1、Again, Please! 一、一、教学目标教学目标 1 1. . 知识与技能目标知识与技能目标 （1）通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书 写下列名词：pen, pencil, ruler, crayon, blackboard, desk, chair, schoolbag 和介词 in, on, under, beside, in front of, behind, between. （2）能够正确使用问候语 How are you? Fine, thanks. Nice to meet you.能够准确掌握问答句 Where is _? He/She/It is _. How
2、many _ are there? Whose_ is this? 2 2. . 情感态度目标情感态度目标 通过各种活动复习所学内容，让学生体会到成功感，保 持英语学习的兴趣。 3 3. . 学习策略目标学习策略目标 学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务。在学习中 能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单 谈论关于个人及朋友的话题。 二、二、教学重难点教学重难点 1 1. . 教学重点：教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单 元重点词汇，学会使用相关的问答句、问候语。 2 2. . 教学难点：教学难点：能灵活运用所学的物主代词、方位介词 以及数词。 三、三、教学准备教学准备
3、 铅笔、直尺等文具用品、盒子、畅言通多媒体 三、三、教学过程教学过程 1. Greeting Hello,boys and girls.Nice to meet you!How are you? Today we will review Unit 1.so, first,I want to be your friend!Are you happy? (设计意图： 由打招呼， 想成为他们的朋友导入， 复习 Whats your/his/her name?做游戏强化次句型的用法。) 2. 出示铅笔盒，提问 Whats in it? -Its a ruler,a pen,a pencil and a
4、 crayon. Whose ruler/pen/pencil/crayon is this?(找一名学生拿 着文具，一个一个去问 Is this your?) (设计意图：联系生活实际，运用学生们自己的文具，练习 巩固句型。) 3. Make some sentences.摆出课桌、椅子和书包在讲台上， 利用 between and/beside/on/in/under/造句。找一名 学生放在不同的位置，提问 Where is? 其他学生回答 It is 。 4. 出示书包，Guess,how many books in the schoolbag? Lets see together! L
5、ets put three books on four books,how many books are three?Lets count together.(复习数字) Play games.(男生一个，女生一个) Chinese-English. 5. Do exercise.(完成课本 2、3、4 题) （设计意图：这是一节复习课，前面巩固了本单元所学习的 重点句型，现在及时做一些练习进行强化，让学生掌握的更 牢固。 ） 6.Summary （简单总结所学单词及句型） 四、板书设计四、板书设计 Again,please!Again,please! 1.Whats his/her name? 2.Is this your? 3.where are they? 4.How many books are there?
