个方面。刘老师结合教学事 例讲解了自己的成长历程和教学感悟。培训会上，XXX、李玲玲、付丽娟、杨倩倩和XXX老师分享了自己的 收获和感想。培训 照片2829XXX学校省级文明校园创建活动简 报2018 第 150 期学校省级文明校园创建办公室 2 0 1 8 年 9 月 8 日淇滨区学校举办“教育之道与教育之德”师德师风培训9 月 8 日，淇滨区学校举办了教育之道与教育之德传统文 化的教育智慧暑期教
43、师师德师风讲座。学校特邀于永正老师弟子、河南最具成长力老师、河南省安阳市南关小学语文教师、安阳师院硕士生导师徐文祥给老师们培 训，徐老师首先从“建国君民教学为先”和习主席号召广大教师争 做“四有教师”“四大自信”和中华传统文化是中华民族的“根”和“魂”入题，告诉我们教育和继承的重要性，作为教育者，我们 有责任和义务去弘扬祖国的传统文化。接着，徐老师带领老师们 理解了教育、教化以及道的含义，随后以“大道无痕，始于足下”“道法自然，顺其自然”无欲无求，无为无用”“大道至简，知 行合一”“大学之道，内圣外王”“求同存异，殊途同归”“文武之道， 一张一弛”“择善而从，长袖善舞”
44、“循规蹈矩，革故鼎新”“返璞 归真，与时俱进”多方面进行阐释。徐老师用传统文化蕴含的教育智慧启迪大家，并结合具体事30例告诉我们“道不远人”,教师的根在课堂，教育者只有扎根课堂， 关注孩子的每一点滴的成长，才能够承传教育之道和教育之德。此次培训旨在认真贯彻和落实党的十九大精神，进一步加强师 德师风建设，提升我校教师的职业道德和专业水平，落实立德树人 的根本任务。312018年9月8日，徐文祥老师给老师们培训徐文祥老师作师德师风报告32XXX学校省级文明校园创建活动简 报2018 第151 期学校省级文明校园创建办公室 &nbs
45、p; 2 0 1 8 年 9 月 8 日淇滨区学校举办“永远以最谦卑的姿态成长”培训9 月 8 日，淇滨区学校教育共同体在阶梯教师组织教师培 训会，总校和分校全体教师参加了本次培训。本次培训，学校特邀鹤壁市城乡一体化示范区明志小学唐 芳老师到校，她以永远以最谦卑的姿态成长为题，讲解了 自己的成长历程和教学感悟。培训会上，张海娇和熊丽楠老 师分享了自己的收获和感想。最后， 唐老师和老师们互动， 带领大家朗诵了诗歌答案在风中飘荡。此次培训进一步加强师德师风建设，提升我校教师的职业道 德和专业水平，落实立德树人的根本任务。33201
46、8年9月8日，唐芳老师给老师们培训 张海姣老师在分享自己的感受34XXX学校省级文明校园创建活动简 报2018 第 152 期学校省级文明校园创建办公室 2018年9月9日淇滨区学校举办“名师的五项修炼”培训会9 月9日，淇滨区学校教育共同体在阶梯教师组织教师培 训会，总校和分校全体教师参加了本次培训。本次培训由业务校长XXX主持。学校特邀许昌市襄城县文昌 小学刘忠伟老师到校，他以名师的五项修炼为题，阐述了明 理、明智、明辨、明术、明思五个方面。刘老师结合教学事
47、例 讲解了自己的成长历程和教学感悟。培训会上，司晓鸽、李玲 玲、付丽娟、杨倩倩和XXX 老师分享了自己的收获和感想。教育是一场修行，教室就是我们的道场，每位教师都是 在和同学们成长的过程中遇见彼此的美好，追求卓越，超越自 我。352 0 1 8 年 9 月 9 日 ，XXX校长主持培训教师分享自己的感受36学校师德师风养成教育培训活动总结为了深入贯彻落实区文教体局关于开展教师职业道德培训活 动的通知，进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、 业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教学质量。 学校进行了教师职业道德培训，现将培训情况总结如下。一、精心组织，周密部署，高效有序培训开
48、始之前，我校首先认真学习研究了区文教体局关于教师暑期培训的文件精神，并讨论制定了学校2018年教师职业道德培训方案,明确了培训时间、培训形式、集训内容和培训专家，落实培训经费，成立了由校长XXX为组长的培训工作领导小组，下辖协 调组、资料组、后勤组、信息组和接待组等。之后，在学校阶梯教室 隆重举行了开班典礼，开班典礼深刻阐述了本次培训活动的重要意义， 明确提出了培训要达到的目标，同时也对培训考勤、作息制度、纪律 等作了详尽的要求和说明。二、目标明确，内容丰富，形式多样本次全员培训以按需施培为原则，紧紧围绕师德师风建设、班主 任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、勤记笔 记、撰写体会为主要活动形式。(一)外聘专家讲座，更新教师教学理念。邀请徐文祥，唐芳，刘忠伟等名师来我校进行师德师风和教 师专业成长专题培训。(二)教师团体心理辅导。针对当前教师的心理困惑，组织教师团体心理辅导，寻求工37作中的合作，帮助教师调整心绪，为教师减压，从而拥有快乐和积 极的人生。(三)组织我校骨干教师开展教学沙龙活动。充分利用本校骨干教师在校本研修中的作用，分享智慧，交 流收获，加快我校教师的成长步伐。有的讲座语言幽默、有的讲座平实却不乏趣味性，但所有的 讲座没有空洞的理论，处处闪
