1、Module 1 colours 教材分析教材分析:Colours 是三年级下册 Module 1 的内容,本单元的重点是 9 个颜色词和 4 个句型 Look at/ What colour is it? Its ./What colour do you like？I like. /Lets colour the. OK. 通过本单元的复习，让学生能够准确识别本单元单词和深 刻理解运用句型。 学生情况分析学生情况分析:三年级 1 班，共 43 人。本单元复习的颜色单词和句型，在课堂教 学中，针对三年级学生好动和敢于发言的特点，以学生活动为主，利用课件和游 戏，让学生在游戏中加深理解和提高运用
2、。 课型：复习课课型：复习课 教学内容：教学内容：Module 1 Lets talk 教学目标：教学目标： (一)语言知识目标： 1. “四会”单词:red,blue,white,orange,purple,brown,black,green,pink 2.掌握运用句型于交际中：1) Look at 2)What colour is it?Its . 3) What colour do you like？I like. 4) Lets colour the.OK. (二)语言技能目标： 1. 听、说、读、写、认颜色词。 2.能在较为真实的情景中，运用句型进行交流。 (三)情感态度目标： 1.
3、 渗透环保教育，培养学生爱护环境的良好的日常行为习惯。 2. 培养学生能运用所学英语与他人交际的能力。 3. 在参与学习英语活动的过程中体验学习的成功与快乐。 (四)教学策略目标： 1. 从已有知识入手，以旧带新，在真情实景过程中操练和复习知识。 2. 通过各种形式让学生积极参与课堂活动，养成敢于用英语与他人交流的学习 习惯。 3. 利用实物、图片、多媒体课件等辅助教学，让英语教学情景化、简单化。 教学重点：教学重点： 1“四会”掌握颜色单词。 2运用句型，并能在相对真实的情境中，进行交流。 教学难点：教学难点： 1在相对真实的情境中，运用句型进行交流。 教学准备：蜡笔，图片和多媒体课件等 一
4、 warm-up 1. Sing a song: 师生跟唱颜色歌曲。 T: 同学们在歌曲视频当中得到哪些信息？（邀请学生回答） S：视频讲述了颜色，如。 T：今天我们的主题也是跟 colour 颜色有关的。 Today we will review Module 1 Colours. （板书课题） 二 Pre-task 1.复习颜色单词：red,blue,white,orange,purple,brown,black,green,pink 句型: What colour is it?Its . T 展示颜色星星， T：Children, do you remember the colours?
5、 S: Yes. Yellow/brown/red/blue 游戏：S 选取自己喜欢的颜色笔，T 说颜色，如果是同一个颜色，就站起来说出 该颜色。 T 展示课件，S 看图背诵颜色词。 T 展示课件 T：Children, whats this? S:Its a crayon. T: What colour is it? S:Its(各种颜色，出现 pink,教授新颜色 pink) T 板书句型，S 齐读句型。 猜拳游戏：同学操练句型，后邀请学生上台展示。 2.复习句型:What colour do you like？I like. T 展示颜色蜡笔 T: Children, there are
6、 many colourful crayons here. (指着讲台的蜡笔) I like yellow.(拿起黄色蜡笔) What colour do you like best? S: I like(邀请学生回答) T 板书句型，S 齐读句型。 猜拳游戏：同学操练句型，后邀请学生上台展示。 3.复习句型: Lets colour the . T：Children, look at the picture. Its a funny face.(拿出空白小丑图,贴在黑板上) But it has no colour.(摇头) Lets colour it, OK? S:OK. T: Lets
7、 colour the nose/mouth/eyes/hair red/green(T 边说边上色) Now, I want some volunteers to colour the picture.(重新贴一张空白小丑图在黑板) 游戏：我说你画 I say you colour（T 背对黑板，展示颜色和部位，台下同学说出 Lets colour the mouth. red.,台上同学涂颜色。依次邀请同学上台，把空白图上满 颜色） T：Look at this picture. This is a funny face.The nose/mouth/hair. is red/green.
8、 4.Development T 展示空白动物图，邀请一个学生上台， T: What colour do you like best? S: I like yellow best. Lets colour the ears yellow. S 说，T 上色，后请学生描述图画。 S：Look at the picture. This is a dog. The nose is The mouth is The ears are The eyes are T：Now, take out your picture and colour it. Then I will ask some volunteers to describe it. S 与 S 合作完成动物图涂颜色（课前给学生发放动物空白图） ，后请同学上台描 述图画。 T 展示环境图片，渗透环保教育，爱护环境，人人有责。 三小结 四总结今天的胜利者。 五布置作业： 板书设计： Module 1Colours PinkA:What colour is it? B: Its . A:What colour do you like？ B:I like.
