1、篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球 同学们，我们今天要学习篮球双手胸前传接球，在学习新的同学们，我们今天要学习篮球双手胸前传接球，在学习新的 篮球动作之前，篮球动作之前， 我们一起来观看一段教学视频！我们一起来观看一段教学视频！ 影片播放：影片播放： 精彩的视频看完了，不知道同学们有没有找到自己喜欢精彩的视频看完了，不知道同学们有没有找到自己喜欢 的篮球明星？同学们想不想拥有那样的篮球技术呢？那我们的篮球明星？同学们想不想拥有那样的篮球技术呢？那我们 就来学习篮球运动中非常重要的一项技术就来学习篮球运动中非常重要的一项技术双手胸前传接球。双手胸前传接球。 课件框架课件框架 一、教材分析一、教
2、材分析 二、学情分析二、学情分析 三、教学目标三、教学目标 四、教学重难点四、教学重难点 五、教学策略五、教学策略 六、教学过程六、教学过程 七、重难点突破及常见错误的纠正方法七、重难点突破及常见错误的纠正方法 八、运动量预计八、运动量预计 九、课后反思九、课后反思 十、课件结束十、课件结束 教材分析：教材分析： 篮球运动是青少年喜爱的球类项目，本课教学内容篮球运动是青少年喜爱的球类项目，本课教学内容 篮球双手胸前传接球是进攻队员在场上相互联系和组织篮球双手胸前传接球是进攻队员在场上相互联系和组织 进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛
3、中运用最 多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。所以多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。所以 我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本 方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要 迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重 要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运 球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后球、双手
4、胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后 的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 学情分析：学情分析： 本次课的授课对象为七年级学生，由于在小学阶段没有对篮本次课的授课对象为七年级学生，由于在小学阶段没有对篮 球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很 大的差异。但是中学生有着较强的创造能力和自学能力，同是大的差异。但是中学生有着较强的创造能力和自学能力，同是 对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿 学习；再者，篮球运
5、动本身对学生具有强大的吸引力，因此，学习；再者，篮球运动本身对学生具有强大的吸引力，因此， 对本课教学是非常有利的。对本课教学是非常有利的。 教学目标教学目标: : 1. 1.认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手 胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动 的兴趣。的兴趣。 2. 2.技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球 双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。双手胸前传接球技术的基本
6、动作，同时发展学生的综合能力。 3. 3.情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、 竞争意识和团结协作精神竞争意识和团结协作精神 。 教学难点、重点教学难点、重点: 重点：重点： 传接球伸臂、翻腕、拨指、迎球、手放松、接球、传接球伸臂、翻腕、拨指、迎球、手放松、接球、 后引，有缓冲的动作方法。后引，有缓冲的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指、迎球缓冲的有机结合难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指、迎球缓冲的有机结合 教学策略：教学策略： 教法：教法： 本课采用了直观法、讲解法、示范法、分解法等教学方法，本课采用了直观法、讲解法、示范
7、法、分解法等教学方法， 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在 能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到 教学目标。教学目标。 学法：学法： 本课采用观察、合作、探究等方法来达到学习目标。本课采用观察、合作、探究等方法来达到学习目标。 教学过程教学过程: : 1 1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用 了慢跑热身、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机了慢跑热身、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣
8、，使机 体尽快进入学习状态，达到热身目的。体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2 2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、 示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象， 通过学生双人传接球练习，让学生进一步巩固技术动作。同通过学生双人传接球练习，让学生进一步巩固技术动作。同 时学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”时学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球” 的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力，达到所预计的基本动作，培养了学生传接球配合默
9、契能力，达到所预计 教学目标。教学目标。 3 3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得 到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、 愉悦身心的目的。愉悦身心的目的。 2 2、教师示范篮球双手胸前传接球、教师示范篮球双手胸前传接球 （请同学比较并说出不同之处）（请同学比较并说出不同之处） 1 1、请同学示范篮球双手胸前传接球、请同学示范篮球双手胸前传接球 持球：持球： 五指自然分开，双手“包球”，掌心空出，五指自然分开，双手“包球”，掌心空出， 拇指相对呈“八”字形
10、。如图：拇指相对呈“八”字形。如图： 双手胸前传接球手型双手胸前传接球手型 （1 1）老师正确讲解、示范该动作，学生认真听和观察动作）老师正确讲解、示范该动作，学生认真听和观察动作 要领。让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。要领。让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。 老师还可通过传球口诀：“蹲、伸、翻、拨”，来归纳动作老师还可通过传球口诀：“蹲、伸、翻、拨”，来归纳动作 要领，便于学生记忆。要领，便于学生记忆。 篮球双手胸前接球篮球双手胸前接球 要点：伸臂迎球、接球后引缓冲要点：伸臂迎球、接球后引缓冲 （2 2）学生尝试性模仿练习。两人一组，探究学习，让学生具）学生尝试性模
11、仿练习。两人一组，探究学习，让学生具 体感知动作要领。教师巡视指导及时发现错误动作。体感知动作要领。教师巡视指导及时发现错误动作。 学生分组进行练习，教师巡回指导与错误动作的区别。学生分组进行练习，教师巡回指导与错误动作的区别。 正确动作： 错误动作： 学习“原地双手胸前传球”动作学习“原地双手胸前传球”动作 （3 3）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范 表演，师生共同评价，对做得好的进行表扬，做得差的给予鼓励表演，师生共同评价，对做得好的进行表扬，做得差的给予鼓励 并及时纠正练习中存在的问题。如：传球没有翻腕、拨指的动作
12、，并及时纠正练习中存在的问题。如：传球没有翻腕、拨指的动作， 传球力度和高度不当等。传球力度和高度不当等。 （4 4）自主练习，合作学习。学生自由组合，自主选用“两人对传）自主练习，合作学习。学生自由组合，自主选用“两人对传 ”、“三角形传球”、“圆形传球”、“”、“三角形传球”、“圆形传球”、“ 传球抢断”等形式进行练传球抢断”等形式进行练 习。逐步加大难度，让学生初步掌握原地双手胸前传球的动作技术习。逐步加大难度，让学生初步掌握原地双手胸前传球的动作技术 。在练习中学生互评互纠，共同提高，老师分别指导，发现问题及。在练习中学生互评互纠，共同提高，老师分别指导，发现问题及 时解决和纠正。时解
13、决和纠正。 单调的传球会让学生觉得枯燥无味，采用游戏竞赛法单调的传球会让学生觉得枯燥无味，采用游戏竞赛法 可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高， 同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。 1 1老师集合讲解示范游戏方法和规则。老师集合讲解示范游戏方法和规则。 2 2合理分组，准备游戏。合理分组，准备游戏。 3 3选派同学示范，强调游戏方法和规则。选派同学示范，强调游戏方法和规则。 4 4老师统一发令，游戏开始。老师统一发令，游戏开始。 5 5游戏结束，老师对学生进行公平公正的评判，游戏结束，老
14、师对学生进行公平公正的评判， 要注意少批评多表扬，同时还要引导他们正确对待要注意少批评多表扬，同时还要引导他们正确对待 输、赢。输、赢。 （5 5）、游戏“袋鼠传球”比赛。）、游戏“袋鼠传球”比赛。 游戏方法：游戏方法： 将学生分成人数相等的将学生分成人数相等的 四个小组（男、女同学每四个小组（男、女同学每 组尽量一样多），相距组尽量一样多），相距1010米成纵队站立。游戏开始米成纵队站立。游戏开始 ，第一个同学五指交叉将球抱住，两臂前举，双脚，第一个同学五指交叉将球抱住，两臂前举，双脚 并拢向前踵跳。当跳到离起点并拢向前踵跳。当跳到离起点5 5米处的老鼠洞时，将米处的老鼠洞时，将 球用原地双
15、手胸前传球的方法传给对面第一个同学球用原地双手胸前传球的方法传给对面第一个同学 ，然后跑到对面起点后接球同学同方法继续，依次，然后跑到对面起点后接球同学同方法继续，依次 做到最后一个做到最后一个 （6 6）、游戏“袋鼠传球”比赛。）、游戏“袋鼠传球”比赛。 1 1、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学 生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。 2 2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯 定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水定和表扬，并鼓励
16、他们继续努力提高自己的技术水 平。平。 3 3、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。 4 4、回收器材。、回收器材。 结束部分，调整放松阶段结束部分，调整放松阶段 重难点突破重难点突破 常见错误的纠正方法：常见错误的纠正方法： （1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注 意纠正意纠正 （2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂 （3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力）光两臂用力：方法是练习全身协调用力 场地器材：场地器材： 运动场一个运动场一个 扩音机一个扩音机一个 篮球
17、篮球4040个、球筐个个、球筐个 练习密度：练习密度：35%35%- -40%40% 平均心率：平均心率：100100- -110110次次/ / 分分 运动负荷：中等运动负荷：中等 运动量预计运动量预计 教学反思：教学反思： 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度 和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知 识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新， 基本完成本课的教学任务。但在教学过程中
18、还存在一些问题，例基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例 如：如： 1、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多，时间较长，、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多，时间较长， 减少了学生的练习时间。减少了学生的练习时间。 2、缺乏直观的讲解示范方法。七年级学生对专门的术语很难理解，、缺乏直观的讲解示范方法。七年级学生对专门的术语很难理解， 但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。 3、指导不到位。自由练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指、指导不到位。自由练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指 导不足，不能照顾到大部分学生。导不足，不能照顾到大部分学生。 4练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式， 来刺激学生，提高学生的学习兴趣。来刺激学生，提高学生的学习兴趣。 本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不 断学习，不断改进断学习，不断改进 。 感谢各位同行和专家感谢各位同行和专家 抽出宝贵时间观看抽出宝贵时间观看课件课件 不足之处给予宝贵意见不足之处给予宝贵意见 谢谢谢谢
