月有阴晴圆缺

1、5.月有阴晴圆缺 教学分析 学生知道月球是地球的卫星，也明确了月球表面的基本特征，而且在一年级 已经知道了月相在不断地变化着，这些都是本课的基础。
本课教学的重点是让学 生能够在一个完整的农历月期间按照日期进行一次长期的月相观察和记录， 并通。

2、3.5 月有阴晴圆缺 一填空题 1我们看到的月光是月球反射 和光。
月球在囿缺变化过程中出现的各种形状 叫做 。
2月相实际上就是人们从 上看到的月球被 照亮的部分。
由于观察 的角度丌同，因此看到的月相亮面大小方向也丌同。
3 月相的变化规律。

3、3.53.5 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 课题 月有阴晴圆缺 单元 三 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标科学概念目标 一个月内，月相变化有一定的规律。
目标解读目标解读 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的， 它是有一定规律的。
月球。

4、 我们观察到天空中的月球有圆缺变化，月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
一引入月相变化有什么规律呢 用圆形纸片代表月球将圆形纸片剪成我们见过的月相，试着按照月相在农历一个月中出现的顺序排列出来。
二搜集证据1初一看不到月亮。
总结月相变。

5、5.月有阴晴圆缺学习目标1.掌握月相的变化规律。
2.了解更多的月相,会给月相图片正确顺序。
3.会用圆形纸片剪出不同的月相。
同步练习一填空1.上半月月亮逐渐变大,到了十五十六变成。
2.上半月边亮，下半月边亮。
3.月亮升落时间每天会比前一天晚约。

6、5.5.月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺练习题练习题一填空题。
一填空题。
1我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做。
2月球是一个的球体，我们看到的月光实际上是它反射。
月相月相不发光不发光不透明不透明太阳的光太阳的光3我们从地球上。

7、5.5.月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺新知导入新知导入人有悲欢离合月有阴晴圆缺人有悲欢离合月有阴晴圆缺它时而圆时而缺有时像峨眉有时是半圆它不断重复着圆缺，只是缺的它不断重复着圆缺，只是缺的位置有时在左，有时在右位置有时在左，有时在右。
新知导入新知。

8、月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺湘版科学教材十一册一一月球的各种圆缺形态叫做月球的各种圆缺形态叫做月相月相新月新月朔朔蛾眉月蛾眉月凸月凸月上弦月上弦月满月望满月望下弦月下弦月凸月凸月蛾眉月蛾眉月思考1月球会发光吗2为什么我们看到的月球是亮的呢3在阳。

9、月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺第三单元 太阳地球和月球一提出问题一提出问题下列图中的月球有什么不同一提出问题一提出问题由于月球本身不发光,它只能发射太阳的光,地球上看到的是月球被照亮的部分,也就是月相.思考:月相变化有什么规律呢一提出问题一提出问。