1、R 四年级下册四年级下册 A B C 图形图形A向（向（ ）平移（）平移（ ）格，得到图形）格，得到图形B， 图形图形B向（向（ ）平移（）平移（ ）格到图形）格到图形C。 右右 9 下下 5 复复 习习 平平 移移 复复 习习 平平 移移 平移改变了图形的（平移改变了图形的（ ），）， 不改变图形的（不改变图形的（ ）和（）和（ ）。）。 位置位置 大小大小 形状形状 复复 习习 面面 积积 求长方形和正方形的面积。求长方形和正方形的面积。 1cm 6318 (cm2) 4416 (cm2) 下面这个图形的面积是多少？下面这个图形的面积是多少？ 1cm 请你们仔细观察，这个图形有什么特点？请
2、你们仔细观察，这个图形有什么特点？ 1cm 小组探究小组探究：要求这个不规则图形的面积要求这个不规则图形的面积， 应该怎么办呢应该怎么办呢? ? 1cm “数”的方法“数”的方法：数一数这个图形占多少个数一数这个图形占多少个 方格方格, ,当数到不是整格时当作半格计算。当数到不是整格时当作半格计算。 1cm “补”的方法“补”的方法：将左右不足一整格的补将左右不足一整格的补 成一整格成一整格，然后再算然后再算。 “移移”的方法”的方法： 1cm 我们先把左侧的半圆剪下来我们先把左侧的半圆剪下来，再向右平移再向右平移6格格。 变成了一个长方形变成了一个长方形，它的面积是它的面积是（ ） 24cm
3、2 不规则图形不规则图形 规则图形规则图形 平移平移 转化转化 面积不变面积不变 有些不规则的图案，我们可以运用平有些不规则的图案，我们可以运用平 移的方法，将图形转化成已学过的规则图移的方法，将图形转化成已学过的规则图 形，从而求得图形的周长或面积。形，从而求得图形的周长或面积。 1.画一画，量一量，算出下面这个火箭的画一画，量一量，算出下面这个火箭的 面积。面积。 2.涂色部分占整个图形的几分之几？涂色部分占整个图形的几分之几？ ( ) ( ) ( ) ( ) 1 3 ( ) ( ) 1 2 3 1 5cm 10cm 3.想一想，怎样才能算出下面图形的周长。想一想，怎样才能算出下面图形的周
4、长。 周长：周长：(5+10)2=30cm 这节课我们用平移的知识解决这节课我们用平移的知识解决 了一些和图形有关的问题了一些和图形有关的问题, ,你你 对“平移”有了哪些新认识？对“平移”有了哪些新认识？ 又有什么收获又有什么收获? ? 有些不规则的图案，我们可以运用平有些不规则的图案，我们可以运用平 移的方法，将图形转化成已学过的规则图移的方法，将图形转化成已学过的规则图 形，从而求得图形的周长或面积。形，从而求得图形的周长或面积。 1.下图中正方形的边长是下图中正方形的边长是3cm，求阴影部分，求阴影部分 的面积。的面积。 33=9(cm2) 选自选自“”“”系列丛书系列丛书状元作业本状
5、元作业本 2.想一想，算出下面图形的周长。想一想，算出下面图形的周长。 (3+6)2=92=18(cm) 选自选自“”“”系列丛书系列丛书状元作业本状元作业本 3.如图如图，在这块长方形草地中间有两条宽是在这块长方形草地中间有两条宽是 2m的小路的小路（如阴影部分所示如阴影部分所示），你能求出你能求出 草地的面积吗草地的面积吗？ (45-2)(20-2) = 4318 = 774(m2) 选自选自“”“”系列丛书系列丛书状元作业本状元作业本 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
