1、习习 作作 部编版语文六年级下册第四单元 心心 愿愿 你的心愿？你的心愿？ 我的心愿是我的心愿是. . 努力学习，长大以后努力学习，长大以后 当一名老师当一名老师 有机会去看高山、草有机会去看高山、草 原、大海原、大海 奶奶的病赶快奶奶的病赶快 好起来好起来 爸爸妈妈能有更多的爸爸妈妈能有更多的 时间陪我时间陪我 好朋友永不分好朋友永不分 离离 我的心愿是我的心愿是. . 空气和水不再空气和水不再 受到污染受到污染 残疾人能得到更残疾人能得到更 多的关爱多的关爱 科学家发明新药，科学家发明新药， 治愈癌症治愈癌症 我的心愿是我的心愿是. . 摘下口罩，呼吸摘下口罩，呼吸 新鲜空气新鲜空气 心愿
2、就像一粒刚刚发芽的种子，心愿就像一粒刚刚发芽的种子， 播种在我们内心的土壤里，尽管渺播种在我们内心的土壤里，尽管渺 小，却终将开出美丽的花朵。小，却终将开出美丽的花朵。 习习 作作 部编版语文六年级下册第四单元 心心 愿愿 习作要求：习作要求： 选择你最想和别人交流的心愿写下来。选择你最想和别人交流的心愿写下来。 写法指导写法指导 你知道从哪些方面构思来完成习作吗？ 选择表达心愿的素材 确定恰当的表达方式 1. 1.产生心愿有原因产生心愿有原因 记得一个星期天，我和爸爸来到王府井记得一个星期天，我和爸爸来到王府井 书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜 映
3、入了我的眼帘。有可以把事物放大映入了我的眼帘。有可以把事物放大400400到到 10001000倍的，有可以放大倍的，有可以放大10001000倍到倍到15001500倍的，倍的， 甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可 以把物体放大以把物体放大25002500倍。倍。我看得心里直痒痒，我看得心里直痒痒， 假如我拥有其中一台那该多神气啊！假如我拥有其中一台那该多神气啊！ 1. 1.产生心愿有原因产生心愿有原因 2. 2.实现心愿有办法实现心愿有办法 我的心愿是做一个电子软件研究方面我的心愿是做一个电子软件研究方面 的专家。的专家。为了实现这个愿望，我开始不
4、断为了实现这个愿望，我开始不断 地拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本地拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本 领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀 的成绩；学电脑，掌握最新的技术的成绩；学电脑，掌握最新的技术我我 这样做，是为了能上北京大学念研究生，这样做，是为了能上北京大学念研究生， 读博士学位，最后达成我的远大理想。读博士学位，最后达成我的远大理想。 1. 1.产生心愿有原因产生心愿有原因 2. 2.实现心愿有办法实现心愿有办法 我愿是一位作家，我愿是一位作家， 写出长篇大论。写出长篇大论。 让文坛震惊，让文坛震惊， 让众人夸赞。让众人夸赞。 我愿是一名白衣
5、天使，我愿是一名白衣天使， 解救更多的患者，解救更多的患者， 永远站在危机的最前线，永远站在危机的最前线， 让全世界知道我是神圣的医生。让全世界知道我是神圣的医生。 我愿是一名教师。我愿是一名教师。 去去教育教育祖国的花朵，祖国的花朵， 让他们长大成才，让他们长大成才， 成为中国人的成为中国人的骄傲骄傲。 小作者小作者 采用诗歌的形采用诗歌的形 式，写了自己式，写了自己 的心愿。的心愿。 20192019年年1010月月3131日日 晴晴 星期四星期四 我的心愿是让自己的肚子小下去。今天，我早晨我的心愿是让自己的肚子小下去。今天，我早晨6 6点就点就 起床，下楼，围着小花园和停车厂跑了三圈，跑
6、得浑身湿起床，下楼，围着小花园和停车厂跑了三圈，跑得浑身湿 淋淋的，才上楼洗澡。中午吃饭时，看着那美食嘴直馋，淋淋的，才上楼洗澡。中午吃饭时，看着那美食嘴直馋， 但是不敢多吃。晚饭前还独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳，但是不敢多吃。晚饭前还独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳， 蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡觉前一称瘦了一斤，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡觉前一称瘦了一斤， 我要继续努力。我要继续努力。 小作者采用日记的形式， 写了自己实现心愿的过程。 我的心愿我的心愿 “咳咳咳咳”屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。 哎，哎，奶奶奶的哮喘病又犯了。望着窗外雾蒙蒙的奶的哮喘病又犯了
7、。望着窗外雾蒙蒙的 天，全家人满脸愁容天，全家人满脸愁容. . “现在城里的空气越来越糟糕啦现在城里的空气越来越糟糕啦! !天气预报说天气预报说 ，这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾，这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾 霾天气。霾天气。”爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。 我们听到爷爷的这句话，心里都沉沉的。我们听到爷爷的这句话，心里都沉沉的。“这这 可怎么出行呢可怎么出行呢? ?乐乐，明天上学你一定记得把口乐乐，明天上学你一定记得把口 罩戴好。罩戴好。”妈妈叮嘱我说。妈妈叮嘱我说。可不是吗，我们家可不是吗，我们家 里早就准备好了口罩，口罩可成了家家户户的里早
8、就准备好了口罩，口罩可成了家家户户的 必备品哟必备品哟! ! 开头新颖,由奶 奶咳嗽的病情， 引出雾霾天气， 谈到自己心愿。 在具体生活场 景中引出雾霾 严重地影响人 们身体健康的 现实问题。 是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让 人几乎喘不过气来。我们见不到阳光，人几乎喘不过气来。我们见不到阳光，出行都出行都 戴着戴着 口罩，将脸部遮盖得严严实实的，为的就口罩，将脸部遮盖得严严实实的，为的就 是防止吸入空气中的妨害身体是防止吸入空气中的妨害身体健康健康的的PM2.5PM2.5粉粉 尘颗粒，因为长期吸入它，就可能得肺癌。尘颗粒，因为长期吸入它，就可能得肺癌。
9、像像 奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾天气，那可就奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾天气，那可就 更遭殃了更遭殃了! !我多么希望城市的天空如乡村一样明我多么希望城市的天空如乡村一样明 净，城市的空气像乡村一样清新，没有雾霾，净，城市的空气像乡村一样清新，没有雾霾， 没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其本没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其本 来的面貌。来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生我想，我的这些心愿，是每一个生 活在城市里的人都有的。活在城市里的人都有的。 列举雾霾天气 的危害。 很自然地引出 心愿。 怎样让这个共同的心愿早日实现呢怎样让这个共同的心愿早日实现呢? ?我想，我想， 防止雾
10、霾，让城里和乡下一样，空气清新，得防止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得 从以下几个方面着手从以下几个方面着手: :一是建在城里或城市郊区一是建在城里或城市郊区 的工厂，严禁烟囱排放有的工厂，严禁烟囱排放有害害气体，排放有害气气体，排放有害气 体的工厂一律关停体的工厂一律关停; ;二是每天市区那么多汽车在二是每天市区那么多汽车在 排放尾气，要提倡人们坐公交车，减少车辆在排放尾气，要提倡人们坐公交车，减少车辆在 路上的通行量，或汽车使用太阳能，清洁而又路上的通行量，或汽车使用太阳能，清洁而又 不会给大汽造成污染不会给大汽造成污染; ;三是多骑自行车或步行，三是多骑自行车或步行， 提倡绿色出行，
11、低碳出行提倡绿色出行，低碳出行; ;四是提高市区绿化面四是提高市区绿化面 积，多种树，增加树木对粉尘颗粒和有害气体积，多种树，增加树木对粉尘颗粒和有害气体 的自然吸收力。的自然吸收力。 围绕消除雾霾 的心愿，发表 自己的意见建 议。 让我们一让我们一起起努力，想办法解决环境污染问努力，想办法解决环境污染问 题，让我们的生活环境变得更加美好吧题，让我们的生活环境变得更加美好吧! !我相信我相信 随着我们环保意识的不断增强，这一天一定会随着我们环保意识的不断增强，这一天一定会 到来到来! ! 结尾总结全文， 再次表达心愿， 突出主旨。 这篇习作，小作者从自己身边亲人的病这篇习作，小作者从自己身边亲
12、人的病 情出发，引出雾霾天气对人身体健康损害的情出发，引出雾霾天气对人身体健康损害的 分析与思考，提出自己的心愿。心愿内容很分析与思考，提出自己的心愿。心愿内容很 有代表性，很有现实意义。文章重点突出，有代表性，很有现实意义。文章重点突出， 将心愿产生的原因和实现心愿的办法表达地将心愿产生的原因和实现心愿的办法表达地 清楚明白，所清楚明白，所提出提出的四点做法十分合理，有的四点做法十分合理，有 可行性。文章最后提出倡议、中心明确。可行性。文章最后提出倡议、中心明确。 妙招一：写好开头妙招一：写好开头 我有一个心愿，就是我有一个心愿，就是 到动画片王国里去玩一次。到动画片王国里去玩一次。 开门见
13、山，直接开门见山，直接 点明自己的心愿。点明自己的心愿。 在记忆的银河里，每个人都有那在记忆的银河里，每个人都有那 么一些美好的心愿，它们虽然有的遥么一些美好的心愿，它们虽然有的遥 不可及，但会让我们的生活变得美好，不可及，但会让我们的生活变得美好， 让人生变得充满活力、动力。我的心让人生变得充满活力、动力。我的心 里就有那么一个小小的愿望。里就有那么一个小小的愿望。 先点名心愿的意先点名心愿的意 义，再引入对自义，再引入对自 己心愿的描述。己心愿的描述。 在世界上，每个人都有属于自己在世界上，每个人都有属于自己 的心愿，我也不例外，我的梦想是做的心愿，我也不例外，我的梦想是做 一名厉害的赛车
14、手，在宽广的赛道上，一名厉害的赛车手，在宽广的赛道上， 做一只无人能及的极速猎豹。做一只无人能及的极速猎豹。 由一般人的心愿，由一般人的心愿， 写到自己的心愿，写到自己的心愿， 条理清晰，重点条理清晰，重点 突出。突出。 我的心愿今天在梦中实现，将来，我的心愿今天在梦中实现，将来， 我会以我的能力制造一个动画片王国，我会以我的能力制造一个动画片王国， 让更多的孩子大饱眼福。让更多的孩子大饱眼福。 对自己心愿的实对自己心愿的实 现，表达了一种现，表达了一种 必定能够实现的必定能够实现的 决心。决心。 妙招二：写好结尾妙招二：写好结尾 愿望是美好的，不过，我也不能愿望是美好的，不过，我也不能 把愿
15、望总挂在口头上，还是应该好好把愿望总挂在口头上，还是应该好好 地把我刚刚开始的“人生之戏”演好。地把我刚刚开始的“人生之戏”演好。 这是一个务实勤这是一个务实勤 奋的孩子，他知奋的孩子，他知 道要实现愿望必道要实现愿望必 须从现在做起。须从现在做起。 这就是我的心愿。这就是我的心愿。 总结总结全文，干净全文，干净 利落。利落。 紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的 标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中 心的体现。如爸爸，请您放手等，既体现心的体现。如爸爸，请您放手等，既体现 了主题，又具有吸引人的力量。了主题，又具
16、有吸引人的力量。 妙招三：取好题目妙招三：取好题目 写作提纲写作提纲 你有什么心愿呢？不要急于你有什么心愿呢？不要急于 下笔，先好好构思，编写好写作下笔，先好好构思，编写好写作 提纲。提纲。 1.1.要表达的心愿是什么？要表达的心愿是什么？ 2.2.为什么会有这个心愿？为什么会有这个心愿？ 3.3.怎样实现这个心愿？怎样实现这个心愿？ 4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？ 习作提纲要求习作提纲要求 评价项目评价项目 加油加油 心愿表达是否清楚明白 表达方式的选择是否恰 当 语言描写是否准确、鲜 明、生动 书写认真，错别字少于 3个，病句不多于2个， 有修改的痕迹 “部编本”语文教材解读
17、 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，
18、编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。 选择适合的
19、表达方式，将自己的选择适合的表达方式，将自己的 心愿写在作文本上。写好后认真读心愿写在作文本上。写好后认真读 一读，用修改符合修改不满意的地一读，用修改符合修改不满意的地 方，使语言更加通顺、流畅，意思方，使语言更加通顺、流畅，意思 更加清楚、明白。更加清楚、明白。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）
20、“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
