1、 1 教学设计 课题名称课题名称 Lesson 3 Where Are They? 小学英语冀教版四年级下册一小学英语冀教版四年级下册一 单元第单元第 3 3 课课 Page 6-7 教学背景教学背景 分析分析 学习者学习者 分析分析 四年级的孩子通过一年多英语的学习，已经具备了基本的英语 听、说、读、写能力，学生们对英语学习比较感兴趣，喜欢说 唱、游戏等轻松有趣的环节，乐于参与到教学活动中来。 学习内容学习内容 分析分析 本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第三课。本单元 复习学生在第一册到第三册中已经学过的有关教室用品的词 汇和一些标准的问候语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常 用的教
2、室物品词汇，给学生提供更多的机会学习新词汇，提高 听说技能，并与其他同学合作，展示语言理解和运用的能力。 本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物品的单 词，还有两个新的方位介词 between 和 beside 及相关位置关 系的描述和表达。 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 目标目标 1、学生能听懂、会说、认读和书写 blackboard，desk，chair， schoolbag，between，beside； 2、学生能听懂会说下列句子结构： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 情
3、感态度情感态度 目标目标 本节课通过 chant、whats missing 和找不同等游戏活动， 培养学生学习英语的兴趣和好奇心，使他们乐于感知并在日常 生活中尽量模仿和使用英语。 学学 习习 策策 略略 目目 标标 注意在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读句 子的习惯，学习时集中精力，注意倾听，主动向他人求教，积 极与他人合作学习，对所学的教室物品词汇及其位置关系能主 动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。 2 教教 学学 重重 点点 能听懂、会说、认读和书写 blackboard，desk，chair，schoolbag，between， beside，能听懂用
4、 between，beside 描述位置关系的句子。 教教 学学 难难 点点 能在特定语境中运用这些词、句对一些东西的位置关系进行简单的描述。 教教 学学 准准 备备 多媒体课件，彩粉笔，书包，玩具，奖励卡。 教教 学学 手手 段段 利用图片、多媒体课件等辅助教学，通过多样性的教学活动，充分调动全体 学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 评评 价价 方方 式式 1、 四年级学生相对于高年级学生更活泼一些， 需要教师通过眼神和肢体语言 来交流，并发自内心地肯定和赞扬。 2、 本课教师设计了各种游戏来巩固知识，通过教师评价、学生自评、生生互 评等方式对学生的课堂学习表现进行全方位、客观的评价。
5、 3、 通过评价帮助和督促学生养成良好的学习习惯，注意倾听，积极思考，积 极运用所学的英语知识主动进行表达和交流。 3 教学环节教学环节 时间时间 安排安排 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 教学教学 预设预设 Class Opening 1. Greeting 2 分钟 Hello！ How are you? Greet. 亲切的问候拉 近师生距离。 2. Warming-up Lead the Ss chant. Classroom, Classroom！ What can you see? I can see a pencil. I can see a pen. In
6、, on, under, I can say！ Chant and review. 学生在轻松快 乐的说唱中复 习旧知， 开始本 课的学习。 New Concepts 1.Demonstration 8 分钟 Let the Ss know the new words by looking at a picture of classroom and pointing or touching real objects. I can see This is a Its Drill the words or the sentences. 直观地通过观 察、讨论图片、 利用教室里面 的实物来进行 新授
7、， 引导学生 进行新单词的 操练， 培养学生 良好的语感。 2.Practice 2 分钟 Whats missing Game! Play the Game! 锻炼学生集中 注意力， 读记单 词，掌握单词。 3. Demonstration 5 分钟 Teach between, beside . Learn between, beside and practice in sentences. 用玩具实物既 复习已学方位 词， 又学习新词 between, beside，并结合 学生自身， 在实 际生活中用英 语进行位置关 系的描述。 4.Text 3 分钟 Play the tape. （
8、Part1 and Part2） Listen and read the text. 听读课文， 尽量 模仿， 第一遍带 问题去听， 第二 遍跟读， 对课文 中内容进行听 音、判断并改 正， 注重形成良 好的语音语调。 4 5. Group work 5 分钟 Lead a group-work. Ss in a group talk about the pictures or make a dialogue. 开口进行描述 和介绍， 小组合 作，同伴互助， 巩固所学句型。 6.Find the Differences 3 分钟 Lead the Ss to find the differen
9、ces and try to make sentences. Ss to find the differences and drill the sentences. 运用学生感兴 趣的找不同游 戏来激发学生 的好奇心， 进而 轻松巩固方位 词及其描述方 法。 Class Closing 1.Summary 1 分钟 Lead a Summary. Have a Summary. 进行本节课知 识小结。 2.Homework 1 分钟 Give the Ss homework. Look at Mrs. Yangs picture. Know their homework 教师给学生一 个 homework 的 示范。 作业将课 堂学习延伸到 课外， 有利于巩 固知识， 结合生 活实际进行拓 展和运用。
