1、盐 城 市 龙 冈 小盐 城 市 龙 冈 小 学学 教学计教学计划划 20202 20 0/20/202121 学年度第学年度第 二二 学期学期 科科 目目 英 语 A 年年 级级 四 年 级 A 20202121 年年 2 2 月月 1 15 5 日制订日制订 一、教材分析： 本册教材分为以下板块： Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展 基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展， 同时提高学生的综合人文素养。 Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握
2、Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠 Bobby 和小猫 Sam 等卡通人物为中 心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时 有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的 兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能 力和思维能力。 Checkout time 是检测板
3、块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综 合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容 的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照英语课程标准 的目标要求，在每个单元特地设置了 Learning tip (学习提示)，在 每四个单元之后还安排了一个 Project (综合语言实践项目)。Learning tip 通过简要的提示和说 明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学 生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题
4、。Project 由几个环环紧扣、联系紧 密的语言实践活动组成。 在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单 元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 二、教学目标： 德育目标：德育目标： 1激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英 语的自信心。 2能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 3适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 4. 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能力目标：能力目标： 1.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事。 （如涂颜色、连线） 。
5、能做简单的角色 表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 2.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感 觉和情感。 3.能模仿范例书写词句。 4.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文 化习俗感兴趣。 三、教学内容安排表（英语） 周 次 教学内容 教 时 教 学 要 求 重点、难点 教具 准备 单元 篇目 12 Unit1 Our school subjects 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 What subjects do you like? I like Welcome back to scho
6、ol. Nice to see you. 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 school, subject, see, Chinese, Maths,Art, Music,lesson,Monday 3.能听懂、会说、会 读单词 timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon 4.能诵读歌谣 Subjects 5.学习字母 a 在单词 中的读音/e/，能听 懂、会说、发音准确 四会 What subjects do you like?句型。 四会掌握学科类单词 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 34 Unit2 A
7、fter school 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 I have He/She has We dont have What day is it today? It s What a pity! All right. 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 Wednesday, Saturday, 四会 What day is it?/What lessons do you have?句型。 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 Sunday, Tuesday, Thursday, Friday, get up 3.能听懂、会说、会 读单词 after school,g
8、o,match,today ,when,every,day 4.会唱歌曲 Days of the week 5.学习字母 a 在单词 中的读音/ /，能听 懂、会说、发音准确。 56 Unit3 My day 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 When do you ? I at 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watc h TV,in the evening 3.能听懂、会说、会 读单词 have lunch,play footba
9、ll,have dinner,go to bed,at night 4.会唱歌曲 When do you get up? 5.学习字母 e 和字母 组合ee在单词中的读 音 /i:/， 能听懂、 会说、 发音准确。 四会 Iat句型。 四会掌握动作类词组 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 78 Unit4 Drawing in the park 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 What can you see? I can see Good idea! 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 park,draw,flower,them ,boat,river,lake
10、 3.能听懂、会说、会 读单词 drawing,easy,difficult, try,hill,again 4.会唱歌曲 What can you see? 5.学习字母 e 在单词 中的读音/e/， 能听懂、 会说、发音准确 四会 what can you do? 句型。 四会掌握表示地名的 单词。 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 9 Project 1 My school life 5 1、在听说读练中，复 习所学的单词。 2、听说训练中，巩固 所学的句型。 3、通过听说训练，锻 炼学生用英语交际的 那能力。 4、 让学生复习巩固用 所学句型结合所学单 词进行对话。 复习 1
11、-4 单元的单词、 句型。 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 10 11 Unit5 Seasons 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 In spring,it is warm. We go boating. 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 season, spring, warm, summer, hot, autumn, 简单介绍每个季节的 活动。四会掌握季节和 感觉单词 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 cool, winter, cold 3.能听懂、会说、会 读单词 fly, kite, go boating, go swimming, pi
12、cnic, go climbing, go skating,fine,hey,whose 4 会唱歌曲 A sunny day 。 5.学习字母 i 在单词 中的读音/ai/，能听 懂、会说、发音准确 12 13 Unit6 Whose dress is this? 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 Whose is this/that? Whose are these/those?及其 回答 It s/They re my fathers/ . I think so. What s the matter? 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 dress,party,coat
13、,shirt,s weater,hand 3.能听懂、会说、会 读单词 too,trousers,gloves,so, jeans,shorts,wrong,mo ve,hurt 4.能诵读歌谣 Whose cake is this? 5.学习字母 i 在单词 中的读音/，能听 懂、会说、发音准确。 四会 Whose.?句型 四会掌握服装类单词 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 14 15 Unit7 Whats the matter? 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 Whats the matter? I m Can I have ? Here you are.
14、 Come and have I want to Good night. 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 thirsty,water,ill,tired,h appy 3.能听懂、会说、会 读单词dear,Mrs,speak 4.会唱歌曲 Are you ill? 5.学习字母 o 在单词 中的读音/ u/， 能听 懂、会说、发音准确。 四会 Whats the matter?句型。 四会掌握感觉类单词 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 16 17 Unit8 How are you? 5 1.能听懂、会说、会 读、会写句型和日常 用语 This is speaking. May
15、 I speaking to ? Im sorry to hear that. How are you? Im fine,thank you./ Not so good. See you tomorrow. See you. 2.能听懂、会说、会 读、会写单词 may,hear,take care,at school 3.能听懂、会说、会 读单词 come to school,cold,fever,coug 四会掌握打电话日常 用语 四会掌握表示病痛的 单词 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 h,headache 4.能诵读歌谣 Doctor 18 Project2 A party
16、5 1、在听说读练中，复 习所学的单词。 2、在听说训练中，巩 固所学的句型。 3、通过听说训练，锻 炼学生用英语交际的 那能力。 4、 让学生复习巩固用 所学句型结合所学单 词进行对话。 复习 5-8 单元的句型 复习 5-8 单元的单词 PPT 、 听力 材料， 光盘、 图片 等 19 Final test 四、_四_年级 2、3_班情况分析 任教老师: 本学期所接任的班级转眼进入第二学期了,教学过程中我也发现了不少问题，现将近期我 所任教年段学生的英语学习情况分析如下: 四年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说
17、，课堂 下要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们 在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。这个年级的学生的学生认真对待老师布置的预习作 业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因 此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技 巧的培养。一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。激发和保 护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。学生处于 英语的启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新知识的接受能力和理解能力因人而异。所任 班级的学生大部分
18、是外来学生，他们各自的自觉程度也不尽相同。一部分学生缺乏积极发言 的习惯，部分学生比较胆小，害怕开口说英语。四年级学生的年龄特点决定了他们好动，注 意力不强等习惯。同时，我们还应注意到一个现实问题，学生家长普遍不太懂英语，且有少 部分家长在外工作，对学生的监督不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，不能及时巩固 所学，不能听录音跟读。这就要求我在教学过程中要坚持面向全体学生，加强他们学习习惯 的培养，多与家长沟通，督促学生课前课后认真预习、复习，对新授内容及时巩固。 五、教学措施： 1、重培养学生的听、说英语的兴趣，以唱、游、演贯穿始终。 2、让学生仔细听音，认真模仿，鼓励学生回家后使用好录音磁带。 3、利用多种辅助工具活跃课堂气氛，激发并保持学生的学习兴趣。 4、鼓励学生大胆开口，勇于实践，争取机会发言。 5、互帮互助，尊重学生的发言，不嘲笑别人，平时进行一些小竞赛。 6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展一对一互帮互助的活动。
