1、 1 冀教版冀教版 四年级下册四年级下册 Lesson 9 When Is It？ 一、教材分析一、教材分析 单元及课文分析 本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气 状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、 读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。 二、二、学情分析学情分析： 本班学生平时上课能够积极主动的发言， 学生思想比较单纯， 但个别同学在课堂上纪律不是 很好，由于个别学生的基础不扎实，导致班级的英语掌握能力参差不齐，所以教学计划要妥 善安排。 三、三、教学目标教学目标 语言知识 （1） 短语：New Years Day
2、, Spring Festival，International Workers Day, Childrens Day, Teachers Day, National Day （2） 句型：When is_？Its_. 语言技能 学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就 节日的话题开展简单的交流。 情感态度 (1) 通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分 调动学生参与课堂活动的积极性。 (2) 通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。 学习策略 有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善 于发现
3、语言规律并能运用规律举一反三。 四四、教学重点、教学重点 2 （1） 学习节日的名称 （2） 问答节日的日期和自己生日的日期 五五、教学难点、教学难点 （1） 正确表达英文日期 （2） 用英文问答节日和生日的日期 六六、教学准备、教学准备 PPT 课件， 节日卡片、序数词卡片 七七、教学步骤、教学步骤 一、 Class Opening and Review 1Greeting . 师生英文问好，并和学生讲述动物王国邀请我们去给动物颁奖的小故事，为下一 课的学习做铺垫。 2Review 教师出示多媒体课件通过开小火车等方式重点复习月份和序数词，引 出日期的表达方式。 二、New Concepts
4、 1 引导学生学会表达日期： “月份+the+序数词” ， 并引出日期的提问方式： “When is _ ?” 2介绍节日 认读 Childrens Day / New Years Day/ Spring Festival / International Workers Day / Teachers Day / National Day 等节日名称及 相应的日期。（课件演示） (板书) 设计意图：在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，并充分发 挥传统的教学手段和教学资源的作用，通过节日图片、声音、食物、日期等多种 方式引入新知，丰富教学内容和形式，并通过反复练习，帮助孩子理解记忆节
5、日 名称和时间。 3 三、 Consolidation 播放教学光盘，让学生模仿跟读课文 设计意图：鼓励学生通过模仿、观察、体验、展示等方式学习和运用英语，让 学生在听读原文的过程中，感知和模仿英语发音的特点，巩固所学的节日及其日 期表达。 四、Practice 1. Guess: Whats missing? 2. Pair work: Make and say. S1：When is_？S2: Its_. 3.连一连 设计意图：首先，通过 Guess“Whats missing?”，帮助学生巩固节日名称的认 读； 其次，通过 Make and say 这一环节，让学生在小组合作学习中，接触
6、、理解、 操练、运用语言知识，使他们能够乐于参与，并灵活运用 “When is_？ Its_.”这一句型进行交流。 五、五、Class Closing 1. 节日拓展 Mothers Day / Fathers Day/ Christmas 2. Homework: Make a personal calendar. 设计意图：在学习、了解了一些西方节日之后，让学生任选自己喜欢的节日或 日期，充分发挥学生的自主性，制作个性化的小日历，以促进学生的认知能力、 思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展，并在制作过程中，帮 助学生巩固日期的写法，寓教于乐。 4 八、八、板书设计：板书设计：
7、 Lesson 9 When Is It？ When is New Years Day? Its January the first. When is the Spring Festival? Its in January or February. When is International Workers Day? Its May the first. When is Childrens Day? Its June the first. When is Teachers Day? Its September the tenth. When is National Day? Its October the first. 九九、课后反思、课后反思 本节课教学内容和形式丰富，寓教于乐，学生积极性较高。课后经过反思， 我觉得本课的设计有以下几个特点： 1. 在复习月份单词时，活动形式多样，设计层次清楚，学生乐于参与。 2. 在教学中，坚持以学生为本，面向全体学生，优化课堂教学，提高学习 效率。 3. 积极利用音像、多媒体等现代教学资源，使英语学习更好地体现真实性 和交际性特征。 4. 知识不仅限于课本，还拓展一些其他节日，有助于激发和提升学生学习 英语的兴趣、开阔视野、增长知识。
