1、【 ;百万教育资源文库 】 共 2 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 Knowledge and skills : 学习一般过去时的含义，能用一般过去时描述过去发生的事情，学会使用一般过去时的陈述句，及一般疑问句和答语。 Process and methods : 由师生间的谈话引出本课的主题 , 谈论过去的事情。能够理解一般过去时的对话，能准确抓住听力材料中的细节问题。 Sensibility and value : 引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命；学生能够谈论自己旅游，感受生活的乐趣。评论（ 0） 2 学
2、情分析 七年级的学生仍然活泼好动，表现欲望强烈，因此，“激趣”和任务型教学成为本课主要运用的手段；初中学生也渐渐有了抽象性思维。虽然本单元是本套教材中第一次出现“一般过去时”，但学生对有关“ school trip”的话题很有兴趣，再通过一定的听说读写训练，一定能轻松的掌握本节课的知识内容。评论（ 0） 3 重点难点 1. 教学重点：一般过去时的判断及选用 2. 教学难点：正确运用一般过去时 4教学过程 4.1 第一学时评论 (0)教学目标评论 (0)学时重点评论 (0)学时难点教学活动评论（ 0）活动 1【导入】 stepI lead in 1、 Greetings other each .
3、 【 Purpose】常规问好，集中学生注意力，准备上课。 2、 Check the homework. 【 Purpose】检查作业，巩固上节课所学习的内容 3、 Free talk T: What do you usually do on weekends? S1： I usually play computer games. T: What about you? S2: I usually watch TV. 【 Purpose】通过谈论周末通常做的活动，一方面使学生复习活动短语，一方面使学生进一步明白一般现在时的含义。为区别新课中的一般过去时做了铺垫。评论（ 0）活动 2【讲授】ste
4、p II pre task 1、 Present the new phrases and new words: Show some pictures of the new words and phrases on the screen. Have Ss read these words. 2. Practice them. purpose 图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更直观的理解新单词的含义。 3、 Present the simple past tense and show some simple past verbs. 4、 Show the picture
5、s ask: What did Carol do on her school trip? Help Ss to say she went for a walk, etc 5、 The students talk about the events in the past with ? What did you do last weekend ? purpose感知学习 ,学生描述过去的事情评论（ 0）活动 3【活动】 stepIII.While task Task1 1a Match the phrases with the pictures. purpose通过 1a 的练习，使学生进一步学会
6、运用新词 ,和学生一起谈论过去的事情。 , 【 ;百万教育资源文库 】 Task2 1b Listen and circle the three things Carol did on her school trip in 1a. purpose通过 1b 的练习，训练学生听懂新短语。 Task 3: 1c Ask and answer the questions about Carol s school trip. Help Ss make conversations like the example provided: “ Did she ?” . “ Yes, she did./No,
7、she didn t.” purpose此环节为机械操练，旨在让学生学会使用一般过去时的一般疑问句及其答语。 Task 4: Work on 2a 2b purpose进一步巩固了本堂课所学的短语和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。理解一般过去时的用法。 Task5 Pairwork Ask and answer questions about Carol s visit to the farm. Task 6 2d Role-play. Role-play the conversation. Then answer some questions: purpose学生通过回答问题能理
8、解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。评论（ 0）活动 4【作业】 step Iv Post task 1. Summary. 2. Do some exercises. 3. Homework. (1)抄写第 61 页的短语。 (2)挑选 20 个学过的动词，写在笔记本上，预习书后关于动词过去式变化的讲解，试着将自己找的 20 个动词变成过去式。 4.2 第二学时评论 (0)教学目标评论 (0)学时重点 评论 (0)学时难点教学活动 【 163 文库：各类优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
