1、【教学目标教学目标: 】 知识目标:1、四会掌握本课的重点单词。 2、听懂会说本课的重点句型。 能力目标:1、四会掌握本课单词 。 三会单词有 many ,animal ,elephant ,there 2、能够运用本课所学的重点句型进行会话练习。 情感目标:培养学生爱护动物的品质。 【教学重难点教学重难点】 重点:单词的认读和拼写。 难点:重点句型的交际运用。 【学情分析学情分析】 学生们喜欢多彩的图片和生动的语言, 所以课堂上多运用图片来吸引 学生的注意力。 【自主学习自主学习】 一、试读本课 Lettalk.(新单词 many、ship)注意 many 中 a、y 的发音,ship 中
2、i 的发音。 【知识链接知识链接】 感叹句的结构: How+adj.(adv.)+主语+谓语+(it is). what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、复习单词,复习含有/e/音的单词,师出示单词卡片让学生进 行拼读练习。 2、复习上节课学过的句型,让学生进行会话练习。 二、文本新授 1、简笔画导入:师画 ship,引导学生按音标拼读学习单词。然 后把 Tom 贴在船上,引出句型 How nice on a ship!重复说 2 遍,强 调 on. 2、师出示卡片说: “Its an animal.”“Its an anim
3、al, too”,再指所有的动物说:many animals 和 so many animals,带读 新词 so ,many ,animal 并解释意思。 3、师出示大象的图片,问 Is that a pig?引导学生回答。 4、师贴卡片背面,生猜水里还有什么动物 Is that a? 最后引出书上句子。 三、文本再构 根据下文内容,自行填空。 How nice _. Wow!So many _. Is that a _? No,it _. Is that _? Yes,it is. Is this _? No,its not _ _. Its _. 【检测提升检测提升】 完成下列句子 1、Is this a pig?(肯定回答) 2、Is that a big pig?(否定回答,并回答它是大象) 3、nice, on ,ship ,a ,how!(连词成句) 4、many ,animals ,so.(连词成句)