1、第 1 页 实验学校小学数学教研组实验学校小学数学教研组 20182019 学年第学年第二二学期工作计划学期工作计划 一、工作目标和思路： 紧紧围绕区教研计划“以常态课堂教学改进为抓手，以学校教研组建设为基 石，以促进学生核心素养及关键能力”这一目标，坚持以落实教学常规为基础， 以加强教学研究为重点， 以教研组建设为载体， 进一步提升教师课堂教学的能力。 二、具体举措： （一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 1每周三的业务活动，采用共读好书、主题研修、研课议课等形式开展有 针对性和实效性的教研活动。 2坚持集体备课、周前备课活动。根据学校课程中心的要求，分别采用纸质 备课与电
2、子备课两种形式。 3 课堂教学， 强化问题意识。 本学期将根据区计划中提出的 “学科关键问题” ， 在备课组内有侧重点地开展主题研讨。 4对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必” ，即“精选、精练、 精批、精讲” 。作业批改要及时、认真、细致、规范，避免错批、漏批、学生代 批的现象发生。 5.5.充分发挥电子教学资源库的优势，按节点开展学科关键能力自测活动。 （二）学、研、培结合，加强数学教师队伍建设。 1本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组 织教师学习和吴正宪一起读课标一书，以便更好地理解教材；在读书的基础 上结合区计划提出研修主题，立足于课堂教学实践进行专
3、题性研讨。在学习、探 索、研究、反思、交流、实践中，把学科素养的培养落实到具体的课堂教学中。 同时数学教研组将继续开展“新基础教育教学研究” ，结合课题（ 学科教学中学 生成长型思维培育的策略研究 ，进行基于学生“学”的实证研究。 2日常研究采用大组研讨和小组研讨的形式，大组研讨即校内教研活动， 小组研讨即各年级组备课组活动。 大组活动将围绕 “成长型思维” 开展主题研究， 由每个备课组负责，具体安排是：每次课前由执教备课组成员结合拟定的专题思 考（1）为何要选此内容？（2）对所选课例的内容理解是什么？（3）学习活动 第 2 页 的目标确定，过程如何展开与推进？（4）提炼教学改进行为。然后进行
4、课堂展 示，最后上课的老师进行说课，其余教师评课。本学期中，我们将继续以各备课 组为单位开展小组活动。请各备课组长根据教研组提出的要求制订小组活动计 划，设计好小组活动的形式。 注： （1）各级部老师按时参加每次活动。 （2）每次活动要定好主题、中心发言人，每位老师积极参与，做好记录，力 求每次活动都能达到应有的效果。 （3）每次备课组长落实课例收集、新闻报道工作。 3加强青年教师的培养，为青年教师的发展创造平台。本学期，我们一方 面将提供青年教师磨课、开课的机会，另一方面有针对性地安排教师参加培训活 动，提升专业素养。 4指导青年老师认真撰写主题式随笔、论文。 总之，本学期，我们数学教研组将
5、围绕学校制定的工作目标，结合本组的实 际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。 三、具体工作安排： 【二月份】 1撰写数学教研工作计划、制定个人教学计划 2期初教材分析 318 学年第一学各项学业质量调研反馈会暨省学业质量调研培训会（各 校数学学科第一责任人及教研组长参加） 。 【三月份】 1理论学习 2研讨课活动 319 年市学业质量检测准备活动 4检查教师备课、学生作业 【四月份】 1理论学习 2研讨课活动 3基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动 第 3 页 4检查教师备课、学生作业 【五月份】 1理论学习 2研讨课活动 3区学业质量检测 4检查教师备课、学生作业 【六月份】 1各教师拟写教学总结、论文、案例 2常规考核 3对各教师教研情况量化考核 4期末考试、试卷分析
