1、20212021 高考语文专题复习：课外文言文之人物传记练习高考语文专题复习：课外文言文之人物传记练习 2 2 太守髡 陈仲弓 颍川太守髡陈仲弓。客有问元方：府君如何？元方曰：高明之君也。足 下家君如何？曰：忠臣孝子也。客曰：易称：二人同心，其利断金； 同心之言，其臭如兰。何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？元方曰：足下言何 其谬也！故不相答。客曰：足下但因伛为恭，而不能答。元方曰：昔高宗放 孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子， 忠臣孝子。客惭而退。 （注释）髡kn：古代一种把头发剃光的刑罚。 26根据全文推测陈仲弓和元方的关系是_（父子/臣子）。 27请根
2、据提示，写出加点字在文中的意思。 提示 示例 课内联系法 （1）请选出与加点字意思相同的一项，并解释其义。 足下言何其谬也！故不相答。（_）意思：_ A温故而知新 B闻使君到，喜，故来奉迎 C非亲非故 D.而两狼之并驱如故 语境猜读法 （2）“足下但因伛为恭，而不能答”，可根据“故不相答” 和“而不能答”推测“但”意为_ A只，仅 B徒然 C只管，尽管 28客人引用“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”的目的是（ ） A赞同元方对“府君”“家君”的评价。 B反驳元方对“府君”“家君”的评价。 C让元方明白“府君”“家君”应同心同德。 29“足下但因伛为恭，而不能答”，客人这句话的潜在含义是
3、（ ） A元方没有办法回答这个问题。 B元方态度太傲慢了才不回答问题。 C元方太谦虚了不愿回答问题。 30在陈太丘与友期行中，面对元方的话，“友人惭”；此文中，客人听了元方 的话也“客惭而退”。请结合两文内容，分别分析两人“惭愧”的原因。 附： 元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人 渐。 陈太丘与友期行 文言文阅读 杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦 江东，遂家金陵。环尤好学，工书， 重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九 江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍 往依之？母如其言，附舟
4、诣谭。谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在， 问：一元今无恙否？道上人对曰：一元死已久惟子环存其家直鹭洲坊中。 母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：母非常夫人乎？何为 而至于此？母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。母问其平生所亲厚 故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：天方雨， 雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。 环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。越十年，环异地逢其子伯章， 泣谓之曰：太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。伯章若无所闻，第 曰： 吾亦知之，但道远不能至耳。环归半岁，伯章
5、来。母见少子，相持大哭。既而伯章见 母老，恐不能行，竟绐 以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。 后三年，遂卒。环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。 （选自宋濂杜环小传，有改动） （注释）游宦：到外地做官。附舟：搭船。第：只。绐：欺骗。 31解释下列句子中的加点词。 （1）遂家金陵（_） （2）母泣告以故（_） （3）天方雨（_） 32用“/”给文中画横线文字断句。（限断两处） 一元死已久惟子环存其家直鹭洲坊中。 33用现代汉语翻译下面的句子。 既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去。 34 小传的记述较简略， 篇幅也较短， 因此作者往往把笔墨集中在传主的主
6、要经历上， 通过叙述一些典型事件体现人物特点。杜环小传是否具有这样的写作特点？请结 合内容简要分析。 文言文阅读 秋七月，公主 尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：汝当以此与我，自今勿复为 此饬 。公主笑曰： 此所用翠羽几何？太祖曰： 不然主家服此宫闱戚里必相效。 京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福， 岂可造此恶业之端？主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：官家作天子日久，岂不 能用黄金装肩舆 ，乘以出入。太祖笑曰：我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力 亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟 以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复
7、言。 （节选自资治通鉴） （注）公主：太祖之女。襦（r）：短袄，外套。饬：装饰。肩舆：指抬的 小轿。 35用“/”给下面句子断句。（限断两处） 不然主家服此宫闱戚里必相效 36解释文中加点的词。 （1）衣：_ （2）几何：_ （3）念： _ 37翻译文中画线句子。 我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。 38说说短文所蕴含的道理。 常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：已在吾腹中矣。为诸生， 上谒监司，曰江南才子。监司大骇，延之校书，预刊落 以试悦。文意不属者，索 笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：悦不迎，岂有恙乎？长 吏皆衔 之，曰：无恙，自负才名不肯谒耳。使者遣吏召
8、不至，益两使促之。悦怒 曰：始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎 则不来矣。使者 恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见长揖使者使者怒悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃 已。所著书，颇行于世。 （注）刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。 39下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：预刊落以试悦 A虽乘奔御风，不以疾也（三峡） B以其境过清，不可久居，乃记而去（小石潭记） C意将隧入以攻其后也。（狼） D不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 40请用三条“/”给文中画线的句子断句 三 日 来 见 长 揖 使 者 使 者 怒 悦 脱 帽 竟 去。 41请简要概括桑悦是一个怎样的人？
9、阅读下面文言文，完成下面小题。 （孔）祯 ，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰： 寡 人天子之弟，岂失于为王哉！祯曰： 恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位， 非大王所保， 独 不见淮南之事乎？ 明不悦。明左右有侵暴下人者， 祯捕而杖杀之。 明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：吾愧不用孔长史言，以及于此！ （选自旧唐书文苑传） （注释）桢（zhn）：孔祯，越州山阴人，唐高宗时为苏州长史。曹王明：曹恭 王李明，唐太宗李世民之十四子。独：岂，难道。淮南之事：西汉淮南王刘安谋 反败露，被迫自杀。 42解释文中加点的词的含义。 （1）明不悦 悦：_ （2）迁于黔中 迁：_ 43请将文
10、中画线的句子翻译成现代汉语。 明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。 44结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。 孙叔敖埋蛇 孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。 叔敖对曰： 儿闻见两头蛇者必死。 向 吾见之， 恐去母而死也。 母曰： 蛇今安在？ 曰：恐他人又见，杀而埋之矣。母曰：无忧。吾闻有阴德 者，天报以福，汝不 死也。及长，为楚令尹 ，未治而国人信其仁也。 （选自新序） 注释：向：刚才。阴德：暗中有德于人的行为。令尹：官职，指楚国的国相。 治：治理，管理。 45解释下列句中加点字词。 （1）尝出游_ （2）母问其故_ （3）蛇今安在_ （4）叔敖对曰_ 4
11、6下列选项中与“杀而埋之”中“而”用法不同的一项是（ ） A择其善者而从之 B人不知而不愠 C学而时习之 D温故而知新 47翻译下面的句子。 及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 阅读下面文字，完成下列小题。 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁 术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠 地。术谓曰：陆郎作客而怀橘，何为耶？绩跪下对曰：是橘甘，欲怀而遗母。 术奇之，后常称说。 48下列选项中与“欲怀而遗母”中“而”用法相同的一项是（ ） A陆郎作客而怀橘 B学而时习之 C三十而立 D博学而笃志 49解释下列加点的词
12、。 (1)曾为庐州太守_ (2)绩怀三枚_ (3)术谓曰_ (4)绩跪下对曰_ 50翻译下面句子。 (1)学而时习之，不亦说乎？ (2)是橘甘，欲怀而遗母。 51“陆绩怀橘”的原因是“_”。这表现了陆绩是一个_的孩子。 26父子 27 B 所以 A（B 答题空一、二。例句句意为：您的话怎么这样荒谬啊！ 所以我不回答你。故，所以；A.故，旧知识；B.故，所以；与例句相同；C.故，朋友； D 故，原来；答题空三。“故不相答”的意思是：所以我不回答你；“而不能答”的 意思是：其实是不能回答。根据语境猜读法，“足下但因伛为恭”的意思是：你只是 因为驼背装作恭敬。“但”的意思是“只”；故选 A。） 28B 根据前方客与元方的问答“客有问元方：府君如何？元方曰：高明之君 也。足下家君如何？曰：忠臣孝子也”分析，客引用的这句话再结合“何 有高明之君，而刑忠臣孝子者乎”可知，客并不赞同元方对“府君” “家君”的评价； 29B 客人说元方“因伛为恭”，言外之意是说元方态度傲慢，没有诚意，回答尽是 敷衍之词； 30陈太丘与友期行中，友人听了元方的话感觉自己真的做错了，是自己不守信 用，而且没礼貌，所以惭愧；本文中，元方借用典故，用类比推理的方法进行反驳， 巧妙地维护了父亲的人格和自己的尊严，由此可见陈元方博学多才、聪敏机智应变， 说话不卑不亢，使得客人惭愧。
