1、Lesson 14 Are you short or tall？教学设计 教材分析教材分析 本课是第三单元第二课， 本单元学生开始学习并使用能够帮助他 们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄、 身高、家庭住址及步行上学等日常事情。学生也能够谈论在他们的世 界里如何表达喜欢的事物。第一和二单元是基础，本单元学生将学习 更多知识，包括自身和周围的事情，进一步拓展知识视野，提高语用 能力。 教学目标教学目标 知识目标知识目标： 1、学生能够掌握、会说、认读并书写下列词汇：tall,short 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型： How tall are you? Im _
2、metres tall. 能力目标能力目标： 学生能用How tall are you? Im _metres tall.句型和小伙伴们进 行交流，能够测量彼此的身高，并说出某人的身高。 情感目标情感目标： 激发学生持久的学习兴趣，鼓励学生积极参与，大胆表达，团结 协作。 教学重点教学重点： 学生能在真实的情境下用How tall are you? Im _metres tall.句 型和小伙伴们进行交流。 教学难点教学难点： 英语中小数的读法。 教学过教学过程程 Step 1 Greeting and review 1、Greeting 2、Play a game T: Say the nu
3、mbers as quickly as you can. (设计意图：数字导入，使学生温故而知新。这一环节也把学生们带 入课文的情境中，活跃了课堂气氛。) Step 2 Presentation 1、出示自己的图片，介绍个人信息(姓名，年龄，生日，身高) T: Who is she? Ss: You./ Mrs Qi. T: Do you want to know more information about me? You can ask. （设计意图： 学生主动思考， 提出问题， 并了解了新老师的个人信息， 提高了学生的语用能力。 ） 3、播放课本 flash 动画 T: Kim and
4、Danny are measuring now. Who is the first? Ss: Kim. T: How tall is Kim? Say it in Chinese. S: 1.4 米 （1）教授单词 point，1.4 练习数字 1.31，1.42， 教授 0.86 读法 （2）教授 metre(s)： T：Whats metre? Look, here is one metre.（缩写 m） 1 we say metres, 1 we say metre （3）T: How tall is Kim? S: She is 1.4 metres tall. （4）How tall
5、 is Danny? T：Is Danny 3.1 metres tall? Ss:No. T：We should say to Danny: Stand on your feet! S: He is 1.3 metres tall. （设计意图：学习 point，metre，tall，用不同的方式教学，避免学习 的枯燥，提高学习英语的兴趣，并突破重难点。 ） 4、对比 Kim 和 Danny 的身高 T: Who is tall? Who is short? Ss: Kim is tall. Danny is short. 领读 tall, short T：Lets chant!（律动） T
6、all, tall, tall. Who is tall? Tall, tall, tall. Im tall. Short, short, short. Who is short? Short, short, short. Youre short. 5、操练句型 T: Are you short or tall? S1: Im tall. S2: Im short. （三五组学生展示） 6、T: Do you remember how tall am I? (板书 I am 1.62 metres tall.) T: How tall are you? (板书，领读)Lets measure
7、. Ask several students to come to measure their height. T: How tall are you? S1: Im 1.43 metres tall. S2: Im 1.48 metres tall. （师生示范时，提示学生 stand on your feet！并给学生正面和侧面的 示范，以使学生们在测量时规范测量。 ） Step 3 Practice Work in pairs and practice the dialogue. A: How tall are you? B: Im _ metres tall. A: Are you short or tall? B: Im short/tall. 学生练习对话并展示 Step 4 Homework 制作关于个人信息的调查表。
