1、20 20 曹刿论战曹刿论战 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 新课导入新课导入 我们知道，在战争中，人心所向、正确的我们知道，在战争中，人心所向、正确的 战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我 打”的防御战略思想就受到过春秋时期“长勺打”的防御战略思想就受到过春秋时期“长勺 之战”的启发。今天就让我们回到公元前之战”的启发。今天就让我们回到公元前684684年，年， 去看看历史上这场以少胜多的著名战役去看看历史上这场以少胜多的著名战役长长 勺之战。勺之战。 第第1 1课时课时 作品简介作品简介 左传左传：也称：也称春秋左氏传春秋左氏传或或左氏春
2、左氏春 秋秋，是儒家经典之一，是我国较早的一部史学，是儒家经典之一，是我国较早的一部史学 著作和重要的文学著作。旧传为春秋时期左丘明著作和重要的文学著作。旧传为春秋时期左丘明 所作，近人认为是战国时人所编。它记载了鲁隐所作，近人认为是战国时人所编。它记载了鲁隐 公元年（前公元年（前722722）以后的二百多年间的许多史实。）以后的二百多年间的许多史实。 与与公羊传公羊传穀梁传穀梁传合称“春秋三传”。合称“春秋三传”。 写作背景写作背景 春秋时期，周室不振，内有诸侯争霸，外有春秋时期，周室不振，内有诸侯争霸，外有 蛮夷交侵，战乱迭起，生灵涂炭。据统计，自鲁蛮夷交侵，战乱迭起，生灵涂炭。据统计，自
3、鲁 隐公元年至鲁哀公十四年的两百多年间，爆发的隐公元年至鲁哀公十四年的两百多年间，爆发的 大小战争竟达四百多次，即平均每年发生两场战大小战争竟达四百多次，即平均每年发生两场战 役，其次数之频、规模之大、延续之久在中外历役，其次数之频、规模之大、延续之久在中外历 史上都少见。其中以少胜多、以弱胜强的齐鲁长史上都少见。其中以少胜多、以弱胜强的齐鲁长 勺之战，历来最为人们津津乐道。勺之战，历来最为人们津津乐道。 长勺之战发生于鲁庄公十年春天。当时，齐长勺之战发生于鲁庄公十年春天。当时，齐 为大国，鲁为小国，鲁国一向受齐侵侮。齐襄公为大国，鲁为小国，鲁国一向受齐侵侮。齐襄公 时，政令无常，其弟公子小白
4、和公子纠分别逃到时，政令无常，其弟公子小白和公子纠分别逃到 莒莒（jj）国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知 所杀，公子小白抢先回到齐国夺得王位，是为齐所杀，公子小白抢先回到齐国夺得王位，是为齐 桓公。齐桓公因鲁国接纳公子纠并助其争夺王位桓公。齐桓公因鲁国接纳公子纠并助其争夺王位 之事怀恨在心，于即位次年，率齐军攻打鲁国。之事怀恨在心，于即位次年，率齐军攻打鲁国。 初读课文初读课文 曹刿请见（曹刿请见（ ） 又何间焉（又何间焉（ ） 牺牲玉帛（牺牲玉帛（ ） 小信未孚（小信未孚（ ） 下视其辙（下视其辙（ ） 登轼而望（登轼而望（ ） 遂逐齐师（遂逐齐师（ ）
5、望其旗靡（望其旗靡（ ） . . . . . . . . . . . . . . . . u u jinjin bb ff zhzh shsh susu mm 默读课文，借助课本注释和工具书，读准字音。默读课文，借助课本注释和工具书，读准字音。 古今异义。古今异义。 间间 今义：隔开，不连接今义：隔开，不连接 鄙鄙 今义：粗俗，低下今义：粗俗，低下 古义：参与古义：参与 例句：例句：又何间焉又何间焉 . . 古义：浅陋，文中指目光短浅古义：浅陋，文中指目光短浅 例句：例句：肉食者鄙肉食者鄙 . . 借助课本注释和工具书，理解词语。借助课本注释和工具书，理解词语。 牺牲牺牲 今义：为了正义的目的
6、舍弃自己的生命；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命； 放弃或损害某些利益放弃或损害某些利益 加加 今义：两个或两个以上的东西或数目合今义：两个或两个以上的东西或数目合 在一起在一起 古义：指祭祀用的纯色全体牲畜古义：指祭祀用的纯色全体牲畜 例句：例句：牺牲玉帛牺牲玉帛 . . . . 古义：虚夸，夸大古义：虚夸，夸大 例句：例句：弗敢加也弗敢加也 . . 狱狱 今义：监狱今义：监狱 忠忠 今义：忠诚今义：忠诚 古义：指诉讼事件古义：指诉讼事件 例句：例句：小大之狱小大之狱 . . 古义：尽力做好分内的事古义：尽力做好分内的事 例句：例句：忠之属也忠之属也 . . 一词多义。一词多义。 以以 何
7、何以以战（战（ ） 必必以以分人（分人（ ） 必必以以情（情（ ） 介词，凭、靠介词，凭、靠 介词，把介词，把 介词，介词，根据根据 故故 故故克之（克之（ ） 公问其公问其故故（ ） 连词，因此、所以连词，因此、所以 名词，缘故、原因名词，缘故、原因 从从 民弗民弗从从也也（ ） 战则请战则请从从（ ） 动词，听从动词，听从 动词，跟随动词，跟随 信信 小小信信未孚未孚（ ） 必以必以信信（ ） 名词，信用名词，信用 名词，实情名词，实情 之之 小大小大之之狱狱（ ） 公与公与之之乘（乘（ ） 助词，的助词，的 代词，代曹刿代词，代曹刿 焉焉 又何间又何间焉焉（ ） 惧有伏惧有伏焉焉（ ）
8、句末语气词，相当于“呢”句末语气词，相当于“呢” 兼词，于之、于此，在那里兼词，于之、于此，在那里 词类活用。词类活用。 神弗神弗福福也也（ ） 名词用作动词，赐福、保佑名词用作动词，赐福、保佑 公将公将鼓鼓之之（ ） 名词用作动词，击鼓进军名词用作动词，击鼓进军 再读课文再读课文 特殊句式。特殊句式。 判断句：判断句： 夫战，勇气也（夫战，勇气也（ ） “也”，表判断也”，表判断 借助课本注释和工具书，理解句子的意思借助课本注释和工具书，理解句子的意思。 省略句：省略句： 必以分人（必以分人（ ） 省略宾语“之”，应为省略宾语“之”，应为 “必以之分人”“必以之分人” 倒装句：倒装句： 何以
9、战（何以战（ ） 宾语前置，正常语序应为宾语前置，正常语序应为 “以何战”“以何战” 战于长勺（战于长勺（ ） 状语后置，正常语序应为状语后置，正常语序应为 “于长勺战”“于长勺战” 重点句子。重点句子。 a.a.肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？ 译文：大官们会谋划这件事的，你又译文：大官们会谋划这件事的，你又 何必参与呢？何必参与呢？ b.b.衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。 译文：衣食这类用来安身的东西，不译文：衣食这类用来安身的东西，不 敢独自享受，一定把它分给别人。敢独自享受，一定把它分给别人。 c.c.小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从也。
10、译文：这种小恩小惠不能遍及百姓，译文：这种小恩小惠不能遍及百姓， 老百姓是不会听从您的。老百姓是不会听从您的。 d.d.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译文：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我译文：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我 从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 e.e.小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：大大小小的诉讼事件，虽然不译文：大大小小的诉讼事件，虽然不 能件件都了解得清楚，但一定会根据自己能件件都了解得清楚，但一定会根据自己 的诚心处理。的诚心处理。 f.f.下视其辙，登轼而望之。下视其辙，登轼而
11、望之。 译文：向下察看车轮碾出的痕迹，登译文：向下察看车轮碾出的痕迹，登 上车前的横木眺望齐国军队。上车前的横木眺望齐国军队。 g.g.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第 二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士 气已经穷尽了。气已经穷尽了。 h.h.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文：我发现他们的译文：我发现他们的车轮车轮印混乱，军印混乱，军 旗也倒下了，所以才下令追击他们。旗也倒下了，所以才下令追击他们。 在理解词意、句意的基础上，尝试翻译全文
12、。在理解词意、句意的基础上，尝试翻译全文。 鲁庄公十年的春天，齐国车队攻打我们鲁庄公十年的春天，齐国车队攻打我们 鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。 他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你 又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短 浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。 曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄 公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢 独自享有，
13、一定把它分给别人。”曹刿说：独自享有，一定把它分给别人。”曹刿说： “这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不 会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、 玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做 到诚实可信。”曹刿说：“（这只是）小信到诚实可信。”曹刿说：“（这只是）小信 用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。” 庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能 件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚件件都了解得清楚，但一
14、定要根据自己的诚 心处理。”曹刿说：“（这）是尽职分之类心处理。”曹刿说：“（这）是尽职分之类 的事情，可凭借（这个条件）打一仗。作战的事情，可凭借（这个条件）打一仗。作战 时请允许我跟您去。”时请允许我跟您去。” 鲁庄公同曹刿共乘一辆战车，在长勺和鲁庄公同曹刿共乘一辆战车，在长勺和 齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军， 曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通 战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐 军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还 不
15、行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕 迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才） 说：“可以追击了。”于是追击齐军。说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。 曹刿答道：“打仗，要靠勇气。第一次击鼓曹刿答道：“打仗，要靠勇气。第一次击鼓 能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第 三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已 经穷尽而我方的士气正盛，所以打败了他们。经穷尽而我方的士气正盛，所以
16、打败了他们。 （齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕 的是有埋伏，我发现他们的车的是有埋伏，我发现他们的车轮轮印混乱，军印混乱，军 旗也倒下了，所以才下令追击他们。”旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 第第2 2课时课时 新课导入新课导入 同学们知道中国古代以弱胜强的著名战同学们知道中国古代以弱胜强的著名战 役有哪些吗？役有哪些吗？ 巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、官渡巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、官渡 之战之战 品读课文品读课文 全文按事情发展的过程可分为哪几个部分？全文按事情发展的过程可分为哪几个部分？ 请见请见论战论战参战参战释疑释疑 第第1 1段写了
17、什么内容？可以分为几层？段写了什么内容？可以分为几层？ 第第1 1段写鲁国战前的准备，可分为两层：段写鲁国战前的准备，可分为两层： 第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡 人的对话，说明曹刿“请见”的原因；第二人的对话，说明曹刿“请见”的原因；第二 层（从“问”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对层（从“问”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对 话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。 曹刿的身份是怎样的？为什么他要说“肉食者鄙，曹刿的身份是怎样的？为什么他要说“肉食者鄙， 未能远谋”呢？未能远谋”呢？ 从“其乡人曰”一句中我们能推知曹
18、刿的身从“其乡人曰”一句中我们能推知曹刿的身 份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，但他份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，但他 “位卑未敢忘忧国”。一句“肉食者鄙，未能远“位卑未敢忘忧国”。一句“肉食者鄙，未能远 谋”，表明他已经观察到了君主身边未有长策的谋”，表明他已经观察到了君主身边未有长策的 弊端，并且对自己的深谋远虑有充分自信；而弊端，并且对自己的深谋远虑有充分自信；而 “远谋”二字，也正是整个论战的核心。“远谋”二字，也正是整个论战的核心。 “何以战”引出了下文对战争条件的分析，突“何以战”引出了下文对战争条件的分析，突 出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要出了曹刿重视战前的
19、政治准备。鲁庄公认为要 做哪几方面的准备呢？做哪几方面的准备呢？ 衣食所安，弗敢专也，必以分人；衣食所安，弗敢专也，必以分人； 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；牺牲玉帛，弗敢加也，必以信； 小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。 对于鲁庄公的准备，曹刿又是如何评价的？对于鲁庄公的准备，曹刿又是如何评价的？ 对于第一个准备，曹刿的评价是“对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未小惠未 遍，民弗从也遍，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评”；对于第二个准备，曹刿的评 价是“价是“小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也”；对于第三个准”；对于第三个准 备，曹刿认为“备，曹刿认为“忠之属也忠之
20、属也”“”“可以一战可以一战”。”。 为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是 “可以一战”的主要条件？“可以一战”的主要条件？ 因为这样做才可以取信于民，得到人民的因为这样做才可以取信于民，得到人民的 支持，而民心向背是决定战争胜负的重要因素。支持，而民心向背是决定战争胜负的重要因素。 在进行具体的反攻战时，鲁庄公与曹刿分别做在进行具体的反攻战时，鲁庄公与曹刿分别做 了怎样的战略决策？了怎样的战略决策？ 战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于 反攻（反攻（公将鼓之公将鼓之），但是被曹刿阻止，等待齐），但是被曹刿阻止，等
21、待齐 人三鼓之后才肯发起反攻战；而在鲁军刚获胜人三鼓之后才肯发起反攻战；而在鲁军刚获胜 时，庄公又急于去追击（时，庄公又急于去追击（公将驰之公将驰之），曹刿又），曹刿又 阻止了庄公，作了充分的观察（阻止了庄公，作了充分的观察（下视其辙，登下视其辙，登 轼而望之轼而望之）后才发起追击战。）后才发起追击战。 鲁国战胜齐国后，曹刿向鲁庄公解释了战争胜鲁国战胜齐国后，曹刿向鲁庄公解释了战争胜 利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。 按照曹刿的说法，这次战役是按照曹刿的说法，这次战役是把握把握准了两准了两 个时机：一是反攻的时机个时机：一是反攻的时机彼竭我盈
22、之时。彼竭我盈之时。 鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进 军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落；军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落； 第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时 刻，曹刿采取“敌疲我打”的方针，终于扭转刻，曹刿采取“敌疲我打”的方针，终于扭转 了局势。二是追击的时机了局势。二是追击的时机辙乱旗靡之时。辙乱旗靡之时。 鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未 轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉”，正所轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉”，正所 谓兵不厌诈，
23、这是谓兵不厌诈，这是必须必须提高警惕的。直到亲自提高警惕的。直到亲自 察看敌情，发现敌军“辙乱”“旗靡”，确认察看敌情，发现敌军“辙乱”“旗靡”，确认 了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击， 最终取得了战役的胜利。最终取得了战役的胜利。 精读课文精读课文 结合具体内容分析曹刿、鲁庄公是怎样的人。结合具体内容分析曹刿、鲁庄公是怎样的人。 曹刿：曹刿请见，表现他的爱国热情；曹曹刿：曹刿请见，表现他的爱国热情；曹 刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现 他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的他卓越的军事才能；曹刿论
24、战，表现他过人的 军事谋略。军事谋略。 总之，曹刿是一个爱国，有政治远见，有总之，曹刿是一个爱国，有政治远见，有 非凡的战略思想和卓越的军事才能的人。非凡的战略思想和卓越的军事才能的人。 鲁庄公：鲁庄公作为国君，把战争胜利的希鲁庄公：鲁庄公作为国君，把战争胜利的希 望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，这望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，这 是他政治思想上的鄙陋；他急于求战，未谨慎考是他政治思想上的鄙陋；他急于求战，未谨慎考 虑就出击追敌，暴露了他在军事上的轻率。但他虑就出击追敌，暴露了他在军事上的轻率。但他 又并非昏君，备战见刿，三问三答，实事求是，又并非昏君，备战见刿，三问三答，实
25、事求是， 说明他能够礼贤下士，广开言路；庄公作战时带说明他能够礼贤下士，广开言路；庄公作战时带 上曹刿并能听取他的意见，说明他知人善用，任上曹刿并能听取他的意见，说明他知人善用，任 人唯贤；庄公战后问曹刿取胜的原因，不因胜而人唯贤；庄公战后问曹刿取胜的原因，不因胜而 自喜，说明他为求真知而不耻下问。自喜，说明他为求真知而不耻下问。 总之，鲁庄公是一个虽然目光短浅，但能虚总之，鲁庄公是一个虽然目光短浅，但能虚 心听取别人的意见，忠于职守的人。心听取别人的意见，忠于职守的人。 课文语言精练，仅用两百多字就叙述了长勺课文语言精练，仅用两百多字就叙述了长勺 之战的全过程。课文是怎样安排详略的？这之战的
26、全过程。课文是怎样安排详略的？这 样安排好在哪里？样安排好在哪里？ 详略安排详略安排 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如 第第1 1段曹刿与庄公论“何以战”的两次对话，将其段曹刿与庄公论“何以战”的两次对话，将其 “取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第 3 3段曹刿论述取胜原因也是详写。这两段文字完整段曹刿论述取胜原因也是详写。这两段文字完整 地表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越地表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越 才能。对于与刻画人物形象无关的事，如战争起因、才能。对于与刻画人物形
27、象无关的事，如战争起因、 战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙 事清楚、详略得当，有力地突出了中心。事清楚、详略得当，有力地突出了中心。 课堂小结课堂小结 本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了在本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了在 政治上取信于民、在战略上运用正确战术掌政治上取信于民、在战略上运用正确战术掌 握战机才能取胜的道理，刻画了曹刿爱国、握战机才能取胜的道理，刻画了曹刿爱国、 有政治远见和军事才能的形象，语言精练，有政治远见和军事才能的形象，语言精练， 内容详略得当，是左传中的名篇，希望内容详略得当，是左传中的名篇，希望 同学们课后多读，体会其中的道理。同学们课后多读，体会其中的道理。 板书设计板书设计 曹刿论战曹刿论战 请见请见 肉食者鄙肉食者鄙 爱国热情爱国热情 论战论战 取信于民取信于民 政治远见政治远见 参战参战 公将鼓之公将鼓之 公将驰之公将驰之 齐人三鼓齐人三鼓 辙乱旗靡辙乱旗靡 释疑释疑 攻击攻击勇气勇气 追击追击惧伏惧伏 未可未可 可矣可矣 遂逐齐师遂逐齐师 军事才能军事才能 谋略过人谋略过人
