1、【教学目标【教学目标： 】 知识目标：1、单词 again,me,bad,at,English,help，glad 2、句型 Glad to meet you again. Me too . Not bad,thanks .I am not good at English.I can help you . 能力目标：1、能在“学校生活”中相互用英语问好。 2、能用新学的交际用语交谈、问候。 情感目标：培养学生有礼貌，有修养的素质。 【教学重难点【教学重难点： 】 重点：单词的认读和拼写，句型的理解和会说。 难点：运用新学的交际用语进行交谈和问候。 【学情分析【学情分析： 】 新旧知识同时交替出
2、现，会读课文只是基础，要让学会理解交际用语并会正确使 用。 【自主学习【自主学习： 】 给下面的句子选择正确的译文： 1、Glad to meet you again. A.很高兴见到你。B.你好吗？C. 很高兴再次见到你。 2、I am not good at English. A.我擅长英语。B. 我不擅长英语。 C. 我不擅长语文。 【知识链接【知识链接： 】 English 作名词时有英语的意思，表示英国用 England。 【学习流程【学习流程： 】 一、一、文本再现文本再现 1、Review:学生选 Lets act 的句子同学之间对话。 2、复习单词：教师出示含/音的单词卡片，引
3、出 bad，glad。 二、二、文本新授文本新授 1、New Words a）学习单词 again，师利用拍手，再次拍手的动作引出单词“again”并让 学生理解意思。 b）学习 bad，师自问自答：How are you ?Im fine .How are you? Not bad . 将单词 bad 写在黑板上，让学生拼读并说出意思。 c）替换 Nice to meet you 为 Glad to meet you,学生理解句意并做对话练 习，然后在句尾加上 again，学生理解并认读。 d）用学过的 Thank you 引出同义句 Thanks. 2、导入对话 a）用听音导入法导入情景，
4、先听 2 遍录音，尝试用汉语表述听到了什么，再 找学生进行补充。 b）师板书本课中出现的新句型和词组： Me too . Not bad,thanks. Glad to meet you again. Im not good at English . 师带读新句型，并进行个体检查。 3、Practise 1、师带读全文，生整体跟读。 2、听录音并跟读。 3、生生分角色朗读课文，并表演。 三、三、文本再构文本再构 创设学校的情境，小组合作，用人名 Eve,Tom,Miss Wang, Chinese,maths, 等词创编新的会话，并尝试表演： E：Hello, _.Glad to meet you again. W: Me.too. T:Hi,Eve!How are _-? E:Im_,Thank_,and_? T: Not bad,thanks. T: Im not good at_( English/Chinese/maths 等). E: I can_ you. T:Thank you. E:Thats_. 【检测提升【检测提升： 】 读会话 3 遍，并试着背会。
