1、2020-2021 学年第二学期七年级练习卷 语文 一、 积累与运用。(28分） 1.下列加点字读音全部正确的一项是() (2分） A. 选聘(ping)卓越(zhu6)钡而不舍(q庄） B. 殷红(yin)哺育(bu)气冲斗牛(dOu) C. 惶恐(huan沪伴侣(li)心不在焉(yon) D. 彰湃(boi)小楷(kai) 鲜为人知(x沁n) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() (2分） A.秩序草率妇儒皆知 B疤疼抹杀锋芒毕露 C.狂澜屏障深霄灯火 D.俏壁督促酣然入梦 3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是() (3分） A年少的他初入职场，难免表现得锋芒毕露： 直至后来，年岁
2、逐增，才变得内敛深沉。 B邓稼先是当之无愧的 “ 两弹 “元勋，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。 c南京鸡鸣寺路的樱花，争相盛放，随风摇曳，续纷浪漫，路人忍俊不禁地驻足欣赏。 D.闻 一多先生潜心贯注研究学问，他要给当时衰微的民族开一济救济的文化药方。 4用诗文原句填空，其中(2) (4)两题还需填写作家、作品名。 (10分） (1)将军百战死，。（乐府诗集木兰诗） (2)深林人不知，。 (3) ，何人不起故园情。 (4) 惟解漫天作雪飞。 （竹里馆） （李白春夜洛城闻笛） （韩愈） (5)孤舟黄笠翁，。（柳宗元江雪） (6) ，为谁辛苦为谁甜？（罗隐蜂） (7)个人与国家的命运始终是息
3、息相关的，面对国难，木兰选择了 “ 万里赴戎机， ，奔 赴战场，报效国家；面对忠孝难两全，岑参选择了 “上，凭君传语报平安”劝相亲人，坚守边 塞。 5根据涓底两万里，联系世界海洋地图，选出 “鹦鹉螺号“航泡线路正确的一项 () (3分） A. 太平洋大西洋南极凅域印度洋大西洋北冰洋附近 B. 南极海域大西洋印度洋太平洋大西洋 北冰洋附近 C. 太平洋印度洋大西洋 南极海域大酉洋北冰洋附近 D. 大西洋印度洋北冰洋附近南极海域大西洋 太平洋 0 乌拿勺”; .,. O C咖0息 O 胄一 可霞啊., . .侧,陶嚷L ，一 以下是李同学搜集的关千2020感动中国年度人物张桂梅的事迹。 阅读材抖，
4、完成题目 (8分） 【甲】 “ 红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵， 香飘云天外”红梅赞是张桂 梅最喜欢唱的歌， 也是华坪女高学生们耳熟能详的曲目。 张桂梅是云南省丽江市华坪县女 子高级中学党支部书记、权长， 华坪县儿童福利院院长。 她创办了全国第一所全免费女子 高中， 是华坪儿童之家130多个孤儿的 “妈妈”。 她常年坚持家访， 行程11万多公里， 覆盖学生1300多名， 力学生留住了用知识改变 命运的机会。 她以坚韧执著的拼搏和无私奉献的大爱， 诠释了共产党员的初心使命， 前不 久被授予 “全国优秀共产党员”和” 时代楷模 ” 称号。 【乙】在几十年的光阴里她虽身患多种疾病却始终牢记着自己
5、的使命才有了12年把 1804名贫困山区女孩带出大山、 送进大学的奇迹。 最让张桂梅欣恩的是， 那些从大山里走 出的女孩们在大学毕业后， 很多又选择回到大山， 选择最艰苦的岗位、 到了祖国最需要的 地方。 （选自2021年1月14日人民日报， 有删改） 6. 用正楷或行楷抄写文中【甲】处画线的句子。(3分） I I I I I I I I 7对【乙】处划线句三个加点字的词性判断正确的一项是()。(2分） 在几十年的光阴里，她虽身患多种疾病，却始终牢记着自己的使命，才有了12年把 1804名贫困山区女孩带出大山、 送进大学的奇迹。 A.介词副词连词 B.介词连词副词 C.副词介词连词 D.副词连
6、词介词 8根据材料，写一句赞美张桂旃老师的话， 用上 一种修辞。 (3分） 二阅读与理解(42分） （一）阅读下面的古诗， 完成9-10题。(5分） 劝学 【唐】盂郊 击石乃有火， 不击元厂无烟。 人学始知道， 不学非自然。 万事须己运气他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 压释： CD元： 本来。运： 使用， 可引申力实践。 9诗歌的首联和颌联， 运用了和的修辞， 讲述了的道理。(3分） 10结合颈联和尾联，说说诗人是如何劝学的？（2分） （二）阅读下面的文言文， 完成11-14题。(14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰： 卿今当涂掌事，不可不学！ “蒙辞以军中多务。权曰： 孤岂欲卿冶经 为博
7、士邪！但当步猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 “蒙乃始 就学。及眷肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙毋， 结友而别。 【乙】 初，张咏CD在成都， 闻准入相， 谓其僚属曰寇公奇才惜学术不足尔。及准出陕，咏适 自或都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰： 何以教准？ 咏徐曰：” 霍 光传不可不读也。 准莫谕其意， 归，取其传读之， 至“不学无木 ， 笑曰： “ 此张公谓我 矣。 【压】印张咏，北宋大宗、真宗两朝的名臣。准：寇准 ，北宋政冶冢，景德元年任宰相。 严：敬重。 霍光传
8、：载仄书，传末有 然光不学无术， 暗千大理 ” 之语。 11.解释下列句中加点词的意思(4分） (1)蒙辞以军中多务 (2)即更刮目相待 (3)及准出陕 (4)咏徐曰 12.对文中画线部分断句恰当的一项是()(2分） A谓其僚属曰寇公奇才惜学术不足尔。 B谓其僚属曰寇公奇才惜学术不足尔。 c谓其僚属曰寇公奇才惜学术不足尔。 D谓其僚属曰寇公奇才惜学术不足尔。 13用现代汉语写出下面旬子的意思。(4分） (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)咏将去， 准送之郊，问曰： 何以教准？ ” 14. 【甲】【乙】两文中的吕蒙和寇准都具有怎样的品质？请结合文意简要分析。(4分） ( 二) |、词汶下即的文早
9、， 回答15-17题。(10分） （一） 他还是得不吃烟不喝酒， 爽性连包好茶叶也不便于喝。 在茶馆里， 象他那么体面的车 夫， 在飞跑过一气以后， 讲究喝十个子儿一包的茶叶， 加上两包白糖， 为是补气散火。 当 他跑得顺 耳唇 “ 往下滴汗， 胸口觉得有点发辣， 他真想也这么办；这绝对不是习气， 作 派， 而是真需要这么两碗茶压一压。 只是想到了， 他还是喝那一个子儿一包的碎末。 有时 候他真想贵骂自己， 为什么这样自苦；可是， 一个车夫而想月间剩下俩钱， 不这么办怎成 呢？他狠了心。 买上车再说， 买上车再说！有了车就足以抵得一 切！ 节选自骆驼祥子第5章 （二） 在厂子里， 他可是交了朋
10、友；虽然不大爱说话， 但是不出声的雁也喜欢群飞。 再不交 朋友， 他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。 他的烟卷盒儿， 只要一掏出来， 便绕看囡儿 递给大家。 有时候人家看他的盒里只剩下一支， 不好意思伸手， 他才简截的说： “再 买！ ” 赶上大家赌钱， 他不象从前那样躲在一边， 也过来看看， 并且有时候押上一庄， 输 赢都不在乎的， 似乎只为向大家表示他很合群， 很明白大家奔忙了几天之后应当快乐 一 下。 他们喝酒， 他也陪着；不多喝， 可是自己出钱买些酒菜让大家吃。 以前他所看不上眼 的事， 现在他都觉得有些意思一自己的路既走不通， 便没法不承认别人作得对。 朋友之 中若有了红白事， 原先
11、他不懂得行人情， 现在他也出上四十铜子的份子， 或随个 “公议 儿 ” 。 不但是出了钱， 他还亲自去吊祭或厌贺，因为他明白了这些事并非是只为槽蹋钱， 而是有些必须尽到的人情。 在这里人们是真哭或真笑， 并不是瞎起哄。 那三十多块钱， 他可不敢动。 弄了块白布， 他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里 面， 永远放在贴着肉的地方。 不想花， 也不想再买车， 只是带在身旁， 作为一种预备一 谁知道将来有什么灾患呢！病， 意外的祸害， 都能随时的来到自己身上， 总得有个预备。 人并不是铁打的， 他明白过来。 快到立秋， 他又拉上了包月。 这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这 样， 他就不会应
12、下这个事来。 他现在懂得选择事情了， 有合适的包月才干；不然， 拉散座 也无所不可， 不象原先那样火着心往宅门里去了。 他晓得了自己的身体是应该保重的， 一 个车夫而想拼命一象他原先那样-只有丧了命而得不到任何好处。 经验使人知道怎样 应当成骨一些， 因为命只有一条啊！ 15.| 、阅读以上语段， 分析祥千对f尸L活I ，向态度发了怎样的变化？ （4分） 16. 结合名著情节， 说说导致祥了饺牛变化的加闪是什么？（3分） 17. “ 快到古秋，他义拉卜包月 “， 卜列叩 项说的事这次拉个的事？ （ A. 到雍和宫附近给夏先Il和他的姨太太拉车。 B.仲先生的个头给左先生，他泊备租 辆介给祥了，
13、计样了纵纹给仙家拉介。 C.给杨先生家拉介， 顺常接送孩了， 打扫阮了。 D.回到刘四爷的人和车厂拉车。 （四）你和小月 起压五我趴见的叶圣陶。 你们边阅改， 边做批汴。(13分） ) (3分） 我所见的叶圣陶 小明的批让：寡言 CD第 一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 者，并非语塞之人。 我看出圣陶始终是个寡言的人， 大家聚诙的时候， 他总是坐在那如圣陶， 在聆听、 里听着。 他却并不是喜欢孤独， 他似乎老是那么有味地听着。 至于凡思。 与人交往， 与人独对的时候， 自然多少要说些话；但砃论是不来的。 他觉得辩不做无谓之争辩， 论要开始了， 往往微笑着说： “这个弄不大清楚了。” 这样就过
14、去历届及尊重力上。 了。 他又是个极和易的人， 轻易看不见他的怒色。 他辛辛苦苦保存着小明的批汀： “ 特 的晨报副刊， 上面有他自己的文字的，特地从家里扴来给我地 ” 可见叶圣陶待 看；让我随便放在一个书架上， 给散失了， 当他和我同时发现这件 “我”的真诚。”随 事时， 他只略露悦惜的颜色随即说：“由他去末哉由他去末便 “显得我有些“ 跃气 哉！ “ 我是至今惭愧着， 因力我知道他作文是不留稿的。 他的和易忽 。 斤斤计较之 出于天性， 并非阅历世故， 娇揉造作而成。人或己心生间陎。 我到杭州教书， 那边学权当局要我约圣陶去。 圣陶未信说： “我 们要痛痛快快旃西湖， 不管这是冬天。 ”
15、他来了， 教我上车站去 接。 我知道他到了车站这一类地方， 是会觉得寂寞的。 他的家实在紧接着，你与小明 太好了， 他的衣着， 一向都是家里管。 我常想， 他好像一个小孩 讨论了戈1j线句的表 子；像小孩子的天具， 也像小孩子的离不开家里人， 必须离开家里达效果： 如果川圈 人时， 他也得找些熟朋友伴看；孤独在他简直是有些可怕的。 所以点法给炒线旬世卢 他到权时， 本来是独住一屋的， 却愿意将那间屋做我们两人的卧个关键的副门。 室， 而将我那间做书室。 这样可以常常相伴：我自然也乐意， 我们你想点哪一个？为 不时到西湖边去；有时下湖， 有时只喝喝酒。 在权时各据一桌， 我什么？ 只预备功课，
16、他却老是写小说和童话。 初到时， 牛权当局来看过 他， 第二天， 我问他，“要不要去看看他们？ ” 他皱眉道：“一定 要去么？等一天吧。 ” 后来始终没有去， 他是最反对形式主义的。 那时他小说的材料， 是1日日的储积：童话的材料有时却是片刻的 感兴。 如稻草人中大喉咙一祜便是。 那天早上， 我们都醒小月与你讨论文心 在床上， 听见工厂的，气笛；他便说：“今天又有一妫了， 我已经想的详略安排，你们 好了， 来的真快呵。 “ 那妫的艺术很巧， 谁想他只是片刻的构思认为第h段是详 呢！他写文字时， 往往拈笔伸纸， 便手不停挥地写下去：开始及中勹。 间， 停笔踌躇时绝少。 他的稿子极清楚， 异页至多
17、只有三五个余改诸你分析详写本段 的字， 他说他从来是这样的。 每妫写毕， 我自然先睹力快；他往往的原囚，写出为批。 称述结尾的适宜， 他说对于结尾是有些把握的。 看完， 他立即封寄 小说月报：照例用平信寄。 我总劝他挂号；但他说：“我老是 这样的。 ”他在杭川不过两个月， 写得真不少， 教人羡菜不已。 火灾里从饭起到风朝这七岛， 还有稻草人中一部小明的批汴： 第四 分， 都是那时我亲眼看他写的。 段和第八段都运用 十六年一月， 我路过上每， 许多熟朋友和我钱行， 圣陶也在， 那对比的丁认， 石 晚我们痛快地喝戊， 发议论：他是照例地默着。 戊喝完了， 又去乱似矛盾， 实则道出 走， 他也跟着。
18、 到了一处， 朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露枯仲。 窘意， 但仍微笑地默看。 圣陶不是个展漫的人， 但他能了解别人，请任选一段， 分析 能谅解别人。 那晚快夜半了， 走过爱多亚路， 他向我诵周美成的运用对比手，去的作 词，“点己都醒， 如何消夜永！ “ 我没有说什么：那时的心情， 大1用。 约也不能说什么的。 我们到一品杳又消磨了半夜， 这一回特 别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。 他家虽住在上每， 而起居还 依看乡居的日子：早七点起， 晚九点睡。 有一回我九点十分去， 他 家已熄了灯，关好了门。 这种自然的， 有秩序的生活是对的。 那晚 上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。 “ 想起未真是不
19、知要怎样感谢 才好。 叨第二天我便上船走了， 一眨眼三年半， 及有上南方去。 信也很 少， 却全是我的懒。 我只能从圣陶的小说里看由他心境的迁变；这 个我要留在一又中说。 （选自朱自肴散文集背影， 有删改。） 18. 如果川囡点法给划线句囡卢出 一个关键的副词。 你必抒哪一个？请说明押山。(4分） 19. -1行分析文中许写第五段的队因。(4分） 20. 泊结合具体的内谷， 分析第四段或第八段运用对比丁认的什川。(5分） 【答案】 1.C A.选聘pin卓越zhuoB.殷红yonD. i彭湃poi、 2.B A. 妇孺皆知C.深宵灯火D.峭壁 3.C A当之无愧： 当得起某种称号或荣誉， 无须
20、感到惭愧。 符合语境， 使用正确； B潜心贯注：形容做事用心专注。 符合语境， 使用正确； c沥尽心血： 比喻付出了全部精力。不合语境， 使用不当； D微不足道：微小得很， 不值得一提。 指意义、 价值等小得不值得一提。 符合语境， 使用正 确；故选C。 4. (1)壮士十年归 (2)明月来相照；王维 (3)此夜曲中闻折柳 (4)杨花榆荚无才思；晚春 (5)独钓寒江雪 (6)采得百花成蜜后 (7)关山度若飞； 马上相逢无纸笔 5.C 6.略 7.B ”在 “ 是介词，”却 ” 是连词，”才 ” 是副词 8解析：联系材料内容l分， 修辞手法1分， 符合 “ 赞美张老师 ” 的思想感情l分。 9.
21、比喻， 对比。 经过学习、 经受压力才能有所收获。 10颈联强调学习要经过自己亲身实践，别人得到的知识代替不了。尾联强调了要珍惜时间， 不要虚度光阴。 11. (1)介词， 用（2)另， 另外(3)等到（4)慢慢地 12.C 13. Cl)我难道要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ (2)张咏即将离开， 寇准送他到郊外， 问他：“您有什么话要教导我的呢？ ” 14从吕蒙接受孙权建议读书长才和寇准明了张咏的教导用意， 可以看出两人都具有虚心听 取他人意见， 勤奋好学的品质。 15.【解析】根据乐学讲义上祥子 ”二起二落” 的概括即可回答。此处展现的是祥子一开始 省吃俭用买车的心理活动， 到
22、后来祥子慢慢出现沉沦、 堕落的苗头（并没有完全堕落）。 【答案示例】祥子一开始省吃俭用， 拼命拉车， 就为了攒够钱买一辆自己的车， 他有目标， 善良， 勤劳， 积极进取；后来的祥子完全失去了对劳动的热爱， 变得好逸恶劳且油滑，只剩 下对金钱的奢望和对生命的漠视。 16. 【解析】结合乐学语文春季讲义P24对骆驼祥子小说主题的概括即可。 17.【答案】A 18.【解析】可选副词：只、略微、 随即。 这二个词都可以采用 “ 释义人物心理活动人物 性格特点”的格式来回答， 最终展现的一定是叶圣陶先生的人物形象。 19.【解析】第五自然段详写了叶圣陶先生文学创作的过程，而文学创作是和叶圣陶先生的 才华息息相关的， 文字行间又透露着朱自清（作者）对叶圣陶的赞美和羡慕。 20. 【解析】全文三大对比：印他和蔼沉默的性情与对风潮强硬办法的支持， 对妥协论者的 愤怒； 在杭州与朋友们朝夕不离与拒绝回访学校当局； 有规律的生活与为陪朋友们打破 生活习惯。 看似矛盾， 实则更加突出叶圣陶的人物形象、 性格特点。 死记一句话： 写人类散文答题 ，落脚点一定是 “展现了XX 人物的XX形象特点，表达了作者 对XX的XX之情。
