1、【 ;精品教育资源文库 】 1 亿有多大 【教学目标】 1通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。 3获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 【教学重点】 让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。 【教学难点】 形成 1 亿有多大的空间观念。 【教学准备】 纸张、书、大米、黄豆等。 【教学过程】 包括四个阶段：设计方案动手实际获得结论表达交流 一、确立问题 设计方案 1明确活动目的、要求。 以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。
2、 一亿的大小，从中体会一亿的大小。 2确立研究的问题。 例：一亿粒大米有多少？ 一亿个学生在一起占用多大面积？ 口算一亿道口算题需要多少时间？ 一亿个硬币摞在一起有多高？ 步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？ 几滴血中有一亿个红细胞？ 一亿滴水有多少？ 一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？ 【 ;精品教育资源文库 】 3制定活动方案。 （ 1）活动步骤。 （ 2）活动准备和分工安排。 并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。 二、动手实践 各 小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过 程补充记录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。 三、获得结论 学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。 四、表达交流 1各小组陈述整个活动过程。 2活动小结。 A 进一步想象一亿有多大。 B 对小组的活动过程进行评价 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
