冀教版(三起)六下Unit 1 Sports-Lesson 3 Let’s Play!-教案、教学设计--(配套课件编号:701da).doc

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1、Lesson3Letsplay. 教学设计 教学目标:教学目标: 1.Words:Words:heavy,light,throw,catch,difficult,easy. 2.Exprssions :hit the ball,throw the ball,catch the ball.hitto 3.促使学生积极运用所学知识进行表达与交流. 教学重点教学重点:能听说认读词组: hit the ball,throw the ball,catch the ball.hitto 教学难点教学难点:能听懂,会说简单的句子及对话。 教学用具教学用具:课件 评价单 教学过程:教学过程: Step1:情景

2、导入,目标呈现:情景导入,目标呈现 Free talk: Canyou playping-pong? Do you want to play ping-pong? Cats and Dogs(板书课题) 呈现并解读本节课学习目标。 Step2:先学评价,解决词汇:先学评价,解决词汇 1.学生快速阅读课文时,教师出示自主评价单。 快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句 型。 Key words and phrases:light,throw,catch,difficult, heavy,easy. hit the ball,throw the ball,catch the ball.

3、hitto 2.学生阅读完毕,教师检查评价学生自学评价单的完成情况 和词汇的掌握情况。 Step3:问题引领,合作学习:问题引领,合作学习 1.课件出示合学评价单内容。 2.小组合学时,教师逐组巡回指导。 学生小组合作,再次通读全文,划出关键句子,交流朗读, 小组讨论完成合学评价单第一题和第二题,准备展示。 3.让学生规范填写评价单,培养良好的书写习惯 Step4:合学评价,展示交流:合学评价,展示交流 1.对展示情况给予适时客观的评价。 2.引导学生适时纠错、补充、提出不同见解 各小组进入合学阶段,完成合学评价单,达成共识后进行 展示,其他小组认真倾听,补充完善。 Step5:训练实践,全课小结:训练实践,全课小结 1.师范读,让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮 句子大声、快速、标准、地道地脱口而出! Im throwing the basketball. Catch the basketball. Throw the basketball. Im hitting the ball to Jenny. This is too heavy/difficult. 2.边练习背诵,边板书句子中含有的重点句型短语。 小组内英汉互译,强化训练,脱口而出这些漂亮的句子。 Step6:拓展延伸,课后作业:拓展延伸,课后作业 尝试用本节课学过的句型短语造更多的句子。

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