1、2021 届高考作文写作指导：关于“网课” 阅读下面的材料，根据要求写作。 疫情期间，寒假延长,教育部要求“停课不停学”。在此背景下，网课在全国 铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。各级各类学校、教育培训机构等推出各式各 样的网课，无数中小学生投身其中。这场网络授课的风潮，引发了人们不小的争 论。 甲：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必 存在？ 乙：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！ 丙：网课基本就是一言堂,还有,连续看屏幕对学生视力更是伤害。 丁：你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？ 作为一名高中学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思
2、考？请写一篇文 章，向教育报刊中学生心声投稿。 要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（统一 署名：宇文强） ；不少于 800 字。 写作指导 （一）审题： 本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。这则材料讲的是疫情期间 “停课不停学”的热点问题。疫情期间，各级各类学校、教育培训机构等推出各 式各样的网课，无数中小学生投身其中。这件事引发了人们不小的争论。 接着给了四个同学的观点，甲的观点可以概括为两点： 1.网课是形式主义，对多数同学来说收效甚微； 2.这种形式主义的网课没必要让它存在。甲的观点代表的是不支持网课的观 点，考生应考虑到甲的观点是对自律能力差的学生而
3、言的，行文时考生可对甲的 观点辩证的分析看待，网课对一些同学是形式主义，但是网课培养了许多同学的 自律自学能力，一些同学真正做到了“停课不停学”。 乙的观点可以概括为网课是不得已而为之，乙的观点代表的是一些从众心理 的想法，考生行文时可从学生应该珍惜网课的学习时间，不要丢下课程等方面分 析网课的必要性。丙的观点是网课互动性差，伤害视力， 丙看到的是网课的弊端，代表的也是不支持网课的观点，考生行文时可指出 丙的观点的局限性：网课并不是一言堂，师生可以通过视频会议互动；上网课时 保持好的坐姿和观看距离，坚持适时做眼保健操，对学生视力伤害也不是很大。 丁的观点是网课是未来趋势，不容轻视。 丁的观点代
4、表的是联系当今高科技时代，肯定网课的观点，考生行文时可从 网课不受地点限制、可以回放等方面谈网课的优势。 题目要求的任务是“作为一名高中学生，针对这次网课潮，你有什么样的联 想和思考？请写一篇文章，向教育报刊中学生心声投稿”，这样的任务很宽 泛，可以就以上四种观点中的一个来谈，也可以综合谈利弊，结合现实情况、学 生学习上的自律等方面来谈，也可以抛开这四种观点，谈谈自己独到的见解。但 是不管采取哪种观点，都要态度明确，观点鲜明，言之成理。 （二）立意： 1、网课利弊皆有，取舍因人而异； 2、莫把“停课不停学”的好经念歪； 3、网课诚可贵，育人价更高； 4、网课的优劣需要时间的检验； 5、请让网课
5、健康发展； 6、教学不在形式，而在内容。 （三）素材： 1、据报道，全国“停课不停学”产生了两个新名词：十八线女主播和网课学困 生。十八线女主播是指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己 从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。网课学困生是 指网课教学中不符合要求的学生， 一上课网速不好， 不开摄像头， 一提问就闭麦， 上课吃零食、躺被窝，时不时还传来“敌军还有 5 秒到达战场”之类的声音。 2、 什么是网课？网课就是一种通过互联网实现跨空间上课的一种新型教学方式。 老师在家里上课，学生在家里听课，没有传统意义上的教室。但是，网课却能够 实现老师面对多人讲课，老师
6、和学生不在一起却胜似在一起。正因为如此，网课 才会成为家长心目中的战斗机。但是，任何事物都有两面性，着重强调优点，必 然会忽视它的缺点。 3、 网络教学现在已经是各个高校普遍使用的另一种教学方式， 这种方式既方便 又灵活快捷。学生可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂 中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用；同时学生也可以在网 络教学平台上与老师交流，通过交流，学生可以获得疑问的解答，得到学习的动 力，教师也可以了解学生的当前学习状况，激励学生的学习，在网络教学活动中 建立起一个有效的交流环境，能够使得分布在不同地方的师生方便的交流，从而 能够有效的提高教学活动的质
7、量。而且目前还有了校际间的网络平台，这样能够 整合教师与教师，学校与学校之间的资源。 4、网课的缺点：首先，由于在网络上自主学习，因此常常会有摸不着头脑的感 觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，没有老师的指点迷 津，常出现遇到难题就想逃避的思想，学生在学习中的思维容易中断。其次，网 络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁，有些人由于认知水平的缺陷，常常 受外界影响，而耽误学业。再次，师生间、同学之间的情感交流不畅通。网课中， 老师由于种种原因不能及时给予答复或是答复不明确，常常让学生对老师产生误 会。同学间的交流更加缺少，让很多学生感到遗憾。 5、 网络教学平台应该是教育心理
8、学、 教育技术、 网络科技和网络视觉艺术美学、 再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库，给学生提供 课内学习外的一些资源；能够调动学生的学习兴趣，同时应该又更加完善的评价 系统，不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式，就不应 该是让一部分人去运用，应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种 教学模式。 （四）写作思路： 文章题目“网课学习，真好”紧扣材料，精准立意；开篇点题，指出“而正参 与网课学习的我却要说：网课学习，真好”；接下来采用三个小标，从三个方面 “网课好，它有利于我们享受优质课堂”、“网课好，它有助于我们学生的长远 发展”和“网课好，可
9、以甜蜜尝试高度人性化的另类课堂”展开论述，进一步阐 释网课的好处；最后再次点题，写“勿庸讳言，网络授课，较之常规课堂，确实 存在不少局限与不足；但是，这已经是特殊时期最好的补救措施”。 范文展示 网课学习，真好 宇文强 网课开播以来，引起社会的广泛关注。可谓众说纷纭，莫衷一是。忧虑者有 之，叹息者不乏其人，更有人主张叫停。而正参与网课学习的我却要说：网课学 习，真好。 网课好，它有利于我们享受优质课堂。提高教学质量，这是我们老师、家长 和学生执着的追求。如何提高？向课堂要质量。而今的网课将它真正落到实处。 若留心，你就会发现，今日的网上课堂：教材的处理，板书的设计，教法的选择， 作业的布置都在
10、优质上下了功夫。这是因为，且不论每节课都要面对广大的 学生、家长甚至学校领导，有哪位老师愿意对自己所承担的教课任务有半点的马 虎和随意呢？这样一来，网课不优质也就难啦！因此，我们完全有理由说，学生 的学业成绩一定能提高，因为我们正在享受优质课堂。 网课好，它有助于我们学生的长远发展。据调查，那些在事业上出类拔萃的 艺术大师，那些在学术上名满天下的科技巨人，无一不是靠醉心自主学习才达到 如此之高的境界。而我们当下开播的网课就是培养自主学习良好习惯的最好平台。 试想，这里没有老师的监督，家长的陪伴也是极为有限的，更多的时间则是靠学 生本人的自主学习。这样久而久之，量变的积累，就会产生质的飞跃，养成
11、了这 种自主学习的习惯，你的前脚也就迈进了成才的门槛。朋友，为了美好的未来， 为了我们今后长远的发展，让我们踏上网课学习这条快车道。 网课好，可以甜蜜尝试高度人性化的另类课堂。君不闻，西方国家早已开设 这种颠覆常规教学的课堂。桌凳，不再放在教室中间，而是放在教室的四周；学 生，也不再是中规中矩地抬头挺胸眼望前方，而是可坐可站，即使钻到桌子底下 或躺到地上，也不算违规。而今，网课也给予我们这样的待遇。上网课，我们也 可以在高度集中且绝对不分散听课注意力的前提之下，根据自己当时的思想情绪 和精神状态，觉得怎样合适得法、怎样更为有效，就采用怎样的学习姿态。这可 能会让我们的家长大为惊慌，甚至深感忧虑。其实别怕，请听美国教育专家詹姆 斯科里森是怎么说的：“这种课堂之所以被越来越多的家长所接受，正是因为它 不仅合乎人性；而且，对孩子的个性发展、智力开发都更为有利。” 勿庸讳言，网络授课，较之常规课堂，确实存在不少局限与不足；但是，这 已经是特殊时期最好的补救措施。惟有乐观地面对它，愉快地接受它，积极地适 应它，用心地珍惜它，有效地利用它，才是明智之举。一个人，能在“大逆”之 中站起来，他才有“大顺”的美好未来，所以我必须说，也只能这样说：网课学 习，真好！
