1、人教版道德与法治欢欢喜喜庆国庆第一人教版道德与法治欢欢喜喜庆国庆第一课时教学设计课时教学设计 课题 欢欢喜喜庆国庆 单元 一单元 学科 道德 年级 二年级 学习 目标 1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 2.知道我国的国旗、国歌及国徽。 3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。 重点 知道国名及国庆的由来。 难点 激发热爱祖国母亲的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：小朋友记得自己的生日吗？ （学生回答） 我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生 日。 板书：祖国的生日 学生回答问题 通 过 一 问 一 答 的 方 式，引入
2、新 主题内容。 讲授新课 一、祖国我知道 1.视频歌曲我们的祖国是花园 ，大家知道这首 歌歌唱主体的是谁吗？ 课件出示图片（中国地图） ：这就是我们的祖国 中华人民共和国 2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生 日是哪一天吗？ 视频： 1949 年开国大典 出示图片： 在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上， 毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。 小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家 本身的法定假日。中国国庆节特指中华人民共和国 正式成立的纪念日 10 月 1 日。 （板书：国庆节） 问：每年的 10 月 1 日就是我们中国的国庆节，那 么今年的 10 月 1
3、 日是祖国的多少个生日呢？ 学生回答 一、学生参与交流、 并回答相关问题。 观看视频： 我们的 祖国是花园 、 1949 年 开 国 大 典 、 60 周年国庆大阅 兵 让 学 生 了 解 国 庆 节 的来历，知 道 国 庆 节 是 祖 国 的 诞辰日。知 晓 新 中 国 建 立 的 艰 辛，明白现 在 的 安 定 生 活 是 我 们 应 该 珍 惜的，进而 激 发 他 们 的 爱 国 之 情。 3新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰 辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生 命。 新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。 （学生分享如：小兵张嘎等） 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者
4、，各地建立烈 士陵园，并把 9 月 30 日是中国烈士纪念日，我们 向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 4.祖国新貌 视频60 周年国庆大阅兵 看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？ 小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们 要珍惜和热爱这来之不易的家！ 二、国旗、国徽、国歌 中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国国 旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是义勇军进 行曲 。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下 的天安门，周围是谷穗和齿轮。 1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗 五星红旗是什么样子的？ 旗面为红色，长宽比例为 3:2。左上方缀黄色五角 星五颗。四颗小星环拱
5、在一颗大星的右面，并各有 一个角尖正对大星的中心点 引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起 的国旗。 （同学讨论并回答） 说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？ 2.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安 门，周围是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上，身份证上等 3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什 么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？ 外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 二、学生相互交流， 并回答有关问题。 二、让学生 熟悉国旗、 国 徽 和 国 歌，明白五 星红旗、国 徽、义勇军 进 行 曲 代 表
6、着中国， 是 我 们 国 家的象征！ 4.我该怎么办？ 情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么 办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？ 国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确 对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国 旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的 强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大 事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重 要人物死亡，发生重大灾难） ，以表示哀痛，除此 之外，国旗不会在非降旗时间降下。 情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么 办？ 情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？ 小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好 好爱护它及其相关的物件。 小结： 五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国， 是我们国家的象征！ 课堂小结 通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道 十一是祖国的生日。熟悉了我国的国旗、国歌及国 徽，知道它们是国家的象征。 板书 祖国的生日 国庆节
