1、 第 1 页 共 4 页 Unit6 第第 2 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册 Unit6 Happy Holidays 【课【课 时】时】第 2 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能 句：Happy New Year!和 Here is a card for you. 2. 能够跟随录音大胆模仿说唱有关年的歌谣。 二、教学建议二、教学建议 A. Look, listen and chant. 1. 热身和复习 (1) 复习第一课时的歌谣。 (2) 教师设置圣诞老人给同学们送礼物的情境， 引导学生表
2、演对话。 首先，教师和一位学生进行示范： T: Im Father Christmas. Merry Christmas ! S: You, too. T: Here is a . for you. S: Thank you. 然后，让学生进行角色扮演。 Tip:教师可提前准备圣诞帽、圣诞树等有关圣诞 第 2 页 共 4 页 节的饰品或图片等，作为教学资源。 (3) 欣赏歌曲， 导入新主题： 播放歌曲 We wish you a merry Christmas and a happy New Year. 2. 呈现新的学习内容 (1) 教师出示 A 项挂图，引导学生观察图片，引 出新年的主题。
3、可参考以下问题： What can you see in the picture? Who are they? What are they doing? (2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言。 (3) 再次播放歌谣，感知本课新祝福语：Happy New Year. 3. 对话学习和操练 (1) 让学生听对话录音，整体感知语言。 (2) 播放录音，让学生反复跟读。 (3) 让学生分角色朗读对话。 Tip:可男女生分角色集体读，再两人结对读。学 生表演对话时，教师要引导其他学生注意聆听。 B. Act and say. 1. 听一听，读一读 (1) 引导学生观察图片情境。可参考以下问题： Who
4、 are they? What are they talking about? Please 第 3 页 共 4 页 guess. (2) 让学生结对讨论上述问题，进行预测。 (3) 让学生听录音，验证预测。 (4) 让学生再次听录音，跟读对话。 (5) 让学生结对读对话。 2. 创编新对话 (1) 创设新年聚会的情境，让学生使用本课句型 创编简单对话。 (2) 让学生结对表演创编的对话。 Tip:教师可提前通知学生带新年礼物，作为教学 资源。 C. Listen and chant again. 1. 教师播放歌谣的课件或录音，让学生模仿说唱 歌谣。 2. 操练歌谣 (1) 教师扮演歌谣中送礼物的小朋友，学生扮演 余下的角色，分角色说唱歌谣。 (2) 男女生分角色反复操练歌谣。 备选活动备选活动 创编并表演新歌谣 (1) 教师举例替换对话中 present 一词。 如： Here is a toy car for you. 第 4 页 共 4 页 (2) 让学生结对仿照示范创编并表演歌谣。 【板书设计】【板书设计】 Unit6 【教学反思】教学反思】
