1、1 第十二课第十二课 段落的简单修饰段落的简单修饰 教学目的：教学目的： 1 1、培养学生良好的学习兴趣。、培养学生良好的学习兴趣。 2 2、录入一段话。、录入一段话。 3 3、学习修改错误。、学习修改错误。 4 4、学习字体、字号、颜色的设置。、学习字体、字号、颜色的设置。 教学重点：教学重点： 1 1、录入一段话。、录入一段话。 2 2、学习修改错误。、学习修改错误。 教学难点：教学难点： 学习字体、字号、颜色的设置。学习字体、字号、颜色的设置。 教学方法：综合教学法。教学方法：综合教学法。 教学过程：教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课。一、激发学生兴趣，导入新课。 我们上节课已经学会
2、了句子的录入方法，今天我们学习一段话的录入我们上节课已经学会了句子的录入方法，今天我们学习一段话的录入 方法。方法。 （板书课题：第十二课（板书课题：第十二课 段落的简单修饰）段落的简单修饰） 二、新课二、新课 （一）教师边讲边演示，学生跟着做。（一）教师边讲边演示，学生跟着做。 1 1、用学过的方法录入一段话（如图、用学过的方法录入一段话（如图 1212- -1 1 所示）所示） 2 图图 1212- -1 1 录入一段话录入一段话 2 2、修改错误、修改错误 在录入完成后，难免会发现有些地方录入错了。例如，刚刚我们录入在录入完成后，难免会发现有些地方录入错了。例如，刚刚我们录入 的那一段话
3、，就有一些不通顺的地方，怎么修改呢？的那一段话，就有一些不通顺的地方，怎么修改呢？ （1 1）删除错字）删除错字 方法一：方法一： 在移动鼠标，把在移动鼠标，把“| |”形指针移动到要删除的字的后面再单击，闪动形指针移动到要删除的字的后面再单击，闪动 的光标就显示在这个文字后面。如图的光标就显示在这个文字后面。如图 1212- -2 2 所示。所示。 按退格键，删除光标前面的字，如图按退格键，删除光标前面的字，如图 1212- -3 3 所示。所示。 3 图图 1212- -3 3 删除光标前面的一个字删除光标前面的一个字 方法二：方法二： 把光标移动到要删除的字的前面，如图把光标移动到要删除
4、的字的前面，如图 1212- -4 4 所示。所示。 图图 1212- -4 4 光标定位光标定位 按删除键，删除光标后面的字，如图按删除键，删除光标后面的字，如图 1212- -5 5 所示。所示。 4 图图 1212- -5 5 删除光标后一个字删除光标后一个字 提问：用退格键和删除键删除有什么区别呢？提问：用退格键和删除键删除有什么区别呢？ (2)(2)原位删除原位删除 先选中要修改的部分，然后直接录入正确的文字。请用这种方法将第先选中要修改的部分，然后直接录入正确的文字。请用这种方法将第 二句中的二句中的“有一些小鸟有一些小鸟”改为改为“有几只小鸟有几只小鸟”。 3 3、段落的简单修饰
5、、段落的简单修饰 在写字板中，有一个在写字板中，有一个“格式栏格式栏”，如图，如图 1212- -6 6 所示。在这里我们可以为所示。在这里我们可以为 录入好的段落做各种简单修饰，例如字体、字号、文字颜色等。自己试试，录入好的段落做各种简单修饰，例如字体、字号、文字颜色等。自己试试， 将它修饰成如图将它修饰成如图 1212- -7 7 所示的样子吧！所示的样子吧！ 图图 1212- -6 6 格式栏格式栏 5 图图 1212- -7 7 段落修饰段落修饰 （二）教师巡视解决学生的问题。（二）教师巡视解决学生的问题。 三、动手试一试：三、动手试一试： 第第 1 1 题：学生自己写，然后录入。题：学生自己写，然后录入。 第第 2 2 题，学生修饰自己写的文章，教师适时指导。题，学生修饰自己写的文章，教师适时指导。 第第 3 3 题，在教师的指导下进行保存。题，在教师的指导下进行保存。 教学反思：学生在保存时路径的先择教师应指导，不然存在默认路径教学反思：学生在保存时路径的先择教师应指导，不然存在默认路径 C C 盘容易丢失。盘容易丢失。
