1、Lesson8 First, Second, Third 教学设计教学设计 一、教材分析： 本课是冀教版四年级下册第八课，包括两部分，第一部分 Numbers,第二部 分 lets do it.今天我们来学习第一部分。 二、学情分析： 四年级学生对英语学习有浓厚的兴趣，具有一定的口语表达能力，能使用教 材中的语言素材在虚拟情境中交流，之前学生已经掌握了一百以内的英语单词， 本课针对四年级学生的特点和已有知识结构设计了多种情境， 从而提升学生的综 合语言运用能力。 三、教学内容:1-12 的序数词。 四、教学目标： 1.知识目标：区分基数词和序数词，掌握序数词变化规律及运用。 2.能力目标：能够
2、准确使用基数词和序数词。 3.情感态度：感受英语学习的乐趣和东西方文化的差异。 五、教学重难点： 1.重点：区分基数词和序数词，掌握序数词变化规律及运用。 2.难点：掌握特殊形式的序数词。 六、教学准备：112 基数词和序数词卡片 十二生肖卡片 幻灯片 七、教学过程： (一)greeting and warming up T:Good morning boys and girls SS:Good morning teacher T:How are you,today? SS:Im fine,thanks.And you? T:Im fine,too. T:Lets sing a song.（出
3、示幻灯片） （二）比较基数词和序数词（板书基数词和序数词） 1、老师讲述基数词和序数词的不同。 2、总结基数词变序数词的规律。 （出示幻灯片） 3、学生做配对活动牢记序数词。 4、做活动。 通过学生手中拿的生肖卡片的不同体现 first,second,third,。 T:Liu zichen is the first. - T:How many? Ss：Twelve T:看自己的卡片是第几个然后练习 I am the 第几。再拼写这个序数词。 T:谁能介绍一下(用序数词描述第几个是谁，让学生感知序数词，渗透本课 主要内容) S1: Li Xudong is the first, Chen Ying is the second, Wang Junhua is the third. T: Very good 4、小结 5、作业 牢记序数词并能熟练运用。
