1、Unit 2 Lets colour it 教学设计教学设计 (一一)教学内容分析教学内容分析 这是三年级上册 Module1Colours Unit2Lets colour it 的第二课时。本单元主要学习的是 颜色和如何用英语来表达给物体上颜色的。 颜色在一二年级时已有接触， 但只限于口语表达。 但通过 Unit1 的学习和 Unit 2 第一课时的学习，颜色单词的记忆已有了很大程度的提高。如 何用英语来表达给物体上颜色的句型表达就成为这节课的重点和难点。 为了能够使学生较好 地理解句型和掌握句型，因此通过创设 Mr. Snake 变白的情境来教授句型，再通过小组活动 等来进一步操练句型。
2、 (二二)教学对象分析教学对象分析 本班学生英语兴趣较为浓厚，喜欢表现自己，希望得到老师的表扬。但注意力比较容易 分散。经过两年的口语学习和三年级的上学期的学习，已具备一定的自然拼读能力，认读拼 读单词的能力，能进行一些简单的日常英文对答，但在完整说话的能力上比较欠缺。因此在 教学过程需要通过多样的教学活动来刺激学生，提高积极性，增强英语说话能力。 (三三)教学目标教学目标 1、学生能够掌握颜色词汇、听说读 crayon 、look at、funny；理解和运用 Lets colur it/ Lets colour sth +colour 这个句型及回答。 2、学生能在活动、情境学习等学习中，
3、积极参与，勇于表达，达到锻炼说话的能力。 3、学生能与小组成员积极配合，完成学习任务。 (四四)教学重难点教学重难点 1、crayon 的读音、运用自然拼读法读出新单词。 2、能够掌握 Lets colour it/ Lets colour sth +colour 这个句型及其回答。 3、用英语说话、用英语完成任务 (五五)教学策略教学策略 IIO 研学后教创设情境小组合作 (六六)教学媒体教学媒体 PPT、自制头饰、蜡笔、金太阳 (七七)教学过程教学过程 . . PreparationPreparation 1.Ps1.Ps singsing a a songsong RAINBOWRAIN
4、BOW theythey havehave learnedlearned atat gradegrade 1 1 ,to,to reviewreview COLOURS.COLOURS. 2.Ps2.Ps speakspeak thethe wordswords aboutabout BODYBODY andand dodo thethe actionaction accordingaccording toto T Ts s instructions.instructions. 3.Ps3.Ps answeranswer thethe questionsquestions WhatWhat c
5、olourcolour isis thethe crayon?crayon? 【设计意图：【设计意图：通过歌曲、图片、问题直观地复习颜色、身体部位单词，同时也操练了 crayon 这一新单词，为下面任务的展开作基础铺垫。 】 .Input-.Input- InternalizationInternalization Round1Round1：Input-Input- InternalizationInternalization ofof wordswords andand phrasesphrases 1.T1.T introduceintroduce a a newnew friendfri
6、end toto PsPs asas a a lead-in.lead-in. 2.Ps2.Ps looklook atat PPTPPT andand listenlisten toto thethe introductionintroduction ofof Mr.SnakeMr.Snake 【a-ea-e】 3.Ps3.Ps trytry toto readread outout loudloud thethe introductionintroduction byby group/themselves.group/themselves. 4.T4.T raiseraise questi
7、onsquestions andand PsPs answer.answer. 【设计意图：【设计意图：通过一段教师自编的 Mr.Snake 介绍，学生可以在口头操练中理解 funny face 的意思、同时复习 I have_.句型和身体部位,较好地掌握新的短语 look at ,单词 funny。 同时 在教师提问的过程中复习颜色有关的句型和颜色的再认。 朗读自编介绍锻炼学 生连贯说话能力。 】 Round2:Input-Round2:Input- InternalizationInternalization sentencesentence patternpattern 1.1. Set
8、tingSetting upup thethe situation:situation: Mr.Mr. SnakeSnake washedwashed hishis faceface andand hehe becomesbecomes allall white.white. HeHe needsneeds PsPs help.help. 2.2. PsPs listenlisten toto T Ts s instructioninstruction andand colourcolour thethe picture.picture. 3.3. PsPs sumsum upup theth
9、e sentencesentence patternpattern underunder thethe helphelp ofof T.T. 4.4. PsPs findfind outout thethe responseresponse toto thethe sentencesentence byby texttext . . 【设计意图：【设计意图：通过创设“Mr.Snake 洗脸把颜色洗没了，请求学生帮助他”的情境，学 习 Lets colour the THINGTHING COLOURCOLOUR.的句型，并通过听力和阅读找出该句型的回答。 】 . . OutputOutput
10、1.1.T T introducesintroduces anotheranother friendfriend ofof Mr.Mr. Snake-MissSnake-Miss FoxFox asas a a setting.setting. 2.2.PsPs finishfinish thethe paintingpainting inin groups.groups. RACERACE 3.3.PsPs readread outout thethe introductionintroduction ofof MissMiss Fox.Fox. 4.4.PsPs choosechoose
11、oneone ofof thethe funnyfunny faceface theythey like,like, andand thenthen paintpaint itit andand introduceintroduce itit toto classmates.classmates. 【设计意图：【设计意图：通过给 Miss Fox 上颜色的小组合作活动，运用所学句型进行实际练习、应 用。 再加入朗读 Miss Fox 介绍环节达到检验实际操练结果的意义。 最后自我涂色 funny face 环节为了达到学生说话的目的】 (八八)教学流程图（略）教学流程图（略） (九九)板书设计（略）板书设计（略） (十十)作业布置作业布置 1、抄写 U2 课文，并听写 P8-P9 单词 （A 本） 2、做一个 Funny Face 并展示给家人看 3、一起作业听说练习
