1、课题:Lesson 12revision 教学内容： Lets act 教学目标： 1.复习含元音字母 a 的闭音节单词及开音节单词。 2.学习生词 birthday, give, her, thing 和 get。 3.教学 Lets act 教学重难点： 1.会拼读含元音字母 a 的闭音节单词及开音节单 词。 2.熟练读出 Lets act 教学易混点： give 从结构上看是开音节词，但是个例外，i 不读 ai而读i。 教学方法： 简笔画情景导入法。 教具准备： 磁带，录音机，卡片，挂图。 教学过程： 一复习检查： 1.复习生词： 复习已学过的全部要求掌握的含元音字母 a 的闭音节 单词
2、及开音节单词，它们是 an, am, and, bag, black, can, cap, cat, dad, fat, glad, hat, sad, thank, that, at, bad, cake, game, make, name, plate, race。教师可读英文，让学生拼写出英文并写出中文词 义，或说中文，让学生拼写出英文。 2.三分钟自由对话： 叫若干对同座的同学站起来， 用以前学过的对话内容自 由对话。 二导入 Lets act： 1.学习生词： Lets act 的第一个情景共有 5 个生词，即 birthday, give, her, thing 和 get。 教师
3、可将这 5 个词及其词义写在黑板上， 先让学生拼读闭音节词 thing 和 get，再说明单词 give 从结构 上看是开音节词，但是个例外，i 不读ai而读i，其余两个 单词由教师示范读几遍并让学生跟读。 说明字母组合 ir 和 er 常 读作E:。 导入对话： 2.可用简笔画情景教学法导入： 教师出示两幅简笔画(见本书附录三)，并放两遍录音， 边放录音边写上关键词 birthday/nice things 和 get apples, pears, bananas。然后让学生集体逐句说一遍，再逐句放录音， 叫一些学生站起来，每人复述一句并说出中文意思。 三操练： 先让学生听录音并逐句跟说几遍
4、， 再给学生一分钟 时间，让他们根据关键词复述几遍，然后全班一起复述几遍。再 将全班学生分成左右两部分，左边担任 Qiqi, Monkey 和Panda,右边担任 Elephant和Bear进行问答， 练几遍后左右角色换过来进行操练， 再在各竖排间和同座同学间 进行操练，最后叫若干组学生站起来对话。 在完成以上操练后，可以叫一些学生到前面，5 人一组 分别担任五个角色进行角色表演。 教学内容： 表演 Letsact。 教学目标： 1复习 5 个元音字母 a, e, i(y), o, u 在闭音节 和开音节中的读音。 2表演 Letsact。 3动手做一张生日贺卡。 教学重难点： 1复习 5 个
5、元音字母 a, e, i(y), o, u 在闭音节 和开音节中的读音。 2表演 Letsact。 教学易混点： i、y 的发音。 教学方法： TPR 教学法。 教具准备： 磁带，录音机，卡片，挂图，贺卡，头饰。 教学过程： 一复习检查： 1复习拼读： 复习 5 个元音字母 a, e, i(y), o, u在闭音节和开音节中的读音， 让学生说什么是闭音节， 什么是相对开音节，什么是绝对开音节。然后出示一些闭音节、 相对开音节和绝对开音节的单词，让学生判断是什么音节，并拼 读出来。 2复习本课所学的生词： thing, get 等 6 个要求掌握的单词可由教师说中文， 让学生写出英文或读英文，让学生拼写出英文并写出中文词义。 其余单词可由教师说英文，让学生说中文意思。 二组织表演： 按上一课时分的小组，各组轮流到台前表演一遍，表演 的同学可自己化妆，或自己做头饰、假面具和表演用的蛋糕、水 果等道具。鼓励学生创新，鼓励他们在课本提供的语言材料的基 础上对剧本进行修改和创造，编进他们自己的语言，或把唱歌和 歌谣编进去。各组表演完后可评出最佳小组和最佳演员。 三动手做： “活动材料”中有一个手工，是做一张生日贺卡，可 让学生在课后去做，做好后在同学过生日的时候送给他。生日贺 卡的做法和第七课中母亲节贺卡的做法相同， 这里就不多作介绍 了。 四效果测试： 做练习册中的练习二和练习三。
