1、第一单元第一单元 键盘作用键盘作用大大 第一课第一课 认识新朋友认识新朋友 教学目的与要求教学目的与要求 (1)(1) 了解键盘的五个分区。了解键盘的五个分区。 (2)(2) 掌握主键盘区各组成部分。掌握主键盘区各组成部分。 (3)(3) 掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学重点与难点教学重点与难点 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：上排字符的输入方法。难点：上排字符的输入方法。 教学方法与手段教学方法与手段 1 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引、采用启发式
2、、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引 导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容 丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样 性。以性。以“问题解决式问题解决式”为主，注重知识的连惯性。为主，注重知识的连
3、惯性。 4 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段 有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知 识。识。 教学准备教学准备 1 1、多媒体教学网络。、多媒体教学网络。 2 2、键盘分区图、功能键名称图。、键盘分区图、功能键名称图。 1 3 3、学生练习。、学生练习。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要 的输
4、入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授二、新授 1 1、看一看：各式各样的键盘、看一看：各式各样的键盘 教师用屏幕广播出示各式各样的键盘图，让学生认识。教师用屏幕广播出示各式各样的键盘图，让学生认识。 2 2、认识键盘上的五大区、认识键盘上的五大区 （1 1） 教师对照实物讲解：教师对照实物讲解： 键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区灯、键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区灯、 灯光显示区和小键盘区。灯光显示区和小键盘区。 （2 2） 学生齐读四个区的名称。学生齐读四个区的名称。 功
5、能键区 出示键盘分区图片：出示键盘分区图片： （3 3） 游戏：谁的反应快游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实 小键盘区 主键盘区 光标控制区 灯光显示区 2 退格键：删除光标左方的字符 大小写字母锁定键 回车键：执行命令或换行 换档键 换档键：按住换档键，再敲击双 字符键，可显示们于按键上方的 字符。 空格键 组合键 物键盘。然后由学生之间相互指认。物键盘。然后由学生之间相互指认。 3 3、认识主键盘区的键、认识主键盘区的键 （1 1） 学生观察主键盘区。学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些
6、键？（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键）主键盘区都有哪些键？（主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键） （2 2） 双字符键双字符键 学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？（教学生观察数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？（教 4 4、认识常用的特殊功能键、认识常用的特殊功能键 出示图片讲解功能键名称。出示图片讲解功能键名称。 打开记事本，教师演示输入：打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 40.25 * 4 = = 100100 0.24*4=100.24*4=100 0（用退格键删除两个（用退格
7、键删除两个“0 0” ） Alt+F4Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键（教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中 师提示操作要点：先按住师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。键不放，再按需要输入的双字符键。） 3 和和 间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输间一盏灯，灯亮键盘处
8、于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输 入状态。入状态。 换档键（上档键换档键（上档键） ：配合输入双字符键上方的字符。：配合输入双字符键上方的字符。 ：配合其它键组合使用。：配合其它键组合使用。 演示结束用演示结束用 Alt+F4 Alt+F4 关闭记事本窗口。关闭记事本窗口。 三、小结三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多， 我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。 四、作业：四、作业：P4 P4 动手试一试动手试一试 教学反思教学反思：学生对换档键及组合键的功能难理解，今后教师在讲解时：学生对换档键及组合键的功能难理解，今后教师在讲解时 要注意引导要注意引导。
