1、【 ;精品教育资源文库 】 画角 【教学设想】 在学习了量角的基础 上我又带领学 生学习画角的知识和技能，因为学生对量角器、三角板的认识与使用有了一定的知识经验，所以画角时的困难比量角时的困难减少了。于是在教学画角时，我放手让学生自主探索，在实践中体会、总结出画角的基本方法。 【教学目标】 1在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。 2会用三角板画一些特殊度数的角。 3通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间 观念。 4引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。 【教学重难点】 掌握按指定度数画角的方法。 【教学准备】 学生准备了画纸、三角
2、板、量角器、铅笔等学习用品。 教师准备量角器、三角板、图片。 【教学过程】 一、直接引入。 师：我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画一定角度的角呢？今天我们来学习画角。 引出课题：画角 二、尝试体验、探究新知。 师：接下来老师准备了几项活动，希望同学们在实践活动中掌握画角的技能。 活动 1：画出 65的角。 自主探究： 1自学课本。 2尝试画一个 65的角。 【 ;精品教育资源文库 】 3小组交流画角方法：告诉小组成员，你是按照怎样的步骤来画的？ 学生反馈 (其他学生补充 ) 再让一个学生再完整说一说 (总结：一画射线，二重合，三找点，四连线，五标读数，六检查 ) 活动 2：
3、你能画分别一个 40和 140的角。 (学生上台画 ) 比较这两个角的不同点 通过刚才的练习你觉得用量角器画角应该注意什么？ (画角时要弄清是看外圈刻度还是看内圈刻度。估计 ) 活动 3： 用三角尺可以画出哪些特殊的角？ ( ) (学生说 ) 画一画 75 用三角板的 30 45 75。 (学生小组内用三角板 尝试画不同的角 ) 怎样用三角板画出 15角 45 30 小结：凡是 15 的倍数的角都能用三角尺画出来。 三：小结 这节课我学到了什么？同学们之间互相总结一下，说一说如何用量角器画角？你能用三角板画哪些特殊的角？都是怎么画的？ 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
