1、第一单元第一单元 民事权利与义务民事权利与义务 第四课第四课 侵权责任与权利界限侵权责任与权利界限 第二框第二框 权利行使权利行使 注意界限注意界限 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 学学 习习 任任 务务 1描述与分类：法律对民事主体行使人身权、知识产权的限制。描述与分类：法律对民事主体行使人身权、知识产权的限制。 2解析与论证：明确对民事权利进行限制的原因。解析与论证：明确对民事权利进行限制的原因。 3预测与选择：妥善处理相邻关系预测与选择：妥
2、善处理相邻关系，维护社会安定。维护社会安定。 4辨析与评价：对知识产权的必要限制辨析与评价：对知识产权的必要限制，有利于更大范围发挥知有利于更大范围发挥知 识技术的社会作用。识技术的社会作用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 3 核核 心心 素素 养养 1政治认同：坚持权利义务统一原则政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家行使权利不得损害国家 和集体利益、不得妨碍他人合法权利。和集体利益、不得妨碍他人合法权利。 2科学精神：明确作品合理
3、使用与法定许可使用的条件。科学精神：明确作品合理使用与法定许可使用的条件。 3法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该应该 注意到相邻方的合法权利。注意到相邻方的合法权利。 4公共参与：有限制地行使民事权利。公共参与：有限制地行使民事权利。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 4 研研 学学 议议 题题 提提 素素 养养 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素
4、 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 5 议题一议题一| | 民事权利有限制民事权利有限制 韩某在报纸上发表多篇文章韩某在报纸上发表多篇文章，如矿泉壶的如矿泉壶的“神力神力”有待商榷有待商榷 当心矿泉壶的副作用 矿泉壶也有害等当心矿泉壶的副作用 矿泉壶也有害等，称有关研究表明称有关研究表明，矿矿 泉壶的矿化、磁化、灭菌装置有害泉壶的矿化、磁化、灭菌装置有害，提醒消费者提醒消费者“慎用慎用”“”“当心当心”， 并对几家矿泉壶生产企业的广告提出批评。被点名批评的企业向法并对几家矿泉壶生产企业的广告提出批评。被点名批评的企业向法 院起诉
5、院起诉，认为韩某的行为侵犯了他们的名誉权。认为韩某的行为侵犯了他们的名誉权。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 6 探究探究 1 ( (描述与分类描述与分类科学精神科学精神) )企业行使名誉权的边界是什企业行使名誉权的边界是什 么？么？ 提示：提示：企业行使名誉权不能损害国家利益、社会公共利益和他企业行使名誉权不能损害国家利益、社会公共利益和他 人合法权益人合法权益，不能损害消费者的监督权。不能损害消费者的监督权。 研 学 议 题 研 学 议 题 提
6、素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 7 探究探究 2 ( (解析与论证解析与论证公共参与公共参与) )如果法院认定韩某存在侵权如果法院认定韩某存在侵权 行为行为，你认为法院掌握了哪些客观事实作为依据？你认为法院掌握了哪些客观事实作为依据？ 提示：提示：如文章的内容与事实不符如文章的内容与事实不符，或夸大事实等。或夸大事实等。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分
7、层 作 业 8 1限制的内容限制的内容 ( (1) )民事主体行使民事权利时不能超过正当的民事主体行使民事权利时不能超过正当的_。 ( (2) )不得滥用民事权利损害不得滥用民事权利损害_、 社会公共利益或者他人合、 社会公共利益或者他人合 法权益。法权益。 界限界限 国家利益国家利益 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 9 2对于人身权设定了界限对于人身权设定了界限 ( (1) )表现：对经营者的表现：对经营者的_质量或者质量或者_质量进行批评、评论质
8、量进行批评、评论， 就不能认定为侵害名誉权。就不能认定为侵害名誉权。 ( (2) )原因：这些原因：这些行行为是保障消费者为是保障消费者_权所必需的。权所必需的。 ( (3) )例外：借机以诽谤、例外：借机以诽谤、_、_等方式损害对方利益的等方式损害对方利益的，则则 构成侵权。构成侵权。 产品产品 服务服务 批评监督批评监督 诋毁诋毁 侮辱侮辱 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 10 3对知识产权的限制对知识产权的限制 ( (1) )作品的合理使用作品
9、的合理使用 处理：使用作品不需要著作权人同意处理：使用作品不需要著作权人同意，也不必支付也不必支付_费。费。 情形：为个人学习、研究或者情形：为个人学习、研究或者_，使用他人已经发表的作使用他人已经发表的作 品；为品；为_、评论某一作品或者说、评论某一作品或者说明某一问题明某一问题，在作品中适当引用在作品中适当引用 他人已经发表的作品；为报道时事新闻他人已经发表的作品；为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、在报纸、期刊、广播电台、 电视台等媒体中不可避免地再现或者电视台等媒体中不可避免地再现或者_已经发表的作品；为课堂已经发表的作品；为课堂 教学或者教学或者_，翻译或者少量复制翻译或者少量复
10、制已经发表的作品已经发表的作品，供教学或供教学或 者科研人员使用。者科研人员使用。 使用使用 欣赏欣赏 介绍介绍 引用引用 科学研究科学研究 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 11 提示：提示：甲老师引用某乙的一甲老师引用某乙的一幅漫画命题幅漫画命题，属于作品的合理使用属于作品的合理使用， 一般情况下不构成侵权；但是应该在命题时注明作者的姓名和作品一般情况下不构成侵权；但是应该在命题时注明作者的姓名和作品 的出处的出处，否则也会形成侵权。否则也会形成侵
11、权。 想一想想一想 甲老师在期中考试题目中引用某乙的一幅漫画甲老师在期中考试题目中引用某乙的一幅漫画， 某乙某乙 向法院提起诉讼向法院提起诉讼，法院认定甲老师构成对某乙侵权。法院审判的依法院认定甲老师构成对某乙侵权。法院审判的依 据可能是什么？据可能是什么？ 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 12 ( (2) )作品的法定许可使用作品的法定许可使用 处理：可以不经著作权人同意处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品直接使用著作权人的作品， 但
12、应当按照规定支付但应当按照规定支付_费。费。 情形：报刊情形：报刊_其他报刊上发表的作品；在为实施九年义务其他报刊上发表的作品；在为实施九年义务 教育和国家教育规划而编教育和国家教育规划而编写出版的教科书中写出版的教科书中，_已经发表的作品已经发表的作品 片段或者短小的文字作品、音乐作品等。片段或者短小的文字作品、音乐作品等。 使用使用 转载转载 汇编汇编 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 13 1合理使用制度的意义合理使用制度的意义 ( (1) )合
13、理使用制度是知识产权权利限制体系中的一个重要环节合理使用制度是知识产权权利限制体系中的一个重要环节， 意在维护公众利益意在维护公众利益，建立良好公平的市场秩序建立良好公平的市场秩序，实现权利人利益和实现权利人利益和 公众利益的平衡。公众利益的平衡。 ( (2) )民事活动应当遵守社会公德民事活动应当遵守社会公德，不得损害社会公共利益不得损害社会公共利益，破坏破坏 国家经济计划国家经济计划，扰乱社会经济秩序。知识产权从本质上说是一种特扰乱社会经济秩序。知识产权从本质上说是一种特 定主体依法享有的专有财产权定主体依法享有的专有财产权，属于私权的范畴属于私权的范畴，该项权利的行使该项权利的行使 当然
14、应遵循当然应遵循“公共利益公共利益”原则。原则。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 14 ( (3) )作为知作为知识产权客体的智力成果识产权客体的智力成果，是在前人已有的科学技术是在前人已有的科学技术、 文化艺术成果的基础上文化艺术成果的基础上，通过创造性劳动取得的通过创造性劳动取得的，其本身对整个社其本身对整个社 会科技文化事业的发展有着更为重要的意义。所以会科技文化事业的发展有着更为重要的意义。所以，较之一般的民较之一般的民 事权利事权利，知识产
15、权应受更多的限制；否则知识产权应受更多的限制；否则，必将阻碍整个社会的发必将阻碍整个社会的发 展。知识产权法既赋予智力成果的创造人以专有权展。知识产权法既赋予智力成果的创造人以专有权，鼓励创造者的鼓励创造者的 积极性积极性，又对这种权利设立一定必要的限制又对这种权利设立一定必要的限制，以维护社会公共利益以维护社会公共利益， 实现法律公平和正义。实现法律公平和正义。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 15 2对民事权利的限制对民事权利的限制 ( (1)
16、)必要性：为了防止滥用权利必要性：为了防止滥用权利，损害国家利益、社会公共利益损害国家利益、社会公共利益 和他人合法权益。和他人合法权益。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 16 提醒：提醒：滥用民事权利的构成要件滥用民事权利的构成要件 ( (1) )被滥用的权利本身是被滥用的权利本身是合法的。合法的。 ( (2) )当事人有滥用权力的故意。当事人有滥用权力的故意。 ( (3) )滥用权利造成了损害。滥用权利造成了损害。 ( (4) )损害与滥用权力和
17、行为有因果关系。损害与滥用权力和行为有因果关系。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 17 ( (2) )表现表现 从权利的类别来看从权利的类别来看，公民在行使民事权利时公民在行使民事权利时，有人身权的界有人身权的界 限、财产权的界限、知识产权的界限等。限、财产权的界限、知识产权的界限等。 从限制的来源来看从限制的来源来看，公民在行使民事权利时公民在行使民事权利时，有法律法规的有法律法规的 限制、国家政策的限制、社会公德的限制、他人合法权益的限制等。限制
18、、国家政策的限制、社会公德的限制、他人合法权益的限制等。 公民行使权利受到一定的限制公民行使权利受到一定的限制，实际上也是对公民行使权利的保护实际上也是对公民行使权利的保护， 二者是对立统一的。二者是对立统一的。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 18 提醒：提醒：我国法律规定我国法律规定，公民在行使民事权利时公民在行使民事权利时，必须尊重他人必须尊重他人 的人身权和财产权的人身权和财产权，不得滥用权利不得滥用权利，这充分说明我国公民这充分说明我国公民
19、权利和义权利和义 务是统一的务是统一的，公民既是权利的主体又是义务的主体公民既是权利的主体又是义务的主体，在民事活动中在民事活动中 不能割裂二者关系。不能割裂二者关系。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 19 3法定许可制度与合理使用制度法定许可制度与合理使用制度 ( (1) )限制的权利范围不同：法定许可制度依法承认和保护作者或限制的权利范围不同：法定许可制度依法承认和保护作者或 著作权人对其作品的财产权著作权人对其作品的财产权，其限制的对象仅仅是作
20、者人身的、精其限制的对象仅仅是作者人身的、精 神上的权利神上的权利，即不需要征得作者同意或者许可即不需要征得作者同意或者许可，便可使用其便可使用其作品作品， 而合理使用制度而合理使用制度，不仅限制了作者的人身权利不仅限制了作者的人身权利，也限制了作者的财也限制了作者的财 产权益产权益，这是两者最主要的区别。这是两者最主要的区别。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 20 (2)使用的目的不同： 法定许可制度下使用人的使用目的是营利使用的目的不同： 法定许
21、可制度下使用人的使用目的是营利， 使用人随时可以使用他人作品使用人随时可以使用他人作品，并且在使用的数量和次数上无任何并且在使用的数量和次数上无任何 限制。而合理使用制度下的使用人使用目的具有非商业性限制。而合理使用制度下的使用人使用目的具有非商业性，凡是以凡是以 营利或者商业性目的使用他人作品的行为营利或者商业性目的使用他人作品的行为，均不构成合理使用。均不构成合理使用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 21 ( (3) )法定许可制度往往涉及复杂
22、的利益关系：在法定许可条件下法定许可制度往往涉及复杂的利益关系：在法定许可条件下 的使用行为的使用行为，除了使用者与原作者之间的关系外除了使用者与原作者之间的关系外，往往还涉及与邻往往还涉及与邻 接权人接权人，如表演者、演唱者、演奏者等之间的法律关系如表演者、演唱者、演奏者等之间的法律关系，法定许法定许可可 制度比合理使用制度的法律关系要复杂得多。制度比合理使用制度的法律关系要复杂得多。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 22 典例典例 甲因家中失火甲
23、因家中失火，在情急之中在情急之中，甲将乙晒在外面的被子甲将乙晒在外面的被子 泡湿泡湿，披在身上抢救家中物品。后来披在身上抢救家中物品。后来，乙以该被子是其结婚纪念物乙以该被子是其结婚纪念物 为由向甲索赔为由向甲索赔 1 万元。乙的行为万元。乙的行为( ( ) ) A是合法的是合法的，财产权被侵犯理应索赔财产权被侵犯理应索赔 B是符合社会公德和国家政策的是符合社会公德和国家政策的 C是不合法的是不合法的，不能因维护财产权而滥用权利不能因维护财产权而滥用权利 D是不合法的是不合法的，甲因紧急避险占用他人财产不承担赔偿责任甲因紧急避险占用他人财产不承担赔偿责任 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素
24、 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 23 思维建模思维建模 审设问审设问 1本题是一道判断分析题。本题是一道判断分析题。 2本题需要作出是非判断本题需要作出是非判断，同时给出正确的法律依据。同时给出正确的法律依据。 审材料审材料 1.“.“情急之中情急之中”说明甲并非主观故意损坏他人财物。说明甲并非主观故意损坏他人财物。 2据据“索赔索赔 1 万元万元”可知显失公平。可知显失公平。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固
25、双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 24 析选项析选项 首先要明确乙的财产权被侵害首先要明确乙的财产权被侵害，有权提出赔偿。乙行使有权提出赔偿。乙行使 合法权利不能建立在损害他人合法权益的基础上合法权利不能建立在损害他人合法权益的基础上， “索赔索赔 1 万元万元”是滥用财产权的表现。排除判断错误的是滥用财产权的表现。排除判断错误的 A、B， 再排除判再排除判断正确但依据错误的断正确但依据错误的 D。故选。故选 C。 定答案定答案 C 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基
26、 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 25 【跟踪训练】【跟踪训练】 1某啤酒厂因使用啤酒瓶不当某啤酒厂因使用啤酒瓶不当，造成消费者在饮用时被炸伤造成消费者在饮用时被炸伤， 消费者所在地的某报社对此事进行了跟踪报道并提出批评消费者所在地的某报社对此事进行了跟踪报道并提出批评，使该啤使该啤 酒厂的销售额大幅减少。该报社的行为酒厂的销售额大幅减少。该报社的行为( ( ) ) A是侵权行为是侵权行为，侵犯了啤酒厂的名誉权侵犯了啤酒厂的名誉权 B是侵权行为是侵权行为，侵犯了啤酒厂的财产权侵犯了啤酒厂的财产权 C不是侵权行为不是侵权行为，该报社实事求是该报社实事求是，而不是侮辱、诽谤而不是侮
27、辱、诽谤，没有没有 侵犯啤酒侵犯啤酒厂的名誉权厂的名誉权 D不是侵权行为不是侵权行为，报刊为维护消费者合法权益可以侵犯啤酒厂报刊为维护消费者合法权益可以侵犯啤酒厂 的名誉权的名誉权 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 26 C 新闻单位正确行使新闻监新闻单位正确行使新闻监督权督权，内容报道基本属实的内容报道基本属实的，没没 有侮辱性内容的有侮辱性内容的，不应当认定其侵害名誉权。因此本题中的报社没不应当认定其侵害名誉权。因此本题中的报社没 有侵犯啤酒厂的财
28、产权有侵犯啤酒厂的财产权，也没有侵犯其名誉权。也没有侵犯其名誉权。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 27 2根据著作权法的规定根据著作权法的规定，在特定的情形中在特定的情形中，使用作品不需要著作使用作品不需要著作 权人同意权人同意，也不必支付使用费。下列选项中属于这种情形的是也不必支付使用费。下列选项中属于这种情形的是( ( ) ) A为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书 中中，汇编
29、某一作品片段汇编某一作品片段 B为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书 中中，汇编某一短小的文字作品汇编某一短小的文字作品 C 为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中， 汇编某一摄影作品汇编某一摄影作品 D为课堂教学或者科为课堂教学或者科学研究学研究，翻译或者少量复制他人作品翻译或者少量复制他人作品，供教供教 学科研人员使用学科研人员使用 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固
30、双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 28 D 解答本题应注意区分好作品的合理使用和法定许可使用。解答本题应注意区分好作品的合理使用和法定许可使用。 使用作品不需要著作权人同意使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费是合理使用也不必支付使用费是合理使用，A、 B、C 属于法定许可使用属于法定许可使用，D 是合理使用。是合理使用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 29 议题二议题二| | 妥善处理相邻关系妥善处理相邻关系 薛女士家
31、所在的小巷有三户人家薛女士家所在的小巷有三户人家，由于平时都没有和巷口的邻由于平时都没有和巷口的邻 居搞好关系居搞好关系，去年邻居家在修建时将围墙拓展去年邻居家在修建时将围墙拓展，仅仅留下了仅仅留下了 1 米的米的 出入通道。现在薛女士的私家车无法开进去。出入通道。现在薛女士的私家车无法开进去。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 30 探究探究 1 ( (描描述与分类 科学精神述与分类 科学精神) )薛女士家的什么权利受到薛女士家的什么权利受到了了侵侵
32、 害？害？ 提示：提示：相邻通行权。相邻通行权。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 31 探究探究 2 ( (预测与选择预测与选择公共参与公共参与) )如果你是社区人员如果你是社区人员， 负责调解负责调解 薛女士与邻居之间的矛盾薛女士与邻居之间的矛盾，你准备怎样向双方提出和解建议？你准备怎样向双方提出和解建议？ 提示：提示：坚持有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则坚持有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则， 建议邻居重新修建围墙建议邻居重
33、新修建围墙，由薛女士对邻居的经济损失予以适当补偿由薛女士对邻居的经济损失予以适当补偿， 并对小巷邻里和睦相处提出建议。并对小巷邻里和睦相处提出建议。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 32 1相邻关系相邻关系 ( (1) )实质：是对实质：是对_所有权的限制或延伸。所有权的限制或延伸。 ( (2) )类型：包括相邻用水、排水类型：包括相邻用水、排水，相邻相邻_，相邻不动产利用与相邻不动产利用与 管线安设管线安设，相邻通风、采光、日照相邻通风、采光、日照
34、，相邻有害物质相邻有害物质排放排放，等等。等等。 不动产不动产 通行通行 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 33 2正确处理相邻关系正确处理相邻关系 ( (1) )原因原因 邻里之间如果在排水、通行、通风、采光、观景等方面处理邻里之间如果在排水、通行、通风、采光、观景等方面处理 不当不当，就可能引发侵权纠纷。就可能引发侵权纠纷。 对于保护相邻不动产权利人的合法权益对于保护相邻不动产权利人的合法权益，稳定社会秩序稳定社会秩序，具具 有重要的意义。有重要的
35、意义。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 34 ( (2) )处理处理 不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、 _、公平合理的原则、公平合理的原则，正确处理相邻关系。正确处理相邻关系。 法律、法规对处理相邻关系有规定的法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、依照其规定；法律、 法规没有规定的法规没有规定的，可以按照可以按照_。 团结互助团结互助 当地习惯当地习惯 研 学 议 题 研 学
36、议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 35 想一想想一想 甲与乙是某村村民甲与乙是某村村民，平日关系甚好。平日关系甚好。但但在在年初甲在年初甲在 乙房屋后面建房时乙房屋后面建房时，没有留出足够的空间没有留出足够的空间，其房屋的滴水檐距乙房其房屋的滴水檐距乙房 屋后墙太近屋后墙太近，以致下雨时乙房屋后墙墙体因水以致下雨时乙房屋后墙墙体因水滴受潮导致屋内墙皮滴受潮导致屋内墙皮 脱落脱落，进而影响正常居住生活进而影响正常居住生活，甲屡劝乙不听甲屡劝乙不听，两家关系交恶两家关系交恶，最最
37、 终甲将乙告上法庭。终甲将乙告上法庭。 法院处理甲乙两人的纠纷的实质是什么法院处理甲乙两人的纠纷的实质是什么？处理这种纠纷应该坚处理这种纠纷应该坚 持什么原则？甲应该负什么责任？持什么原则？甲应该负什么责任？ 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 36 提示：提示：甲乙两人的纠纷的实质是相邻关系纠纷；处理这种纠纷甲乙两人的纠纷的实质是相邻关系纠纷；处理这种纠纷 应该坚持有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则；甲应应该坚持有利生产、方便生活、团结互助、
38、公平合理的原则；甲应 该负责赔偿乙的损失该负责赔偿乙的损失，并加固乙的房屋。并加固乙的房屋。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 37 1相邻关系的相邻关系的基本要素基本要素 ( (1) )相邻关系的主体是不动产的所有人或者占有相邻关系的主体是不动产的所有人或者占有人。人。 ( (2) )相邻关系的主体所有或占有的不动产之间相互毗邻。相邻关系的主体所有或占有的不动产之间相互毗邻。 ( (3) )相邻关系是基于不动产的相互毗邻而发生相邻关系是基于不动产的相
39、互毗邻而发生，随不动产的存在随不动产的存在 而存在。而存在。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 38 提醒：提醒：“相邻相邻”意味着只要他人不动产的使用对自己不动产的意味着只要他人不动产的使用对自己不动产的 使用产生影响使用产生影响，或者说对本人不动产的使用影响到他人不动产使用或者说对本人不动产的使用影响到他人不动产使用 的整个辐射面积和空间的整个辐射面积和空间，都可称作都可称作“相邻相邻”。如一楼产生噪音。如一楼产生噪音，六六 楼被感知楼被感知，仍可
40、谓一楼与六楼相邻仍可谓一楼与六楼相邻，可径直基于相邻关系行使相邻可径直基于相邻关系行使相邻 权。权。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 39 2相邻关系的具体类型相邻关系的具体类型 ( (1) )邻地利用关系。不动产所有人或使用人为了行使自己的不动邻地利用关系。不动产所有人或使用人为了行使自己的不动 产权利而必须利用其相邻之不动产权利人的不动产产权利而必须利用其相邻之不动产权利人的不动产，则相邻之不动则相邻之不动 产权利人不产权利人不得基于其所有权或使
41、用权而予以禁止得基于其所有权或使用权而予以禁止，但利用人必须选但利用人必须选 择给对方造成最小损失的方式并给对方以补偿。择给对方造成最小损失的方式并给对方以补偿。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 40 ( (2) )用水和排水关系。上流土地之所有人或者使用人不得自行改用水和排水关系。上流土地之所有人或者使用人不得自行改 变水流的方向变水流的方向，也不得擅自堵截自然水流或者以其他方式使得水流也不得擅自堵截自然水流或者以其他方式使得水流 干涸干涸，从而确
42、保下游土地权利人能够依照习惯用水方式获得相应之从而确保下游土地权利人能够依照习惯用水方式获得相应之 水流的利用。自然流至之水水流的利用。自然流至之水，低地所有人不得妨阻。因低地所有人不得妨阻。因低地所有人低地所有人 或使用人对于自然流至之水或使用人对于自然流至之水，有义务进行承受有义务进行承受，而高地所有人或使而高地所有人或使 用人则有自然排水权。土地所有人或使用人进行人工排水用人则有自然排水权。土地所有人或使用人进行人工排水，原则上原则上 无使用邻地的权利。土地所有人或使用人不得设置屋檐或其他工作无使用邻地的权利。土地所有人或使用人不得设置屋檐或其他工作 物物，使雨水直注使雨水直注于相邻之不
43、动产。于相邻之不动产。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 41 ( (3) )妨害妨免关系。不动产所有人在行使自己之不动产权利时不妨害妨免关系。不动产所有人在行使自己之不动产权利时不 得给相邻之不动产权利人造成不应由其忍受的妨害。得给相邻之不动产权利人造成不应由其忍受的妨害。 ( (4) )越界关系。土地所有人在自己土地上建造建筑物越界关系。土地所有人在自己土地上建造建筑物，越过边界越过边界 而占了相邻土地而占了相邻土地，相邻之土地所有人不得要求其拆除
44、相邻之土地所有人不得要求其拆除，即不得行使即不得行使 其妨害排除请求权其妨害排除请求权，但是可以要求其赔偿或者以合理的价格购买该但是可以要求其赔偿或者以合理的价格购买该 占用部分的土地占用部分的土地。土地所有人或使用人在自己土地上种植树木等其。土地所有人或使用人在自己土地上种植树木等其 根系或者枝叶越界进入相邻之土地内根系或者枝叶越界进入相邻之土地内，该相邻土地之权利人有权请该相邻土地之权利人有权请 求其铲除。求其铲除。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作
45、业 42 3正确理解处理相邻关系的原则正确理解处理相邻关系的原则 ( (1) )兼顾各方的利益兼顾各方的利益，互谅互让互谅互让，团结互助。促进社会安定团结互助。促进社会安定团结团结， 正确处理相邻各方因使用权或所有权发生的争议正确处理相邻各方因使用权或所有权发生的争议，相邻方的矛盾纠相邻方的矛盾纠 纷如不能及时化解纷如不能及时化解，必然会影响社会的稳定必然会影响社会的稳定，正确的处理相邻关系正确的处理相邻关系 对稳定社会秩序具有积极作用。对稳定社会秩序具有积极作用。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基
46、 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 43 ( (2) )正确处理相邻关系正确处理相邻关系， 有利于促进生产发展。 提高劳动生产率有利于促进生产发展。 提高劳动生产率， 能够提高社能够提高社会成员的社会责任感。会成员的社会责任感。 ( (3) )公平合理的原则。相邻关系种类繁多复杂公平合理的原则。相邻关系种类繁多复杂，在处理因相邻关在处理因相邻关 系产生的纠纷时系产生的纠纷时，应当实事求是应当实事求是，从实际情况出发从实际情况出发，进行深入的调进行深入的调 查研究查研究，兼顾各方面的利益兼顾各方面的利益，根据公平原则根据公平原则，应当注意到历史形成应当注意到历史形成 的习惯的习惯，
47、合情合理地妥善处理好纠纷。合情合理地妥善处理好纠纷。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 44 提醒：提醒：相邻权纠纷中当事人都是邻居相邻权纠纷中当事人都是邻居，甚至有些还是亲戚甚至有些还是亲戚，在在 生产生产生活中朝夕相处生活中朝夕相处，本着和平友好相处的态度互相退让、协商一本着和平友好相处的态度互相退让、协商一 致致，是最佳的解决方式。一般情况下是最佳的解决方式。一般情况下，发生居民间的相邻权纠纷发生居民间的相邻权纠纷， 可以通过自主协商可以通过自主
48、协商，或者找如物业公司、居委会、片区民警等或者找如物业公司、居委会、片区民警等的第的第 三方介入调解三方介入调解，解决矛盾。解决矛盾。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 45 典例典例 叶某将自有房屋卖给沈某叶某将自有房屋卖给沈某， 在交房和过户之前在交房和过户之前， 沈某擅自沈某擅自 撬门装修撬门装修，施工导致邻居赵某经常失眠。下列表述正确的是施工导致邻居赵某经常失眠。下列表述正确的是( ( ) ) A沈某对赵某形成故意侵权沈某对赵某形成故意侵权 B
49、赵某有权要求沈某承担违约责任赵某有权要求沈某承担违约责任 C赵某有权要求叶某排除妨碍赵某有权要求叶某排除妨碍 D叶某已经卖出房屋叶某已经卖出房屋，不再负有责任不再负有责任 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 46 思维建模思维建模 审设问审设问 本题为案例分析题。本题为案例分析题。 审材料审材料 1 “在交房和过户之前在交房和过户之前”说明此时房产所有权未转移说明此时房产所有权未转移 。 2 “沈某擅自撬门装修沈某擅自撬门装修，施工导致邻居赵某经常失眠施
50、工导致邻居赵某经常失眠” 说明了存在相邻妨害妨免问题。说明了存在相邻妨害妨免问题。 研 学 议 题 研 学 议 题 提 素 养 提 素 养 返返 首首 页页 素 养 达 标 素 养 达 标 固 双 基 固 双 基 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 47 析选项析选项 明确侵权责任中的过错有故意与过失之分。明确违约责明确侵权责任中的过错有故意与过失之分。明确违约责 任与侵权责任的不同。明确不动产所有权取得方式的条任与侵权责任的不同。明确不动产所有权取得方式的条 件。综合分析上述情况件。综合分析上述情况，C 为正确答案。为正确答案。 定答案定答案 C 研 学 议 题 研 学 议 题
