1、1 2 1 4 1 8 1 16 1 下面的每个直条都表示下面的每个直条都表示“1”。 1 2 1 4 1 8 1 16 1 下面的每个直条都表示下面的每个直条都表示“1”。 想一想想一想，“，“1”里面有”里面有 几个几个 ？为什么？为什么？ 1 2 1 4 1 8 1 16 1 1里面有几个里面有几个 、 或或 ？为什么？为什么？ 几个几个 合起来等于合起来等于 ？1 1个个 可以换成几个可以换成几个 ? ? 1 2 1 4 1 4 1 8 1 1个个 可以换成几个可以换成几个 ？换成？换成 或或 各几个呢？各几个呢？ 1 4 1 2 1 8 1 16 1 1个个 可以换成几个可以换成几个
2、 ？几个？几个 ？ 1 8 1 4 1 16 小正方体的六个面上分别标小正方体的六个面上分别标 注注 、 、 、 、 和和 1 4 1 4 1 8 1 8 1 16 1 16 1. .两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次掷出我第一次掷出 。 1 4 我第一次掷出我第一次掷出 。 1 8 2. .谁先把自己的“谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得”正好填满，谁就先获得1分。照这分。照这 样样玩玩3次次，得分高的人获胜。，得分高的人获胜。 我最后一次又掷出我最后一次
3、又掷出 ，铺不下怎么办？，铺不下怎么办？ 1 4 这次掷出的无效，等下次再继续掷，这次掷出的无效，等下次再继续掷， 直到正好铺满直到正好铺满“1”为止。为止。 游戏的哪一步很紧张，你有什么好的经验想游戏的哪一步很紧张，你有什么好的经验想 与大家分享？与大家分享？ 1. .用两个用两个 的彩条把“的彩条把“1”铺满。”铺满。 1 2 1 2. .两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。己的直条中拿走相应长度的彩条。 1 我掷出的是我掷出的是 ，应该怎样拿？，应该怎样拿？ 1 8 可以将其中的可以将其中的 1个个 换成换成4个个 后再拿。后再拿。 1 2 1 8 还可以怎样拿走还可以怎样拿走 ？ 1 8 3. .谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照分。照 这样这样玩玩3 3次次，得分高的人获胜。，得分高的人获胜。 通过游戏，你对分数又有哪些通过游戏，你对分数又有哪些 新的认识？有什么体会？新的认识？有什么体会？
