1、小学生心理健康知识资料大全 第 1 页 共 8 页 小学生心理健康教育知识小学生心理健康教育知识 一、造成小学生心理不健康的原因：一、造成小学生心理不健康的原因： 1.社会环境的影响。社会环境的影响。 如恶劣的气候，各种事故等人难以预测和左右的外界 条件，是产生不健康的自然环境因素。但是近年来社 会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不 健康的色情暴力影视内容流入， 对孩子造成不良刺激， 由于缺少辨别能力，一味模仿，也是造成小学生非正 常心理的一大因素。 2.学校教育的忽略。学校教育的忽略。 在学生心理健康问题上， 学校教育存在相当大的弊端。 比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教
2、育； 重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实 行素质教育， 实际是应试教育， 加重学生的课业负担， 小学生心理健康知识资料大全 第 2 页 共 8 页 从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足 等等。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的 心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯 于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思 想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定 情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成 思想问题来处理的方法， 必然会伤害学生的心理健康。 3.家庭教育的失误。家庭教育的失误。 家长是孩子的启蒙老师， 家长的道德修养、 文化水平、 教育方法
3、等对学生品德和心理成长有直接而重大的影 响。有相当一部分的家长望子成龙心切，对孩子有不 切实际的期望， 用孩子的学习成绩去评价学生的好坏， 给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至 恐惧感。更有些家长本身品德低劣，作风不正，他们 的言行举止直接影响了孩子的心理健康。 小学生心理健康知识资料大全 第 3 页 共 8 页 二、加强小学生心理健康教育，提高学生心理素质，二、加强小学生心理健康教育，提高学生心理素质， 应从多方面做起：应从多方面做起： （一）创设有利于学生心理健康发展的环境。（一）创设有利于学生心理健康发展的环境。 1.营造优美的校园环境。营造优美的校园环境。 学校是学生的第二个
4、家，学生从学校中不知不觉地接 受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校 园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园 中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗 都会给学生美的享受和理性的思考。 校园里繁花点点， 绿草茵茵，使学生无时无刻受到美的熏陶，在愉悦中 受到教育，自觉形成一种积极向上的心态。 2.创设育人情境，促进学生心理品质的优化。创设育人情境，促进学生心理品质的优化。 小学生心理健康知识资料大全 第 4 页 共 8 页 目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理 和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理 素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一 定的心
5、理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头 说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我 控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。 如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或 随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个 角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上 “请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破 坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种 情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素 质，促进学生良好行为习惯的养成。 （二）不断提高教师的心理素质。（二）不断提高教师的心理素质。 教师不仅是学生知识的传授者， 更是学生学习的楷模， 他们的一言一行对学生都有
6、很大的影响，要对学生进 行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。比如： 对教师进行广泛的心理学知识培训，将心理健康教育 作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师掌 小学生心理健康知识资料大全 第 5 页 共 8 页 握心理健康的基本知识，以正确对学生进行指导，并 在教育教学过程中不出现失误。与此同时，我认为为 了学生的心理健康，教师还要做到以下几点： 1.教师要尊重学生教师要尊重学生。 “该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首 要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了 吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳 动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。 2.教师不可有私教师不
7、可有私心。心。 这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能 感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们 教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做 出不公平的决定。 3.教师要讲诚信。教师要讲诚信。 “诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到 的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把 情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认 帐；有时教师在学生面前和同事无所顾忌地乱扯这 小学生心理健康知识资料大全 第 6 页 共 8 页 些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们 怎么不可以呢？ （三）在各学科中渗透心理教育。（三）在各学科中渗透心理教育。 将心理健康教育的
8、内容融入学科教学之中，通过二者 的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心 理健康教育。 1.精心挖掘学科教材中的心理教育内容。精心挖掘学科教材中的心理教育内容。 不管什么学科的教学，从心理学和教育学意义上看， 都是对学生心理的发展施加影响的过程，在教学中我 们注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习 内容， 使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵， 这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效 果。 2.构建良好的课堂心理教育环境。构建良好的课堂心理教育环境。 教师在教学的同时，应和谐平等地对待每一位学生， 尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感 相容的基础上，创造一种无拘
9、无束，平等交流的心理 小学生心理健康知识资料大全 第 7 页 共 8 页 氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些 学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫，而应 着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。 （四） 加强对家长的指导和帮助， 深化心理品质教育。（四） 加强对家长的指导和帮助， 深化心理品质教育。 据调查，目前上小学这代孩子的父母，大部分受教育 程度不高，尤其很少学过教育学、儿童心理学的有关 知识，不了解如何教育好孩子。因此，学校要通过家 长会、座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展规 律，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是 一个特殊的年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对 此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。此 外，对“问题家庭”的学生更要特别留心，帮助他们克 服因家庭的不良影响引起的心理问题。 总之，小学生的心理健康教育已不能再忽视，但，要 促进小学生健康心理的形成和发展，有效地对小学生 不良思想行为的矫正，不是一朝一夕的事情，而是一 项常抓不懈的系统工程，同时也不是单靠教育力量就 小学生心理健康知识资料大全 第 8 页 共 8 页 能一劳永逸，而要靠学校、家庭、社会的共同努力， 只有这样，才能维护和增进小学生的心理健康，提高 小学生的心理素质。
