1、Unit 2 Lets colour it. 教学设计 教学目标: 一、情感态度与价值观 1. 通过身体语言、媒体、歌曲、与游戏等多种教学手段 结合,提高学生的学习兴趣。 2. 培养学生对颜色审美的能力。 二、过程与方法: 创设情境让学生理解和提炼语言,在玩玩、演演、唱唱、比 比、听听、读读、画画中习得英语。 三、知识与技能 (一)语言知识目标: 1. 掌握的词汇:green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.学会运用句型: Lets colour green/orange /. (二)语言技能目标 1. 在情景中能理解对话
2、内容。 2. 能运用已学的知识解决问题,并运用到实际生活中。 3. 能大声朗读对话,鼓励学生表演课文。 四、重点难点 ： 1. 掌握的词汇:green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.学会运用句型: Lets colour green/orange /. 教学过程 Step1: warmingup 1. Free talk 2. Sing a song: colour To arouse pupils interests and give them more chan ces to speak English. Step2
3、: Presentation 1.老师拿出一张彩色的脸问:“Look at this picture, what is it?学生回答:”It is a face. 老师:“Yes, it is a funny face.引出”funny“这个单词 2. 以介绍图画的方式引出新单词 green, purple, orange, brown, black. Step3: New words & practice New words: green, purple, orange, brown, black. A. 魔法手指。 B. 点鞭炮。 C. 谁最快。 D. 转盘转转转。把全班分为 5 个小组
4、,每组给一个 colour name,老师手拿 5 颜种色的转盘,老师叫:”stop“ 停在哪个 颜色哪个小组就读。 Step4； 句型 Lets colour green/orange/. 创设条件,在情境中感知新句型,使句型学习简单化。 A；跟读句子。 B：跟录音朗读。 C；黑白配操练句子。 D；边拍手边朗读句子，有节奏感调动学生学习兴趣。 Step5: consideration 1,让学生运用固定句型与同桌自编对话。 2,拿出图纸与蜡笔边说边画,把固定句型运用到实际情境中 Step 6: Summary 1. 单词 2. 句型 Step7: Homework 1、每个单词抄两行 2、听课文录音三遍,跟读。
