江苏译林版六年级英语下册第七单元全部教案(共4课时,赛课一等奖).doc

1、1 教学内容教学内容 Unit7 Summer holiday plans（Story time） 教学课时教学课时 第 1 课时 备课人 教学目标教学目标 1. 知识目标: 能听懂、会说、会读和会写单词: go back to ,how long , photo,并三会掌握 summer holiday/stay/sound/Disneyland/Ocean Park/Taipei. 能听懂、会说、会读和会写句型：Will you？及其肯定和否定答语； Where/How long /How /What will you ?及其答句. 2. 能力目标: 通过课文重点语言知识点的学习，能理解课

2、文内容，能流畅朗读课文内容， 并能进行简单复述。 3. 情感目标： 通过课文的学习，感受精彩暑假计划带来的旅途之乐。 教学重点与教学重点与 难点难点 教学重点教学重点：正确掌握，灵活运用 will 来表达一般将来时句型。 教学难点教学难点：能理解、朗读、复述 Story time。 教学准备及教学准备及 手段手段 1教具准备：PPT 课件 2教学准备：学生预习故事,人物头像 3板书准备：写好课题，句子卡片 教教 学学 过过 程程 Step 1.Warming up 1. Brain storm （1）T:Please say holidays as more as you can. 让学生尽可

3、能多地说出他们知道的假期，帮助学生复习 holidays。 （2）T:Which holidays do you like best?Why? 让学生说说他们最喜欢的假期以及原因。 （3）I like summer best because theres a long holiday in summer. Step 2 .Presentation and practice 1.Look and say T：We are talking about our summer holiday , How about them? （1）PPT 出示 4 个孩子头像并在黑板上贴上 4 个人物的头像 （2）

4、出示句子,理解朗读 The children are talking about their plans for the summer holiday. （3）引出课题 Unit7 Summer holiday plans,板书并跟读。 2.Fast reading 快速阅读文本，找出 Mike 和 Yang Ling，Su Hai 和 Liu Tao 询问彼此暑假的 问句。 （1） What will you go for the holiday? （2） How long will you stay there? （3） Will you go to Beijing by plane? 2

5、 （4） Where will you go for the summer holiday, Su Hai? （5） Will you go to Disneyland? 3.Watch,match and say Where will they go for the summer holiday? （看完动画校对答案，请学生说 Mike will go to教师板书四个地点） 4.Listen and choose（P68 对话） （1）听录音，选择，反馈答案 （2）反馈第 1 小题时提问： Who will Mike visit in London?（学生回答后出示插图） （3）答案反馈完

6、后教师板书关于 Mike 和 YangLing 的信息 5.Read and fing(P69 对话) 答案反馈时教师板书关于 SuHai 和 LiuTao 的信息 6.Lets read Step 3 .Consolidation 1. Happy reading 2. 难句挑战 3.Read and write（完成书上 70 页） 4.Retell the story 5.Talk show 小组讨论你的暑假计划，可以用上下面的句子。 I will go to . . I will go there by . . I will stay there for . . I will do m

7、any things. I will . . I will . . 6. Sharing (情感渗透) A years plan starts with spring. A man with plans can reach success easily. Learn to make a study plan for your present and future. Step 4 .Homework 1. Read the text after the tape three times. 2.Talk about the plans with your friends for the summe

8、r holiday. 3 板书设计：板书设计： Unit 7 Summer holiday plans (story time) Where will the children go for summer holiday? will . 教学反思：教学反思： Summer holiday plans Beijing Hong Kong Taipei go back to London stay there for a month Visit aunt and uncle By train Disneyland Ocean Park Take some photos 4 教学内容教学内容 Uni

9、t 7 Summer holiday plans （Grammar time& Fun time） 教学课时教学课时 第 2 课时 备课人 教学目标教学目标 1.能听说读写并灵活运用 Story time 中的新词汇，用新句型讨论 即将发生的事情。 2.掌握一般将来时中的与 Will 相关的一般疑问句和特殊疑问句 的用法。 教学重点教学重点 与难点与难点 教学重点： 能掌握本课时中出现的将来时疑问句。 教学难点： 能熟练运用将来时展开话题询问和回答。 教学准备教学准备 及手段及手段 1教具准备：PPT 2教学准备：学生预习 3板书准备：课题 教教 学学 过过 程程 Step 1 Revisio

10、n 1.Greetings 2.Free talk (1) Where will you go for the summer holiday? (2) When will you go there? (3) Will you go there by plane? (4) How long will you stay there? (5) What will you do there? 3. Lets view 根据课文内容填空。 Step 2 Grammar time 1. Read and find 总结出一般将来时的 will 句型 一般疑问句基本结构及其回答： Will+主语+动词原形+

11、? Yes，will. / No, wont. 提示：wont = will not 特殊疑问句基本结构及其回答： 5 特殊疑问词+Will+主语+动词原型 . ? 主语+will +动词原型. . 2.Ask and answer (1)同桌两人操练句型 Will you go to . by .? Will you visit . ? 3.Lets complete 请问一问苏海的暑假计划吧！ Step 3. Fun time 1. Remember games 将学生分成四人一小组，仿照 Fun time 范例进行游戏。 2. 选择人数相同的两组进行 PK 挑战 Step4. Conso

12、lidation (1) Brain storm Rules: 四人或五人一组进行扩句。 如：S1:Mike. S2: Mike will go to Taipei. S3: Mike will go to Taipei by plane. S4: Mike will go to Taipei by plane next week. Step5 Summary What do we learn today? Step 6 Homework 1. Review Grammar time. 2.Try to introduce your summer holiday to your parents

13、. 板书设计板书设计 Unit7 Summer holiday plans (Grammar time&Fun time) Will ? Yes, will./No, wont. Where will go? When will go? How will go? How long will? What willdo? 教学反思：教学反思： 6 教学内容教学内容 Unit 7 Summer holiday plans （Sound time&Culture time & Cartoon time） 教学课时教学课时 第 3 课时 备课人 教学目标教学目标 1、能用句型“Youll find in

14、 ”来描述不同国家的景点。 2、能理解 Cartoon time 内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。 3、通过卡通学习，能体会故事的幽默，培养学生对英语的喜爱之情。 教学重点教学重点 与难点与难点 教学重点： 1、正确朗读 Sound time 中小诗，掌握字母组合 oy 在单词中的读音。 2、能掌握并说出不同国家的景点。 3、能理解、会读、会表演 Cartoon time 内容。 教学难点： 1、 能理解并正确读出景点名： Uluru, the Grand Canyon, Buckingham Palace, Niagara Falls. 2、能熟练运用一般将来时描述自己的旅行计划。

15、 教学准备教学准备 及手段及手段 1、教具准备：PPT, 四张彩色风景图片 2、教学准备：学生预习 3、板书准备：课题，简笔画（a book） 教教 学学 过过 程程 Step 1 Free talk 1、Greetings 2、Play a game Different places in different countries. 回顾 Unit6 Culture time 景点，同时回忆学生孰知的国家景点。 Step 2 Culture time 1、Show a travel book. T： Well, boys and girls, I want to go abroad（出国）th

16、is summer holiday. Last night I read a book called National Geographic. It is a travel book.（teach） 2、Learn four new scenic spots from the book. 1）Show four national flags and places: the UK, the USA, Australia, Canada （teach） 2）Try to match： 出示四个景点和英语地点名以及国旗， 两人一组， 讨论并试着连一连。 3）Read culture time aft

17、er the tape. 7 4）Try to say 学生看图，试着用 Youll find _ in _.句型说一说。 Step 3 Cartoon time 1、Lets guess： T: Bobby is reading a travel book, too. Whats his dream（梦想）? S: Bobby wants to T: Look, Bobby wants to be traveller（teach）. T: He wants to travel around the world. （环游世界） （出示图片，帮助学生理解新词组。 ） 2、Look and say

18、： T: Bobby is talking about his travel plans with Sam. T: What are Bobbys plans（计划）? （学生看图，用句型 He will go来说一说） T: Heres a tip for you. （当你想表达事情发生的先后顺序时，你可说： First,Next, Then,） T: Now if you are Bobby, please use “, Ill go” to describe your own travel plans. 3、Watch and answer： Q:How does Bobby get t

19、o the UK? 4、Lets imagine Q：What will you say to Bobby? T: 如果你是 Sam，知道 Bobby 要乘坐出租车去旅游，你会说些什么呢？ S: You cant get there. You should go there by plane. I wont go there with you 5、Lets read Happy reading. Step 4 Sound time 8 1. Lets think T:Bobby will get to the UK by taxi. Is it a good idea? How will yo

20、u get there if you want to go to the UK? 2. 呈现 Sound time 的图片 Look at the pictures: train, a toy train 3. Fill in the blanks 看图填空， teach oy 4. Lets read the Sound time. 5. Try to read more words with oy . 5. 情感升华 Read more books, you will find more places in different countries. Step 5 Homework 1、Li

21、sten to the Cartoon and try to imitate. 2、Read more books and know more places in different countries. 板书设计板书设计: Unit7 Summer holiday plans (Sound time&Culture time &Cartoon time) Youll find _ in 9 教学反思：教学反思： 10 教学内容教学内容 Unit 7 Summer holiday plans （Checkout time&Ticking time） 教学课时教学课时 第 4 课时 复备人 教学

22、目标教学目标 1、知识目标知识目标： （1）正确完成书上 Checkout time 中的练习。 （2）熟练掌握一般将来时。 2、能力目标能力目标： 能用 will 来谈论和描写将要发生的事。 3、情感目标：情感目标： 通过本课的学习，培养学生合理制定计划习惯，形成正确利用时间 的观念。 教学重点教学重点 与难点与难点 教学重点： 能掌握本课时中出现的将来时疑问句。 教学难点： 能熟练运用将来时展开话题问答和写话。 教学准备教学准备 及手段及手段 1教具准备：PPT 2教学准备：学生预习 3板书准备：课题 教教 学学 过过 程程 Step1 Greetings T:Good morning b

23、oys and girls. Ss:Good morning Miss Li. Step2 Revision 1.Magic eyes Say Interesting palces. 2. Lets think 当我们谈论暑假计划的时候，我们会用到哪些问句呢？ Where will you go for the summer holiday? Who will go with you? When will you go there? How will you go there? How long will you stay there? Step3 Presentation and pract

24、ice 1.Checkout time (1) My plan for this summer holiday T:Lets enjoy some photos about Japan. 11 (2)Show my summer holiday plan (3)Lets write. 学生完成书本(P76)页的写作。 (4) Some Ss read their writings to the class. (5) Ask and answer (Work in pairs.) .What/when/where/why/how/.will.? Ill. Will you.? Yes/No. .

25、Compare your plan and your friends. Tell us your friends plan. Write down , then read in groups of four. Then each group choose one reporter. （6）Lets think T:What elses can we plan for? (7)Lets share (8) Ticking time. Step4 Homework 1. Do a survey about your teachers and write a passage. 2. Try to make your other plans. Ticking time 1. I know about some places in the world. 2. I can ask and answer questions with will. 3. I can write my travel plans and my friends travel plans. 板书设计板书设计 Unit7 Summer holiday plans (Checkout time&Ticking time) A: Will you.? B: Yes/No. 教学反思：教学反思： 12