1、Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： Vocabulary 词汇：look, at, look at, green , purple, orange, brown, black, crayon, funny, hat(四会) 。 Sentences 句型： Lets colour the nose red. OK. Do you like ? Yes，I do. No, I dont. 2.Language skill 语言技能：1）能掌握本课的四会词。 2）能正确理解并并用正确的语音读课文。 3）能用本模块新学的 单词和人物。会和人打
2、招呼. （4）会做英语颜色练习。 3.Affect 情感态度：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies 学习策略： （1）借助录音机，提高听力，巩固这单元的知识。 （2）积极参加活动，大胆举手发言，表现自己。 Difficulties Analysis 教学难点分析：教学难点分析： is 和 are 单复数题有些难，学生刚接触。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 ppt Teaching Resource 教学资源教学资源 教学课件，磁铁条。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teach
3、ing activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步 骤 （明确教学的每一个活动的设 计，写清楚活动的具体造作步 骤。 ） Learning strategies 学生学习策略 （每一个教学活动，所有学生 或部分学生的主要学习行 为/任务的具体描述。 ） Purpose 设计意图 （从为达成目标、 解决难点或形成技能等方面 做具体的描述。 ） 1. warming up 2. presentation and practice 1. 玩一个 TPR 的游戏。 2. 观看迪士尼英语 colours 3. 跟着金太阳课件，唱歌曲 1，出示颜色单词和图
4、片。 2，炸弹游戏。根据读的速度加 分。但是有炸弹的不能读。否则 扣分。 3. 这个是和前一张 PPT 同样复 习颜色的，老师们可以选用： Children,Lets guess. What colour is it?学生猜。 4. 打乱顺序拼单词。这里增加 一张打乱顺序的字母组，比 学生通过游戏，看视屏和唱 歌，做好课前热身，并用歌曲 里面的单词来复习已学过的 单词，如 blue, yellow, red 等。 学生读单词，知道今天上课的 任务。 热身，目的是复习身体部位单词。 调动学生的兴趣， 复习已经学过的歌曲。 很多基础弱的学生还不会读 black，brown， green 等单词。
5、同样复习颜色 3,.Consolidation 赛看谁先说出是哪个单词， 并说出拼写。点击相应的字 母组出现正确答案。 5. 堂听。 6，课文填空。 7，is are 讲解提问？纠正答案。 8，全部颜色猜出来后，老师就 问 Do you like black,?提问小组的一个学生， 学 生 S1 回答: Yes, I do. 或者 No, I dont. I like 先在一张纸上写出自己喜欢的 颜色。先猜拳，赢的可以先问三 次：Do you like ? 对方回答 Yes，I do. 或 No, I dont. 如果 三次之内被猜中， 要给对方一个 学生先看题目，再做题。 学生先看题目，再做
6、题。 学生观看示范。 学生先看懂，再做。 。 目的是巩固单词的拼写。 目的是巩固单词的拼写。 学生知道如何做题，要先看懂题意。 学生知道如何做题，要先看懂题意。 纠正答案。 学生知道如何玩，要先看懂示范。 4.summary 签名。 这个单元我们学到了什么？ 全班学生玩。 学生总结 老师小结。 小组加分调动积极性。 Excuse/Worksheet 练习（任务）设计练习（任务）设计 回去和爸爸妈妈玩这个游戏。 Evaluation 教学评估教学评估 课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习的检测等的反馈进行教学评估 Designing on the board: 板书板书 Unit2Lets colour it A: Do you like red？ . B:Yes，I do. / NO, I dont. A: Lets colour the nose red . B:OK. purple green orange brown black 评分栏
