1、第一板块第一板块 教材知识梳理教材知识梳理 第一单元第一单元 运动运动 声声 物态变化物态变化 光光 第1 1课时 机械运动 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 一、长度和时间的测量 1.长度的测量 (1)单位及换算。 在国际单位制中,长度的基本单位是米 ,符号是m 。 常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (m)、纳米(nm)等,它们同米的换算关系是 1 km=103 m 1 dm=10-1 m 1 cm=10-2 m 1 mm=10-3 m 1 m=10-6 m 1 nm=10-9 m (2)测量工具:刻度尺。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 (3)刻
2、度尺的使用。 观察:使用前要观察刻度尺的量程、分度值及零刻度线。 放置:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠 被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。 读数:视线要正对刻度线;要注意区分大格及小格数目。 记录:不但要记录数值,还必须注明测量单位。 2.时间的测量 (1)时间的单位:在国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是s。 其他单位有小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(s),单位间的换算 关系是1 h=60 min;1 min=60 s;1 s=103 ms;1 ms=103 s。 (2)测量时间所用的工具:钟表、停表等。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 3.误差
3、(1)测量值与真实值之间的差异叫误差。 (2)误差的产生与测量方法、测量工具、测量的人有关。 (3)减小误差的方法:选用更精密的测量工具;多次测量求平 均值;改进测量方法。 误差只能减小,不可避免;错误是可以避免的,也应该避免。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 二、运动的描述 1.机械运动 物体位置的变化。 2.运动和静止的相对性 (1)参照物:在研究一个物体是运动还是静止时,被选作标准的物 体叫作参照物。 (2)运动和静止的相对性:一个物体是运动还是静止取决于所选的 参照物。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 三、运动的快慢 1.速度 (1)比较运动
4、快慢的两种方法:相同时间,比较经过的路程;相 同路程,比较所用时间。 (2)物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量。 (3)定义:运动物体的路程与时间之比叫作速度。 (5)国际单位:m/s 。常用单位有km/h,1 m/s=3.6 km/h。 2.两种运动 (1)匀速直线运动:物体沿着直线且速度不变的运动。 (2)变速直线运动:物体运动速度变化的直线运动。 (4)公式:v= ,公式中的 s 表示路程,t 表示时间,v 表示速度。 知识梳理 自主测试 一 二 三 四 四、测量平均速度 实验 测量物体运动的平均速度 目的 练习用刻度尺和停表测量变速运动的平均速度 原理 v=s t 器材 斜面、小
5、车、刻度尺、停表、小木块、金属片 装置 设计 实验 结论 小车在斜面上做变速运动,通过全程的平均速度大于通 过上半段路程的平均速度 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 1.下列对一些常见物体的估测最恰当的是( ) A.中学生课桌高度约80 cm B.物理课本长度约50 cm C.学校教室的长度约20 cm D.学生用笔直径约4 cm 答案:A 解析:中学生课桌高度小于1 m,与80 cm接近,故A正确;物理课本的 长度在26 cm左右,达不到 50 cm,故B错误;学校教室的长度在10 m 左右,远远大于20 cm,故C错误;学生用笔的直径接近1 cm4 cm,故D 错误。 知识梳理
6、自主测试 1 2 3 4 5 6 2.在新型飞机的研制中,将飞机模型放在风洞中固定不动,让风(高 速流动的空气)迎面吹来,可以模拟飞机在空中的飞行情况。在此 情境中,下列说法正确的是( ) A.飞机模型相对于地面是运动的 B.飞机模型相对于空气是运动的 C.空气相对于地面是静止的 D.空气相对于飞机模型是静止的 答案:B 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 解析:将飞机模型放在风洞中固定不动,飞机模型相对于地面的位 置没有发生变化,所以飞机模型相对于地面是静止的,故A错误。飞 机模型放在风洞中固定不动,让风(高速流动的空气)迎面吹来,飞机 模型和空气之间的位置发生了变化,故飞机模型相对
7、于空气是运动 的,空气相对于飞机模型是运动的,故B正确,D错误。风迎面吹来,空 气和地面之间的位置发生了变化,所以空气相对于地面是运动的, 故C错误。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 3.下列图象,能正确反映“匀速直线运动”的是( ) 答案:A 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 解析:A图表示速度不随时间的变化而变化,物体做匀速直线运动, 选项A正确;B图表示速度随时间的增大而增大,物体做加速直线运 动,选项B错误;C图表示路程随时间的增大而增大,但两者不是成正 比关系,速度大小是变化的,是变速(加速)直线运动,选项C错误;D图 表示路程随时间的增大而减小,不可能出现这种
8、情况,选项D错误。 本题选A。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 4.小亮进行长度的测量实验。 (1)图甲中圆的直径是 cm。 (2)一条纸带厚薄均匀,他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上,直至 恰好能套进一个圆环中,如图乙所示,纸带环绕了n圈,则纸带厚度是 (选填“A”或“B”)。 A.2-1 B.2-1 2 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 答案:(1)1.54 (2)B 解析:(1)由题图知,此刻度尺的分度值为1 mm,圆的左侧与1.00 cm 对齐,右侧在2.54 cm处,所以圆的直径为d=2.54 cm-1.00 cm=1.54 cm。(2)由于纸带的厚度太小,无法直
9、接用刻度尺进行测量,因此要 用累积法来完成实验;可将纸带紧密绕在铅笔上,直到刚好套入直 径为D2的圆环中,然后数出纸带的圈数n;n圈纸带的厚度为圆环直 径与圆柱形铅笔的直径差的二分之一,即 (D2-D1),故B正确。 1 2 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 5.在测平均速度的实验中(如图),斜面应保持较小坡度,这样设计是 为了实验中便于测量 。若停表的每格为 1 s,则该实验中, 小车通过全程的平均速度是 。实验中,小车通过上半程的 平均速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的 平均速度。 答案:时间 0.2 m/s 小于 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6
10、 解析:实验中斜面应保持较小的坡度,这是为了便于测量时间;小车 通过全程运动的距离 s=0.5 m+0.5 m=1 m,t=5 s,故小车通过全程的 平均速度 v= = 1m 5s =0.2 m/s;上半程平均速度 v1=1 1 = 0.5m 3s 0.17 m/s, 下半程平均速度 v2=2 2 = 0.5m 2s =0.25 m/s,v1v2,即小车通过上半程的 平均速度小于小车通过下半程的平均速度。 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 5 6 6.小光从厦门乘坐某次航班到武夷山旅游,在厦门机场起飞的时间 是7:20,抵达武夷山机场的时间是8:05,飞机飞行路程约为396 km。 求: (
11、1)全程飞行的时间。 (2)全程飞行的平均速度。 答案:(1)0.75 h (2)528 km/h 解析:(1)全程飞行的时间为 t=45 min=0.75 h。 (2)s=396 km 全程飞行的平均速度 v= = 396km 0.75h =528 km/h。 考点梳理整合 1 2 3 1.长度和时间的估测 (1)长度的估测: 用目测法(用眼睛)估测,木匠估测木条长度,石匠估测石头的长 度和宽度等。用手测法(用“拃”和“指”)估测,如物理课本宽度约1 拃。用步测法估测,如估测教室的长和宽、家到学校的距离等。 (2)时间的估测: 借助太阳的东升西落。借助于脉搏的跳动次数等。 (3)自然界中部分
12、物体的长度: 考点梳理整合 1 2 3 【例1】 身高160 cm的小明,利用自己的身体特征进行了下列估 测,其中最接近真实值的是( ) A.教室宽5庹,约8 m(庹:两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离) B.教室长10步,约30 m(步:走路时,两脚尖之间的距离) C.双人课桌长4拃,约2.8 m(拃:张开手,拇指尖到中指尖之间的距 离) D.物理课本厚1指,约10 cm 解析:普通教室的长约12 m,宽约8 m,所以A选项正确,B选项错误; 双人课桌长约1.2 m,故C选项错误;物理课本厚约1指,大约为1 cm, 故D选项错误。 答案:A 考点梳理整合 1 2 3 考点梳理整合 1 2
13、3 下列符合实际的是( ) A.上晚自习时,同学们脉搏跳动的平均时间间隔约为0.3 s B.初三同学一拃(张开的拇指和中指指端之间的距离)约为20 cm C.一瓶矿泉水的体积约为50 L D.我们平常使用的笔的质量约为0.5 kg 答案:B 解析:进行估测时一要善于利用身边的一些物理量作为标准进行 比较,二对于一些常见物的长度、质量等要有一定的了解。脉搏跳 动的平均时间间隔大约是1 s,一瓶矿泉水的体积是500 mL,一支笔 的质量大约是10 g。 考点梳理整合 1 2 3 2.物体的运动和静止、参照物的判断方法 (1)已知研究对象运动或静止,判断所选的参照物 方法:已知研究对象运动,看它相对
14、哪个物体的位置发生改变, 则哪个物体就是所选的参照物;已知研究对象静止,看它相对于 哪个物体的位置没有改变,则哪个物体就是所选的参照物。 考点梳理整合 1 2 3 【例2】 下图是小明同学所拍摄的一幅海边风景照片。由照片 所示的情景,可以分析判断出甲船的运动状态 是 ,乙船的运动状态可能 是 。 考点梳理整合 1 2 3 解析:由题图可知,山上的小旗向左飘,则风从右往左吹。若甲船 静止,则小旗向左飘;若甲船向右行驶,则小旗也向左飘;若甲船向左 行驶,且速度小于风速,则小旗也向左飘;若甲船向左行驶,且速度大 于风速,则小旗向右飘;故甲船的运动状态是向左行驶,且速度大于 风速。同理,若乙船静止,则
15、小旗向左飘;若乙船向右行驶,则小旗也 向左飘;若乙船向左行驶,且速度小于风速,则小旗也向左飘;若乙船 向左行驶,且速度大于风速,则小旗向右飘;故乙船的运动状态可能 是静止、向右行驶、向左行驶且速度小于风速。 答案:向左行驶,且速度大于风速 静止、向右行驶、向左行驶 且速度小于风速 考点梳理整合 1 2 3 神舟飞船在太空中高速飞行,而飞船中的航天员认 为自己是静止的。这是因为,他所选择的参照物是( ) A.飞船 B.地球 C.月球 D.太阳 答案:A 解析:以飞船为参照物,航天员和飞船之间的位置没有发生变 化,A符合题意;以地球为参照物,航天员相对于地球位置发生了变 化,B不合题意;以月球为参
16、照物,航天员和月球之间的位置发生了 变化,所以航天员是运动的,C不合题意;以太阳为参照物,航天员和 太阳之间的位置发生了变化,航天员是运动的,D不合题意。故选A。 考点梳理整合 1 2 3 (2)已知参照物,判断研究对象的运动或静止 方法:研究对象相对于参照物的位置改变与否。 若没有改变,则研究对象静止;若发生改变,则研究对象运动。 【例3】 位于长沙沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯,乘 客在随电梯上升时,能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光。下列说法 正确的是( ) A.以地面为参照物,乘客是静止的 B.以地面为参照物,电梯是静止的 C.以乘客为参照物,电梯是静止的 D.以乘客为参照物,地面是
17、向上运动的 考点梳理整合 1 2 3 解析:以地面为参照物,乘客和电梯的位置都发生了改变,因此乘 客和电梯都是运动的,A、B选项错误;以乘客为参照物,电梯位置没 有变化,是静止的,地面位置发生了变化,是向下运动的,故C选项正 确,D选项错误。 答案:C 考点梳理整合 1 2 3 关于运动和静止,下列说法正确的是( ) A.加油机在空中给受油机加油时,它们是相对运动的 B.卡车和收割机联合收割庄稼时,它们是相对运动的 C.两辆赛车在赛道上行驶时,它们是相对静止的 D.天宫一号与神舟九号对接成功后,它们是相对静止的 答案:D 解析:选项A中,受油机相对于加油机的位置没有发生变化,所以 二者是相对静
18、止的;选项B中,联合收割机在收割庄稼时,收割机和 卡车之间的位置没有发生变化,所以二者是相对静止的;选项C中, 两辆赛车在赛道上行驶时,它们之间的相对位置在不断发生变化, 所以二者是相对运动的;选项D中,天宫一号与神舟九号对接成功后, 二者之间的相对位置没有变化,所以二者之间相对静止,故选项D正 确。 考点梳理整合 1 2 3 3.图象类速度问题透析 从图象中获取信息,然后根据获取的信息解决有关速度问题,是 近几年中考中经常见到的一种题型,下面通过例题探究分析解决此 类问题的方法。 考点梳理整合 1 2 3 【例4】 如图所示,图甲是小车甲运动的s-t图象,图乙是小车乙 运动的v-t图象,由图
19、象可知( ) A.甲、乙都由静止开始运动 B.甲、乙都以2 m/s的速度匀速运动 C.甲、乙两车经过5 s一定相遇 D.甲车速度越来越大,乙车速度不变 考点梳理整合 1 2 3 解析:小车甲运动的s-t图象是一条过原点的直线,表示随着时间 的推移,甲的路程逐渐变大,所以甲做匀速直线运动,速度为 =2 m/s;小车乙运动的v-t图象是一条平行于横轴的 直线,表示随着时间的推移,乙的速度不变,所以乙做匀速直线运动, 速度为2 m/s;所以,甲、乙都以2 m/s的速度匀速运动,初始速度大小 也都是2 m/s,故A错误,B正确。不知道甲、乙两车的初始距离、速 度方向,无法判断经过5 s两车是否相遇,故
20、C错误。甲、乙都以2 m/s 的速度匀速运动,速度均不变,故D错误。 答案:B v甲= 甲 甲 = 10.0m 5s 考点梳理整合 1 2 3 考点梳理整合 1 2 3 甲、乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规 律如图所示,下列说法不正确的是( ) A.甲同学比乙同学晚出发4 s B.48 s内,甲、乙两同学都做匀速直线运动 C.08 s内,甲、乙两同学运动的路程相等 D.8 s末,甲、乙两同学速度相等 答案:D 考点梳理整合 1 2 3 解析:由题图可知,甲同学从第 4 s时才开始行走,他比乙同学晚 出发 4 s,选项 A 说法正确;48 s内,甲、乙的图象都是一条直线,表 明他们的路程与时间成正比,都做匀速直线运动,选项 B 说法正 确;08 s 内,甲、乙通过的路程都是 5 m,则甲、乙两同学通过的路 程相等,选项 C 说法正确;甲同学从第 4 s 开始行走,到 8 s 行走的距 离是 5 m,则甲的速度为 v甲= = 5m 4s =1.25 m/s,乙同学从 0 s开始行 走,到 8 s行走的距离为 5 m,则乙的速度为 v乙= = 5m 8s =0.625 m/s,选 项 D 说法错误。
