1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科小学英语小学英语年级年级/ /册册三年级（下）三年级（下）教材版本教材版本peppep 人教版人教版 课题名称课题名称Unit6.HowUnit6.How many.?many.? 难点名称难点名称 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 1.单词的发音。 2.句型长。 从学生角度分析为 什么难 1.学生对于可数与不可数名词理解困难。 句型 how many 的用法。 难点教学方法难点教学方法 1.通过观看图片或视频学习。 2.以对话的形式进行操练。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 Step1.Warm-up/Revis
2、ion 1播放已学“Ten little Indian boys”英文歌曲，师生 Listen and sing. 2出示幻灯片，复习上节课 Lets talk 的有关内容。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） Step2.Presentation 1教师出示关于数字 11 的图片：How many pears do you see/have ?老师引导学生回答:eleven.然 后完整回答：I see eleven.然后接着出示 12-15 的幻灯片，进行 12-15 的单词教学。老师边播放幻灯 片，边让学生大声数并读出来。 （教读单词：eleven，twelve ,thirteen
3、 ,fourteen ,fifteen .） 2.教师将 1115 单词卡片依次贴在黑板上，然后教师在黑板上的单词卡片下面一次书写该单词，学 生在下面拿练习本书写。 3找朋友。教师拿着 11-15 数字卡片，请一位同学到黑板上将数字贴到相应的英文单词下面。 4.如果学生都贴对了，要给予赞扬。教师顺势引出：同学们，你们好好观察一下，我们刚学的新词 在拼写上有什么特点？学生观察指出，教师明确。 如果学生贴错了，老师请同学们一起来找出错误，然后请同学们认真寻找规律，教师明确规律。 （明 确的同时用幻灯片展示单词间的规律性。 ） 5教读 1115 英文单词 3 遍后，让学生自由朗读 2 分钟，然后明确
4、学生认读。 （教学中注重鼓励性评 价，读得好的学生给予适当的鼓励。 ） 6教师拿出 115 的单词卡，打乱顺序让学生认读。 7. 教师带读 Lets learn 和 Lets chant 部分内容。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） Step3.Practice 1.报数：Lets play 部分可结合学生平时上体育课要求，请两小组的学生到台上，先要求学生排好队 （Line up） ，然后要求他们大声报数 115（Count from 1-15） 。依次请各小组上台，比一比看哪一组 排队快、静、齐，报数响亮、准确。 2.猜算式：教师先出示数学算式，演示给学生看，然后拿出事先准备好的纸条， 向学生写有和的英文 数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在 单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。 小结小结 eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen1 How many.do you see/have? I see/have.
