1、 部编版四年级下册语文期中测试卷及答案 部编版四年级下册语文期中测试卷及答案 一、看拼音写词语。 （8 分） 一、看拼音写词语。 （8 分） wi ji zhun sh h xi shn wu ( ) ( ) ( ) ( ) su do yu l mng ln y fng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。 （8 分） 二、选词填空。 （8 分） 凄惨 凄凉 1、秋风萧瑟，落叶纷飞，这番光景给人一种（ ）的感觉。 2、在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶（ ） ，无论多么贪睡 的人都得起来看看。 独特 特别 1、这道菜风味（ ） ，请大家品尝。 2、因为他家境不好，所以老
2、师和同学们都对他（ ）关照。 三、把下列词语补充完整并完成练习。 （7 分） 三、把下列词语补充完整并完成练习。 （7 分） （ ）耳（ ）聋 （ ） （ ）之笔 无（ ）无（ ） 1、画“”的词语是 ABAC 式结构，类似的词语我还能写出一个 。 2、意思是“文章传神绝妙之处”的词语是 ，它的近义词是 。 3、随着一声 的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 四四、按要求完成句子练习、按要求完成句子练习。 （。 （6 6 分）分） 1、伟大的母鸡妈妈值得赞扬。 （改为反问句） 2、白鹅大概肯定认为这个世界上所有的东西都属于它。 （修改病句） 3、外公对小英说：“你身边的花，是中国
3、最有名的花。”（改为转述句） 五五、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。 （1414 分分) ) 1、本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄 蝶， 。 ”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“ ，惟有蜻蜓蛱 蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东， 。 ， ”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 2、桃花一簇开无主， ？ 3、待到山花烂漫时， 。 4、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中 。英国华兹华斯 5、 被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的 和 母鸡 ；课外，我知道他写的 等经典著作。 6、罗隐在蜂一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是： ， 。 六、课内阅读。
4、（六、课内阅读。 （1010 分）分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过 的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱 起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催 眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1、“他们”是指 ，“它们”是指 。 （2 分） 2、“向晚”的“向”的意思是（ ）
5、 。 （1 分） A、对着 B、将近 C、向来 3、文段中描写了两个场景，请概括出来。 （2 分） 4、文段中最后一段话是全文的 ，其在文中的作用 。 （3 分） 5、读了选段，我体会到 。 （2 分） 七七、课外课外阅读。阅读。 （1717 分）分） 焐 w 手 冬天到了，很冷。我们去一位朋友家小聚。 我们围坐在那只壁炉旁，一边烤火，一边聊天。聊着聊着，就聊到了小时 候的事情，有人说那时候天比现在要冷，常常为了取暖，就把手放到母亲的怀 里，现在想起来，还觉得格外温暖。聊到这儿，那位朋友突然说：“我给你们 讲一个关于焐手的故事吧。” 有一个少年，家里很穷。有一年春天要开学的时候，家里怎么也筹不
6、齐开 学的费用。他就捡垃圾卖，但那个年代又有多少垃圾可捡呢？眼看着开学的日 子一天天临近，他心急如焚。那天，他卖完了捡来的一点儿垃圾，坐公共汽车 回家。 中途，上来一位妇女，站到了他的前面。车继续朝前开。突然，他惊讶地 发现那位中年妇女的上衣口袋露出了钱包的一角，可能是她刚才买票之后匆忙 之间没有放好。那一刻，他的脸上莫名其妙地变得绯红，呼吸也急促起来，一 个念头出现在他的脑海里。然后，鬼使神差一般，他的手颤抖着伸了出去。 这是他的第一次，也是唯一一次做贼。他非常紧张。就在他的手伸进那位妇女 的口袋，碰到钱包的时候，钱包的主人发现了异常，她回过头来，看到了他。 他的大脑顿时一片空白，等待着她的
7、呵斥与责骂。然而，出乎意料的是，那位 妇女看了看他后，脸上却涌上了只有母亲才会有的温和的微笑，轻声地对他 说： “孩子，你想焐手，是吗？”少年 。 少年下车后大哭了一场，为自己的行为，更为中年妇女的那句话，那是他 一生中听到的最温暖的话。少年后来渐渐长大，到青年，到中年，但他始终无 法忘记，是这样一句话，教会他怎样好好做人。 “你们知道那少年是谁吗？”最后，朋友说，“就是我。”在炉火的映照 下，我看见，那位朋友的眼里充满了泪水。 1、从文中找出与下列意思相对应的词语。 （6 分） （1）超出了事先对事情、结果等的估计。 （2）迷信的人对于某些凑巧的事，认为是鬼神暗中指使，比喻发生了原先没有 想
8、到的事情。 （3）事情很奇怪，没有能够说明它的奥妙或道理。 2、概括朋友讲的“焐手”的故事。 （4 分） 3、联系上下文用一两句话写一写少年此时的心理活动，填到文中的横线上。 （3 分） 4、读读短文中的最后一句话，想一想那位朋友为什么眼里充满了泪水？（4 分） 八、习作。八、习作。 （3030 分）分） 在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是 普通人,或许是自己请以我敬佩的人为题,抓住一两件事来描写,表达你 的敬佩之情。不少于 350 字。 提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体 现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动
9、等描写表达你的敬佩 之情。 部编版四年级下册语文部编版四年级下册语文期中期中测试卷测试卷答案答案 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 （8 8 分）分） wi ji zhun sh h xi shn wu (慰藉) (装饰) (和谐) (晌午) su do yu l mng ln y fng (隧道) (忧虑) (朦胧) (预防) 二二、选词填空。、选词填空。 （8 8 分）分） 凄惨 凄凉 1、秋风萧瑟，落叶纷飞，这番光景给人一种（凄凉）的感觉。 2、在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶（凄惨） ，无论多么贪 睡的人都得起来看看。 独特
10、 特别 1、这道菜风味（独特） ，请大家品尝。 2、因为他家境不好，所以老师和同学们都对他（特别）关照。 三三、把下列词语补充完整并完成练习、把下列词语补充完整并完成练习。 （。 （7 7 分）分） （震）耳（欲）聋 （点） （睛）之笔 无（忧）无（虑） 1、画“”的词语是 ABAC 式结构，类似的词语我还能写出一个一心一意 （答案不唯一） 。 2、意思是“文章传神绝妙之处”的词语是点睛之笔，它的近义词是神来之笔。 3、随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 四四、按要求完成句子练习、按要求完成句子练习。 （。 （6 6 分）分） 1、伟大的母鸡妈妈值得赞扬。 （改
11、为反问句） 难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？/伟大的母鸡妈妈难道不值得赞扬吗？ 2、白鹅大概肯定认为这个世界上所有的东西都属于它。 （修改病句） 白鹅肯定认为这个世界上所有的东西都属于它。/白鹅大概认为这个世界上所有 的东西都属于它。 3、外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。”（改为转述句） 外公对小英说，她身边的花，是中国最有名的花。 五五、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。 （1414 分分) ) 1、本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，飞 入菜花无处寻。 ”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱 蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色
12、；“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最 喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 2、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 3、待到山花烂漫时，她在丛中笑。 4、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹 华斯 5、老舍被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的猫和母鸡 ；课 外，我知道他写的骆驼祥子 四世同堂等经典著作。 6、罗隐在蜂一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁 甜？ 六、课内阅读。 （六、课内阅读。 （1010 分）分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边
13、的红霞，向晚的微风，头上飞过 的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱 起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催 眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1、“他们”是指乡下人家，“它们”是指红霞、微风、 鸟儿。 （2 分） 【解析】词语指代题。做题步骤是根据词语定位到重要段落，再联系上下文确 定答案。 2、“向晚”的“向”的意思是（B） 。 （1 分） A、对着 B、将近 C、向
14、来 3、文段中描写了两个场景，请概括出来。 （2 分） 傍晚乡下人家吃饭的情景、月夜听眠曲。 【解析】考查学生对段落的概括能力。整体感知文章后，按照“什么人做了什 么”或者“什么事物怎么样”的句式来概括。 4、文段中最后一段话是全文的中心句，其在文中的作用点明中心，总结全文。 （3 分） 【解析】考查中心句的作用。中心句在开头，有总领全文，引出下文的作用。 中心句在中间，有承上启下，过渡自然的作用。中心句在结尾，有点明中心， 总结全文的作用。 5、读了选段，我体会到乡下人家的自然、和谐和幸福。 （2 分） 【解析】考查对文章内容的理解与概况。整体感知文章后，根据文中的重要段 落、词句理解文章主
15、要内容。 七七、课外课外阅读。阅读。 （1717 分）分） 焐 w 手 冬天到了，很冷。我们去一位朋友家小聚。 我们围坐在那只壁炉旁，一边烤火，一边聊天。聊着聊着，就聊到了小时 候的事情，有人说那时候天比现在要冷，常常为了取暖，就把手放到母亲的怀 里，现在想起来，还觉得格外温暖。聊到这儿，那位朋友突然说：“我给你们 讲一个关于焐手的故事吧。” 有一个少年，家里很穷。有一年春天要开学的时候，家里怎么也筹不齐开 学的费用。他就捡垃圾卖，但那个年代又有多少垃圾可捡呢？眼看着开学的日 子一天天临近，他心急如焚。那天，他卖完了捡来的一点儿垃圾，坐公共汽车 回家。 中途，上来一位妇女，站到了他的前面。车继
16、续朝前开。突然，他惊讶地 发现那位中年妇女的上衣口袋露出了钱包的一角，可能是她刚才买票之后匆忙 之间没有放好。那一刻，他的脸上莫名其妙地变得绯红，呼吸也急促起来，一 个念头出现在他的脑海里。然后，鬼使神差一般，他的手颤抖着伸了出去。 这是他的第一次，也是唯一一次做贼。他非常紧张。就在他的手伸进那位妇女 的口袋，碰到钱包的时候，钱包的主人发现了异常，她回过头来，看到了他。 他的大脑顿时一片空白，等待着她的呵斥与责骂。然而，出乎意料的是，那位 妇女看了看他后，脸上却涌上了只有母亲才会有的温和的微笑，轻声地对他 说： “孩子，你想焐手，是吗？”少年_ _。 少年下车后大哭了一场，为自己的行为，更为中
17、年妇女的那句话，那是他 一生中听到的最温暖的话。少年后来渐渐长大，到青年，到中年，但他始终无 法忘记，是这样一句话，教会他怎样好好做人。 “你们知道那少年是谁吗？”最后，朋友说，“就是我。”在炉火的映照 下，我看见，那位朋友的眼里充满了泪水。 1、从文中找出与下列意思相对应的词语。 （6 分） （1）超出了事先对事情、结果等的估计。出乎意料 （2）迷信的人对于某些凑巧的事，认为是鬼神暗中指使，比喻发生了原先没有 想到的事情。鬼使神差 （3）事情很奇怪，没有能够说明它的奥妙或道理。莫名其妙 2、概括朋友讲的“焐手”的故事。 （4 分） 一个少年在汽车上要偷一位中年妇女的钱包，被她发现了，可是她却
18、微笑着问 少年是不是想焐手。少年很感动，始终无法忘记，并学会了做一个正直、诚实 的人。 【解析】考查对课文内容的理解和概括能力。先找出“焐手”的主要人物，按 照起因、经过与结果的顺序来概况。 3、联系上下文用一两句话写一写少年此时的心理活动，填到文中的横线上。 （3 分） 答案不唯一，围绕惭愧、懊悔等内容来写即可。 4、读读短文中的最后一句话，想一想那位朋友为什么眼里充满了泪水？（4 分） 中年妇女的做法保护了朋友，使他没有走上犯罪的道路，并懂得应该怎样做 人。朋友心中十分感激，所以眼里充满了泪水。 【解析】考查对课文内容的理解。学生要整体感知文章后，细细体会故事中主 人公的情感。 八、习作。八、习作。 （3030 分）分） 在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是 普通人,或许是自己请以我敬佩的人为题,抓住一两件事来描写,表达你 的敬佩之情。不少于 350 字。 提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体 现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩 之情。 答案：略
