（精）2021新大象版四年级下册《科学》3.5月有阴晴圆缺ppt课件（含教案+ 习题 +答案+视频）.zip

3.5 月有阴晴圆缺 导入 你知道中国传统新年（春节）是哪一天吗？ 正月初一是新年 新年过后的元宵节又是哪一天？ 正月十五是元宵节 每年的国庆节是哪一天？ 10月1日是国庆节 “正月初一、正月十五、10月1日”这些计时方式有什么不同？ 10月1日是国庆节 正月十五是元宵节正月初一是新年 农 历阳 历 不同的计时方式有什么区别？ 日历 P32：月相变化有什么规律聚焦 月亮有时圆，有时缺，有时弯，月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相 。月相虽然变化，但是隔一段时间又变成圆圆的、再逐渐变成弯月，月相变化呈现出 一定的规律，并且周期大约是一个月。（平均为29.53天） 探 索 1、了解更多的月相 在一个月内，月相的变化有什么规律？ （1）观察图中的月相，哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？ 1 2 3 4 5 67 8 探 索 在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之间时，月亮以黑暗的一面对着地球， 并且与太阳同升同落，在地球上无法看到它。这时的月相叫新月或朔月。 1、了解更多的月相 （2）月相 shu yu 朔 月 探 索 新月过后两天，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，我们开始看到月亮被太阳光 照亮的一小部分，形如弯弯的娥眉，因此这时的月相叫娥眉月。这种娥眉月只能在傍晚 的西方天空中看到。 1、了解更多的月相 （2）月相娥眉月 探 索 到了农历初八左右，从地球上看，月亮已经移到太阳以东90度。这时我们可以看 到月亮西边明亮的半面，这时的月相叫上弦月。上弦月只能在前半夜看到，半夜时分便 落入地平线之下。 1、了解更多的月相 （2）月相上弦月 探 索 上弦过后，月亮一天天变得丰满起来，我们可以看见月亮明亮半球的大部分，这时 的月相叫渐盈凸月 1、了解更多的月相 （2）月相渐盈凸月 探 索 到了农历十五、十六时，月亮在地球上运行到太阳的正对面，日、月相距180度， 即地球位于太阳和月亮之间，从地球上看，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫 满月或望月。黄错时满月由东边升起，黎明时向西边沉落。 1、了解更多的月相 （2）月相满月 探 索 满月过后，随着日、月位置逐渐靠近，月亮日渐“消瘦”起来，我们可以看见月亮 明亮的大半部分，这时的月相叫凸月或亏凸月。 1、了解更多的月相 （2）月相亏凸月 探 索 到了农历二十三左右，我们只能看到月亮被太阳光照亮的半面了，这时的月相叫下 弦月。下弦月只能在后半夜看到。 1、了解更多的月相 （2）月相下弦月 探 索 下弦月过后，月亮逐渐靠近太阳，我们只能看到月亮被太阳光照亮的一小部分，形如 娥眉，这时的月相叫娥眉月。我国习惯上把下半月的娥眉月称为残月。 1、了解更多的月相 （2）月相残月 残月过后月亮又重新回到新月的位置。 探 索1、了解更多的月相 （2）月相区分不同的月相 探 索 新月和满月对应，娥眉月和和残月对应，渐盈凸月和亏凸月对应，上半月的月相“脸 ”朝西，一般在上半夜西边天空，下半月的月相“脸”朝东，一般出现在后半夜东边的天空 。 1、了解更多的月相 （2）月相月相的对应关系 月相变化 探 索 1、了解更多的月相 研讨探究 观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下半月，说一说你的理由？ 上半月：由缺变圆，脸朝西（左边） 下半月：由圆变缺，脸朝东（右边） 探 索 1、了解更多的月相 （2）月相前半月和后半月月相的区别 以上弦月和下弦月为例 1、形状不同 2、出现的时间不同（上弦出现在上半月的前半夜，下弦出现在后半月的后半夜） 3、亮面的朝向不同，上弦“脸”朝西，下弦脸朝东。 探 索2、试着给月相的图片排序 图中的月相你认识哪些，说一说它的名称 1 新月娥眉月上弦月渐盈凸月 满月（望）下弦月残月渐亏凸月 234 5678 新知探究 探 索2、试着给月相的图片排序 尝试用不同的方法给图片中的月相排一排序，从中你发现了什么规律？ 1 2345678 1、以新月为起点排序：12345678 2、以满月为起点排序：12345678 由新月到满月，月相逐渐变大，满月时月相最大，满月过后月相逐渐变小。 由满月到新月，月相逐渐变小，新月时月相已经看不见了，新月过后月相逐渐变大。 新知探究 探 索 3、将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动，我们就可以看到月相在一个 月内的连续变化了。 新知探究 探 索 3、将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动，我们就可以看到月相在一个 月内的连续变化了。 研讨探究 研讨一在一个月内，月相变化的规律是怎样的？ 月相变化规律： 上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月。 下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月。 新月（朔）-娥眉月-上弦月-满月（望）-渐亏凸月-下弦月-残月 月相变化规律歌 月黑无光称作朔，初二西天是新月， 初七初八月正南，明暗各半上弦月。十五 十六月儿圆，全月通明是满月。二十二、 三半夜升，东明西暗下弦月。黎明之前东 方起，二十七、八是残月。每月一次日期 定，月相变化记心间。 拓展延伸观察月球的运动 观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智慧 地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观 察月球和它周围的亮星位置有何不同。 木星合月 双星伴月 拓展延伸观察月球的运动 双星伴月 拓展延伸观察月球的运动 木星合月 课堂练习 1、月相变化的规律性与月球和太阳、地球的相对位置变化有密切关系。 2、月相的周期变化很早就被人们认识到了。我国的农历日期变化是基本 符合月相变化的。 （ ） 一、判断对错 （ ） 解析：月球本身不发光，它的光来自月面反射的太阳光，因此，月相的规律性变化就 与月球和太阳、地球的相对位置变化有着密切关系。在不同的时期，地球上的人们看到 的月球亮面面积的大小不同，因此，形成了不同的月相。 课堂练习课堂练习 1、农历上半月，月亮的亮面在（ ）。 二、选一选 A、右侧B、左侧 C、正上方 A 2、月相变化的一个周期大约是（ ）。 A、一年 B、一个月 C、半个月 B 课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计 3.5 月有阴晴圆缺 月相的更替变化周期平均为29.53天，称一个“朔望月” 上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月。 下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月。3.5 月有阴晴圆缺 一、填空题 1、我们看到的月光是月球反射（ ）和光。月球在圆缺变化过程中出现的各种形 状叫做（ ）。 2、月相实际上就是人们从（ ）上看到的月球被（ ）照亮的部分。由于观 察的角度不同，因此看到的月相亮面大小、方向也不同。 3、月相的变化规律：上半月由（ ）到（ ），下半月由（ ）到（ ）。 二、判断题。 1、月相变化与它和太阳、地球的相对位置变化有密切关系。 （ ） 2、我们看到的月相是月球被太阳照亮的部分。（ ） 3、月相只有在夜晚可以看到。（ ） 4、一个朔望月的周期是半个月。（ ） 5、我国农历中的月分是根据月相变化的周期确定的。（ ） 三、选择题。 1、月相变化的一个周期大约是（ )。 A.一天 B.一个月 C.一年 2、元宵节（农历正月十五）是我国的传统节日，下列属于这天的月相是（ )。 A. 上弦月 B. 下弦月 C. 满月 3、农历一个月的月相变化规律是（ )。 A.由缺到圆 B.由圆到缺 C. 由缺到圆，再由圆到缺 4、月相的变化是有规律的，农历下半月的月相（ )。 A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.先变大后变小 5、晚上九点，小文同学睡觉前到外面散步，发现西面夜空挂着一轮弯月（如图），下 面的判断中正确的是（ )。 A.娥眉月，农历上半月 B.残月，农历下半月 C.凸月，农历上半月 四、排序题 小明拍了一些月相图，照片洗出来后，他想贴在月相板上，但是照片弄乱了，请你帮他 把上下半月的照片选出来，并按要求排列。（用字母表示） A B C D E F G H 1、上半月的月相依次是： 。 2、下半月的月相依次是： 。 五、综合分析 观图，回答下列关于月相的问题（阴影表示暗面）。 A B C D 1、按每月时间排序，顺序为： 。（用字母表示） 2、月相为 A 时是 ；月相为 B 时是 。【填“上半月” 或“下半月”】 六、综合应用 除夕夜，某市一个工厂发生了盗窃案。警方锁定了两名嫌疑人，是这个工厂的两名门卫。 警方随即对他们进行了审问。甲说：“那天月亮很亮。我刚好趁着月光云外面巡逻了， 没发现异常。”乙说：“那天天很黑，我和朋友在房间里看电视，没有出去。”警方很 快就知道谁说谎了。两人中谁说了谎？请说明理由。 答案及解析 一. 1、太阳 月相 2、地球 太阳 3、缺 圆 圆 缺 二. 1、 2、 3、 4、 5、 三. 1、B 2、C 3、C 4、B 5、A 解析：上半月，亮面在右侧。下半月，亮面在左侧。我国习惯上把下半月的“娥 眉月”称为“残月”。 四、 1、EABG 2、DFCH 解析：月相变化的特点是上半月这面在右，且亮面越来越大；下半月亮面在左，且亮面 越来越小。 五、 1、CBDA 2、上半月 下半月 六、 甲说了谎。因为案发当晚是除夕夜，也就是农历腊月二十九或腊月三十，那晚基本看不 到月球的亮面。3.53.5 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 课题 月有阴晴圆缺单元三学科科学年级四年级 科学概念目标科学概念目标 一个月内，月相变化有一定的规律。 目标解读目标解读 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，它是有一定规律的。月球本身不发光，不透 明，是太阳照亮月球的某一侧面。由于月球反射太阳光，月球无论转到相对地球的什么位 置，总是对着太阳的一面明亮，而背着太阳的一面黑暗。因此，在不同的时期，地球上的 人看到的月球亮面大小的不同而出现了不同的月相。 科学探究目标科学探究目标 1、能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种方式发现并描述月相变 化规律。 目标解读目标解读 观察月相图片，使学生对月相在一个月之中的形态变化有一定的认识。尝试给多张月相图 片进行排序，这个排序可以很好地揭示学生对月相变化的判断。把排好顺序的月相图片装 订成册，快速翻动，就可以像动画一样展现月相变化的规律，这样学生能够直观地感受月 相变化。 2、能对图片信息进行正确处理。 3、能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思与调整。 科学态度目标科学态度目标 1、对月相变化的规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。 2、积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。 3、乐于征求小组组员的意见，尝试多种方法调整月相图片的排列顺序。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解月相变化对人们生产生活的影响。 重点一个月内，月相变化有一定的规律。 难点能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种方式发现并描述月相变化 规律。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 导入：你知道中国传统新年（春节）是哪一 天吗？新年过后的元宵节又是哪一天？每年 的国庆节是哪一天。 “正月初一、正月十五、10 月 1 日”这些 计时方式有什么不同？ 不同的计时方式有什么区别呢？一起来了解。 播放视频日历。了解农历 根据生活经验 对老师提出的 问题做出回答。 阴历观测月亮来 制定，阳历是观 测太阳来制定的， 农历农历（阴阳历）， 也就是用阴历确 定月，再用阳历 确定年。明确农 历所反映的是月 相变化的规律。 新知探究聚焦：月相变化有什么规律 月亮有时圆，有时缺，有时弯，月亮在圆缺变化 过程中出现的各种形状叫做月相。月相虽然变化， 但是隔一段时间又变成圆圆的、再逐渐变成弯月， 月相变化呈现出一定的规律，并且周期大约是一 个月。（平均为 29.53 天） 科学探索求真知， 教师点拨解疑难。 新知探究探索：在一个月内，月相的变化有什么规律？ 1、了解更多的月相 （1）观察图中的月相，哪些是你曾经观察到的？ 哪些是你没有观察到的？ （2）月相 shu yu 朔朔 月月 在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之 间时，月亮以黑暗的一面对着地球，并且与太阳 同升同落，在地球上无法看到它。这时的月相叫 新月或朔月。 娥眉月娥眉月 新月过后两天，月亮渐渐移出地球与太阳之间的 区域，我们开始看到月亮被太阳光照亮的一小部 分，形如弯弯的娥眉，因此这时的月相叫娥眉月。 观察月相图片， 对月相在一个 月之中的形态 变化有一定的 认识。尝试给 多张月相图片 进行排序，这 个排序可以很 好地揭示学生 对月相变化的 判断。把排好 顺序的月相图 片装订成册， 快速翻动，就 可以像动画一 样展现月相变 化的规律，这 样学生能够直 观地感受月相 变化。 科学探索求真知， 教师点拨解疑难。 这种娥眉月只能在傍晚的西方天空中看到。 新月过后两天，月亮渐渐移出地球与太阳之间的 区域，我们开始看到月亮被太阳光照亮的一小部 分，形如弯弯的娥眉，因此这时的月相叫娥眉月。 这种娥眉月只能在傍晚的西方天空中看到。 课件分别出示：上弦月、盈凸月、残月等。 残月过后月亮又重新回到新月的位置。 过渡：下面我们通过视频一起来回顾区分不同的 月相。播放视频区分不同的月相。 月相的对应关系 新月和满月对应，娥眉月和和残月对应，渐盈凸 月和亏凸月对应，上半月的月相“脸”朝西，一 般在上半夜西边天空，下半月的月相“脸”朝东， 一般出现在后半夜东边的天空。 过渡：月相由新月到残月再到新月，周而复始， 一起来了解。 播放视频月相的变化 观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下 半月，说一说你的理由？ 前半月和后半月月相的区别 以上弦月和下弦月为 例。 播放视频上弦和下弦的区别 小结： （1）形状不同 （2）出现的时间不同（上弦出现在上半月的前半 夜，下弦出现在后半月的后半夜） （3）亮面的朝向不同，上弦“脸”朝西，下弦脸 朝东。 2、试着给月相的图片排序 图中的月相你认识哪些，说一说它的名称 尝试用不同的方法给图片中的月相排一排序，从 中你发现了什么规律？ 1、以新月为起点排序： 由新月到满月，月相逐渐变大，满月时月相最大， 满月过后月相逐渐变小。 2、以满月为起点排序： 由满月到新月，月相逐渐变小，新月时月相已经 看不见了，新月过后月相逐渐变大。 3、将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速 地翻动，我们就可以看到月相在一个月内的连续 变化了。 研讨探究研讨：在一个月内，月相变化的规律是怎样的？ 课件出示一个月的月相变化图及月相变化规律歌， 学生讨论得出月相变化规律： 上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐 变大，直至满月。 下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐 变小，直至朔月。 根据已有认识 对问题展开讨 论。 相互交流共分享， 集体讨论达共识。 拓展延伸观察月球的运动 观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星 星（亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察 和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试， 拓宽领域探新知， 知识运用巧迁移。 在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何 不同。 分别播放视频：双星伴月、木星合月 课堂练习幻灯呈现应用所学利用所学知识解 决问题 课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系 板书回顾本课所学建立知识体系