教案教学反思教学设计

1、1 1 5 5 反思单元 让事实来说话 让事实来说话 教学分析 本单元是四年级下册的反思单元结束单元。本单元的探究目标是向科学 家学习，对本学期经历的表达交流反思评价的探究过程进行反思评价 ，也就 是引导学生通过了解科学家表达交流反思评价的。

2、3. 3. 滑梯与摩擦力滑梯与摩擦力 教材分析 在了解了浮力和弹力，学习使用测力计来测量力的大小后，学生对力已经有 了初步的概念，本课即将研究另一种与生活息息相关的力摩擦力。教材中通 过学生常见的滑滑梯的场景引入摩擦力的概念， 紧接着提出摩。

3、5.摆钟的秘密 教学分析 本课属于技术与工程领域，具体包括：了解摆钟发明的历史，探究摆钟的科 学原理基础摆的等时性，进一步探究影响摆的摆动快慢的因素，设计制作一 个一分钟摆动 60 次的摆，最后对本单元进行整体回顾与总结，发展对技术工程 的。

4、2.日晷 教学分析 本课的主要活动是学生根据对赤道式日晷制作原型的了解，设计和制作简易赤道式日 晷，并使用这个工具进行实地观影计时，发现不足，经反思与评价提出改进建议。因此，为 了保证制作的高质量完成， 本课前半部分的知识学习就显得很重要。

5、4.认识月球 教学分析 月球是距离地球最近的天体，人们自古以来就对月球有无限遐想，有许多神 话传说古诗古文都和月球相关。教师要引导学生从科学的角度认知月球，首先 明确月球是地球的卫星，是一个不发光的围绕地球运行的球体。然后再呈现给学 生一系。

6、第三单元 太阳地球和月球太阳地球和月球 1. 影子的形成 教学分析 学生对于影子并不陌生，以踩影子游戏引入新课，学生会想到必须到太阳光下，看看影 子在人的哪个位置，然后再开始进行追躲的游戏。在游戏后就会很自然地提出问题影子是 怎样形成的。

7、2 陆地上的水体 教学分析 水体这个概念对学生来说既熟悉又陌生。 熟悉的是， 学生已经知道地球上的水域分为海 洋湖泊河流冰川等，陌生的是从来没有用水体类型这样的概念去区分它们，也没有认 真比较过它们之间的异同。因此教材从学生熟悉的长江黄河南。

8、4 动物的适应能力 教学分析 本课是学生在了解了动植物维持生命的基本条件，以及植物对环境的适应能力后，继 续探究动物对环境的感知与适应能力。 教材通过故事引领学生认识到动物有感知外界环境的 本领； 接着引导学生通过 蚂蚁逃出包围圈 的实验。

9、上传教学资料赚钱 第一单元 生命世界 1. 我们的豆苗 教学分析 本课通过对两个对比实验， 激发学生的好奇心和提出问题的兴趣， 培养学生设计对比实 验的严谨态度， 重点培养学生长期观察和记录以认识事物的科学精神， 对观察到的现象进行 分析比。