1、R 四年级下册四年级下册 一、创设情境,提出问题一、创设情境,提出问题 你能根据图中的信息提出什么数学问题吗?你能根据图中的信息提出什么数学问题吗? (1)每个花瓶里插每个花瓶里插 3 枝花,枝花,4 个花瓶一共插了多个花瓶一共插了多 少枝花?少枝花? 用加法:用加法:3+3+3+312 用乘法:用乘法:3412 二、自主探究乘、除法的意义二、自主探究乘、除法的意义 用加法:用加法:3+3+3+312 用乘法:用乘法:3412 说一说什么是乘法?说一说什么是乘法? 求几个相同加数的和的简便运算,叫做求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法乘法。 3 4 12 乘法算式各部分名称:乘法算式各部分名
2、称: 因数因数 因数因数 积积 (2)有有 12 枝枝花,每花,每 3 枝插一枝插一瓶,可以瓶,可以插插几瓶?几瓶? (3)有有 12 枝枝花,平均插到花,平均插到 4 个花瓶里,每个花个花瓶里,每个花 瓶插几枝?瓶插几枝? 123=4 124=3 与第(与第(1)题相比,第()题相比,第(2)、()、(3)题分别是)题分别是 已知什么?求什么?已知什么?求什么? 观察观察下面的下面的算式,你有什么发现?算式,你有什么发现? (1) 3412 (2) 1234 (3) 1243 除法是乘法的除法是乘法的 逆运算。逆运算。 说一说什么是除法?说一说什么是除法? 已知两个因数的积与其中一个因数,求
3、另一个已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个 因数的运算,叫做因数的运算,叫做除法除法。 被除数被除数 除数除数 = 商商 除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称 12 3 = 4 在除法中,已知的积叫做在除法中,已知的积叫做被除数被除数,除,除被除数被除数 的数叫做的数叫做除数除数,除得的结果叫做,除得的结果叫做商商。 三、小组交流,明确乘、除法各部分间三、小组交流,明确乘、除法各部分间 的关系的关系 积积因数因数因数因数 1. 乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系 因数因数积积另一个因数另一个因数 思考:如果知道积与一个因数,能求出思考:如果知道积与一个因数,能求出 另一个因数吗?另一
4、个因数吗? 2.除法各部分间的关系除法各部分间的关系 商商被除数被除数除数除数 思考:如果知道被除数和商,能求出除数吗?思考:如果知道被除数和商,能求出除数吗? 除数除数被除数被除数商商 思考:如果知道除数和商,能求出被除数吗?思考:如果知道除数和商,能求出被除数吗? 被除数被除数除数除数商商 问题:你是根据什么得出结果的?问题:你是根据什么得出结果的? 36 14 根据根据 3614504,直接写出下面两道题的得数。,直接写出下面两道题的得数。 50414_ 50436_ 想一想:在有余数的除法里,被除数想一想:在有余数的除法里,被除数 与商、除数和余数之间有什么关系?与商、除数和余数之间有
5、什么关系? 19 6 31 被除数被除数 除数除数 商商 余数余数 被除数商被除数商除数余数除数余数 除数(被除数除数(被除数- -余数)余数)商商 1. 下面各题应该用什么方法计算?为什么?下面各题应该用什么方法计算?为什么? (1)蜗牛每小时爬行)蜗牛每小时爬行 5 m,6 小时能爬行多少米?小时能爬行多少米? (2)120 支铅笔,每支铅笔,每 12 支支 装一盒,可以装几盒?装一盒,可以装几盒? 乘法乘法 (3)蜗牛)蜗牛 6 小时爬了小时爬了 30 m,平均每小时爬行多少米?,平均每小时爬行多少米? (4)一头大象的体重是)一头大象的体重是 5600 kg,正好是一头牛的体重的,正好
6、是一头牛的体重的 8倍。这头牛重多少千克?倍。这头牛重多少千克? 除法除法 除法除法 除法除法 四、巩固应用,拓展提高四、巩固应用,拓展提高 2. 根据乘、除法各部分间的关系,写出根据乘、除法各部分间的关系,写出 另外两个算式。另外两个算式。 1742=714 71417=42 71442=17 20867=13936 112525=45 100848=21 13936208=67 1393667=208 112545=25 4525=1125 100821=48 4821=1008 3. 调皮的小猫。调皮的小猫。 35689=4 77418=43 67224=28 3520=700 4. 被
7、除数被除数 除数除数 商商 余数余数 225 21 18 23 6 478 13 10 10 15 420 36 5.计算下面各题,并利用乘、除法各部分间计算下面各题,并利用乘、除法各部分间 的关系进行验算。的关系进行验算。 4827= 10285= 75429= 87673= 1296 8670 26 12 3+3+3+312 3412 乘法的意义:求几个相同加数乘法的意义:求几个相同加数 的和的简便运算,叫做的和的简便运算,叫做乘法乘法。 123=4 124=3 除法的意义:已知两个因数的除法的意义:已知两个因数的 积与其中一个因数,求另一个积与其中一个因数,求另一个 因数的运算,叫做因数
8、的运算,叫做除法除法。 五、课堂小结五、课堂小结 除法是乘法的逆运算。除法是乘法的逆运算。 乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系 积积因数因数因数因数 因数因数积积另一个因数另一个因数 除法各部分间的关系除法各部分间的关系 商商被除数被除数除数除数 除数除数被除数被除数商商 被除数被除数除数除数商商 备选练习备选练习 1.填空。填空。 (1)如下图,每盘有)如下图,每盘有5根香蕉,根香蕉,3盘一共有多少盘一共有多少 根香蕉?根香蕉? 用加法计算:用加法计算:( ) 用乘法计算:用乘法计算:( ) 5+5+5=15 53=15 (2)有有15根香蕉,每根香蕉,每5根装一盘,可以装多少盘?根装一盘
9、,可以装多少盘? 列式为列式为( )。 (3)把)把286+286+286改写成乘法算式是改写成乘法算式是( )。 (4)已知两个因数的积是)已知两个因数的积是414,其中的一个因数,其中的一个因数 是是18,求另一个因数,列式为,求另一个因数,列式为( )。 (5)根据)根据2639=292,可以得,可以得 ( )( ) + ( )=( )。 155 2863 41418 29 9 2 263 2.已知已知-=,=,下面哪些算式是,下面哪些算式是 正确的?正确的画“正确的?正确的画“”,错误的画“”。”,错误的画“”。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获?、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑?、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!说出来和大家一起交流吧! 谢谢观赏!谢谢观赏! 再见!再见!