1、六年级语文下册习作心愿教案 教学目标 1. 创设情景，让学生在轻松的环境里说出自己的心愿。 2. 选择自己合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方 式，自由写作，提高学生写作能力。 3. 能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿 望。 教学重难点 1. 能用流利、通顺的语言描述自己愿望。 2. 选择自己合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方 式，自由写作，提高学生写作能力。 教学准备：希沃教学助手。多媒体课件 教学过程 一、谈话导入一、谈话导入, ,揭示文题。揭示文题。 1.“要是世界上有一种药，可以减少烦恼。多好啊！”“我 希望毕业后还能和你在一起所学校读书。”每时每刻我们的 心底
2、总会有一些愿望产生，这些根植于内心的愿望，我们叫 它“心愿”这节课我们来上习作：心愿（板书 习作：心愿） 2.那心愿指的是什么呢? (所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件 事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、 向往或强烈倾向。) 二、启发思路，小组交流聊聊心愿二、启发思路，小组交流聊聊心愿 1.现代作家巴金曾在随想录中写道:“把想做的事都做 好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这 是我最后的愿望。”这是巴金的心愿,你的心愿是什么呢? 2.首先要学生想好自己的心愿。（要求表达清楚、生动 ） 3.心愿是怎样住到我的心里的？（讲清楚故事的来龙去脉）
3、4.为了这个心愿自己有什么打算？（主要讲计划、行动) 5.学生交流分享自己心愿。 (选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或者创作诗 歌) 三、习作指导。三、习作指导。 1.整理思路:学生先打草稿,选择心愿，确定自己要写的内 容。 2.选择恰当的材料来表达自己心愿 （1）为什么有这样的心愿？要交代心愿产生的原因。 （2）怎样去实现自己的心愿？要交代清楚实现自己心愿的 渠道。 3.同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以 用哪种方式来表达自己的心愿? 收集可用的素材: (1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得 到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理 解
4、 (2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时 间陪自己;好朋友永不分离根据表达的内容，选择合适 的表达方式 (3)对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学 习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活 4.要掌握写好自己心愿的方法，有大题小做、虚实转化的方 法。 5.细化:拓展好层次和细节,要有亮点;要清楚、准确地表达 出自己想说的。 6.注意写自己心愿要联系自己的生活实际，要写出真情实 感。还要首尾呼应,前后连贯。 6.以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。 (1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是 (2)中间分三段叙述(注意详略):第一段,为什么我有这个心 愿?(略写)第二段,如何去实现这个心愿?(详写)第三段,实 现后的好处。(略写)(板书:详略得当) (3)结尾呼应开头:表决心,表示一定要实现自己美好的心 愿。 7.学生自由习作,教师巡视指导。 8.写好以后,要认真读一读,用修改符号修改不满意的地方, 使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。 板书设计： 习作:心愿 对社会 对别人 对自己 逻辑性 亮点 详略得当
