1、过去分词的用法过去分词的用法 一一 1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示 被动,又表示完成. (1)_ The cup is broken. 茶杯破了. 2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表 示动作的完成. (2) He is retired. 他已退休. 3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构. (3)_The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山. 过去分词作表语 【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主
2、要是表示主语的 状态,而被动语态则表示动作. (1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是 被动语态,表示动作) (2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物. (3) The book is interesting and Im int
3、erested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣. 过去分词作定语 作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的 过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成. 1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前. We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应 改变了的情况. 2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个 定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中. The concert given by
4、 their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功. 3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号. (1)The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他 们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人. 4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式 上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关. (2) The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情
5、举目而视. 过去分词作状语 1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作. (1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很 好. 【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得 注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的 过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dr
6、essed in (穿着); tired of (厌烦). (2) Lost / Absorbed in deep thought, he didnt hear the sound.因为沉溺于思考之中, 所以他没听到那个声音. 2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致. (1) Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主 句主语 I ,即 I 被再给一个小时.) (2)_ Seen from the top of the hi
7、ll, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表被看,由语境可知, 它的逻辑主语必须是城市,而不是我们,因为我们应主动看城市.) 【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的 逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构. (1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是 given 的逻辑主语. (2) Her
8、head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是 held high 的逻辑主语.) 3. 过去分词作状语来源于状语从句. (1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.) (2)_Grown in rich soil,
9、 these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子 能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil. 【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成连词+过去分 词结构作状语. When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保 持镇定. 4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主 句隔开;也可放在主句后面,前
10、面有逗号与主句隔开. He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他 静静地站在那里,被感动得热泪盈眶. 过去分词作宾语补足语 (一)能够接过去分词作宾补的动词有以下三类: 1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think 等. (1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词 sung
11、的动作显然先于谓语动作 heard;) (2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词 changed 的动作显然先于谓语动作 found) 2. 表示致使意义的动词.如:have, make, get, keep, leave 等. (1) Ill have my hair cut tomorrow. 明天我要理发. (2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了. (3) Dont leave those things undone. 要把那些事情做完. 【注意】
12、过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系. (二)使役动词 have 接过去分词作宾补有两种情况. 1. 过去分词所表示的动作由他人完成. (1) He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了) 2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如: (2) He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历) with +宾语+过去分词结构 with +宾语+过去分词结构中,过去分词用作介词 with 的宾语补足语.这一结构 通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如: (1) The murderer was brought in
13、, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来 了,他的双手被绑在背后.(表方式) (2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表 条件) (3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原 因) (4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注 视着他. (5) He stood for an
14、instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿. 1.你认识那个穿着红衣服的妇女吗 2.舒服地坐在椅子上,他在沉思. 3.对于昨天发生的事故,我很震惊. 4.给予更多的关心的话,这些树会长得更好. 5.他作了自我介绍,以便使自己被大家认识. 6.昨天,我把衣服让人洗了. 7.上周一,我看到你兄弟被一个陌生人打了. 8.将书合上背诵这篇课文. 9.我提高了声音以便使自己被听见. 10.如果被问及,你不要说我在家里. 11.你参加了昨天举行的会议吗 12.从日本引进的这些种子已经坏了. 13.我想把这封信寄出去. 14.女工人将头发扎在后面来上班.
15、15.我们没有足够的食物吃的日子一去部复返了. 16.我们必须适应改变了的形式. 17.用所给的动词写出两个句子. 18.他们在看足球比赛,兴奋而又满意. 19.他说爬山很累.但是我一点也不累. 20.即使在森林里迷路了,他也不担心. 二 （一）分词的作用二 （一）分词的作用 现在分词可用于： 构成进行时。e.g. We are studying English. 当副词作状语。e.g. The children came, singing and dancing. 当形容词作定语、宾补和表语。 e.g. Falling leaves danced in the air. I saw many
16、 birds flying along the river. The story is very moving. 过去分词可用于： 构成完成时。 e.g. The play had begun when we arrived there. 构成被动语态。e.g. English is widely spoken in the world. 当副词作状语。e.g. Seen here, the city looks more beautiful. 当形容词作定语、宾补和表语。 e.g. a boy named Tom I saw the girl killed with my own eyes.
17、 Im interested in English. （二）现在分词与过去分词的两大差别（二）现在分词与过去分词的两大差别 1. 现在分词与过去分词的最大差别在语态上：现在分词表主动，过去分词 表被动。 2. 现在分词与过去分词的第二大差别在时态上：现在分词表进行，过去分 词表完成。 3. 把握主、被动关系的两个前提 1）弄清动词的确切含义。不少主、被动关系判断错误都是由于没弄清动词 的确切含义造成的。 Wrong: Girls frighten snakes. Right: Girls fear snakes./ Snakes frighten girls. 牢记: tire, disapp
18、oint, satisfy, terrify, interest, frighten, worry, excite, surprise, please, seat, puzzle, ect. 只能作及物动词，都有“使动”的特点，都含“使” 之义。 2）能熟练判断分词的逻辑主语。即明白与哪个词去构成主、被动关系。 分词的逻辑主语 逻辑主语就是与分词具有主、 被动关系的名词或代词。 它既可能是句子主语， 又可能是句中宾语，或者是句中其它成分；它既可能是动作行为的发出者，也有 可能是动作行为的承受者。 那种认为逻辑主语就是动作行为的发出者的理解是片 面的。 分词的逻辑主语的位置不是固定不变的, 而是
19、“活”的随着分词所作语 法成分的不同，其逻辑主语位置也不同，所以确定逻辑主语前首先要确定分词的 语法成分。 （1）作状语时 Seeing the teacher come in, all the students stood up. the students 是 seeing 的逻辑主语 Heated, the metal expands. the metal 是 heated 的逻辑主语 结论：分词作状语，其逻辑主语是句子主语。 （2）作宾补时 I saw him reading last night. him 是 reading 的逻辑主语 His wife found his hair
20、dyed black. hair 是 dyed 的逻辑主语 结论：分词作宾补，其逻辑主语是句子宾语。 （3）作表语时 The film is moving. the film 是 moving 的逻辑主语 The visitors looked surprised. the visitors 是 surprised 的逻辑主语 结论：分词作表语，其逻辑主语是句子主语。 （4）作定语时 This is an interesting book. book 是 interesting 的逻辑主语 The moved children looked serious. children 是 moved
21、的逻辑主语 结论：分词作定语，其逻辑主语是被修饰词（即中心词） 。 （5）用于复合结构中时（即在独立主格中与 with 复合结构中） With the task completed, we went out to take some fresh air. the task 是 completed 的逻辑主语 It being Sunday, they had no classes. it 是 being 的逻辑主语 结论：分词用于复合结构，逻辑主语是复合结构中的逻辑主语 附表 2：分词的逻辑主语一览表 分词所作成分 分词的逻辑主语 状语 主语 表语 宾补 宾语 定语 被修饰词 复合结构 复合结
22、构中的逻辑主语 （三）确定分词的使用的具体步骤（三）确定分词的使用的具体步骤 （1）根据句子结构确定分词的语法成分 （2）找准逻辑主语 （3）判断主、被动关系 （4）选定现在或过去分词 1. There was a terrible noise _ the sudden burst of light. A. followed B. following C. to be followed D. being followed 简析：根据语法分析可知，待选部分是修饰 noise 的定语短语；据常识“雷 声随闪电之后到来” ， 自然 A noise follows the sudden burst o
23、f light , noise 与 follow 是主动关系。因此，该题应选 B。 2. The Olympic Games, _ in 776 B. C., didnt include women until 1912. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be playing 简析： 根据语法分析可知， 待选部分是一个作定语、 修饰 The Olympic Games 的后置分词短语；The Olympic Games 是动词 play 的承受者，且已完成 (in 776 B. C.)。因此，该题选 C。
24、 3. Whats the language _ in Germany? A. speaking B. spoken C. be spoken D. to speak 简析： 该题应选 B。 测试过去分词作后置定语表达被动， 等于定语从句 which is spoken 4. Most of the people _ to the party were famous scientists. A. invited B. to invite C. being invited D. inviting 简析：该题应选 A。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句 who were invited
25、5. The first textbooks _ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. A. having written B. to be written C. being written D. written 简析： 该题应选 D。 测试过去分词作后置定语表达被动， 等于定语从句 which were written （四）分词作表语（四）分词作表语 共同点：分词作表语时，它起着形容词的作用。 不同点：分词作表语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。但现在分 词作表语时，与其逻辑主语之
26、间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词 所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语 动词之前或同时发生。 1. The news sounds _. A. encouraging B. encouraged C. encourage D. to encourage 简析：根据语法分析可知， sounds 在此句中用作连系动词, 待选部分应作 表语 ；The news 对于动词 encourage 来说应是主动关系，即消息鼓舞人心。因 此，该题应选 A。 2. How did Bob do in the exams this time? Well, his fa
27、ther seems _ with his results. A. pleasing B. please C. pleased D. to please 简析：根据语法分析可知, seems 在此句中用作连系动词, 待选部分作表语。 再根据 his father 对于动词 please 来说应是被动关系, 即这个结果使他的父亲 高兴。因此, 该题应选 C。 3. How did the audience receive the new play? They got very _. A . excite B . excited C . excitedly D . exciting 简析：该题应选
28、 B。测试他们被那出新戏所打动。 （五）分词作宾语补足语（五）分词作宾语补足语 共同点：分词在复合宾语中可作宾语补足语，对句子的宾语起补充或说明作 用。 不同点：分词作宾语补足语时，句子的宾语就是该分词的逻辑主语。但 现在分词与其逻辑主语之间是主动关系， 所表示的动作一般与句中谓语动词所表 示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词 之前或同时发生。 1. The next morning she found the man _ in bed, dead. A. lying B. lie C. lay D. laying 简析：首先，根据语法分析可知, 待选部分在句
29、中应作宾补, 补充说明宾语 the man; 再根据宾语 the man 对于动词 lie 来说应是主动关系, 且lie 这个动作 与谓语动词 found 同时进行。因此, 该题应选 A。 2. Good morning. Can I help you? Id like to have the package _, madam. A. be weighed B. to be weighed C. to weigh D. weighed 简析：首先，根据语法分析可知，待选部分在句中应作宾补，补充说明宾语 the package; 再根据 the package 对于动词 weigh 来说, 只能
30、是被动关系。 因此， 该题应选 D。 3. He is not good at English, so it is not easy for him to make himself _. A. understand B. understanding C. understood D. understands 简析：该题应选 C。himself 是 make 的宾语，待选部分的逻辑主语。由于英 语表达能力差，说出的英语别人难于听懂，也就不易被人理解。因此，这里用过 去分词来表达这一被动含义。 4. If you wave your book in front of your face, you c
31、an feel the air _ against your face. A. moved B. moving C. moves D. to move 简析：该题应选 B。测试使役动词后用现在分词作宾补表示宾语正发出的动 作。 （六）分词作状语（六）分词作状语 共同点：分词作状语时，一般在句子中作时间、原因、方式或伴随等状语。 不同点：分词作状语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。但现在分 词作状语时，与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词 所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语 动词之前或同时发生。 1. “Cant you read?”
32、Mary said ，_ to the notice. A. angrily pointing B. and point angrily C. angrily pointed D. and angrily pointing 简析： 该题应选 A。 测试现在分词作伴随状语， 通过副词 angrily 进行干扰。 若 B 答案为 and pointed angrily 时也对。 2. _ a reply, he decided to write again. A. Not receiving B. Receiving not C. Not having received D. Having not
33、 received 简析：该题应选 C。 测试非谓语动词的否定式是在其前直接加 not 。若动 作发生在主句动作之前时用非谓语的完成式。 3. The visiting Minister expressed his satisfaction with the talks, _ that he had enjoyed his stay here. A. having added B. to add C. adding D. added 简析：该题应选 C。测试现在分词可以作补充说明的状语。 另外，分词作状语时，如果其逻辑主语与整个句子的主语不一致时，需要独 立主格结构或 with 复合结构来替代
34、。(此时，也可把该分词看成介词的宾语补 足语。) 例：The murderer was brought in, with his hands _ behind his back. A. being tied B. having tied C. to be tied D. tied 简析：很显然，待选部分的逻辑主语是 his hands，而不是句子的主语 The murderer , 而 his hands 对于动词 tie 来说只能是被动关系。因此，该题应选 D。 综上所述，现在分词与过去分词的根本区别是主、被动关系，正确认定逻辑 主语是正确使用分词的关键。明白这一道理并不难，最重要的是要养成“分析句 子成分寻找逻辑主语判断主被动关系”这一思维定势。
