1、课题Unit 4Where is my car 第一课时第一课时 教学目标 1. 能听说认读以下单词及句型：on, in, under, chair, desk, Where is the ruler? 2. 能听懂指令，并根据指令作出相应的动作。 3. 教育学生要学会整理自己的物品。 教学重点掌握三会单词及句型。 教学难点on,in,under 的正确运用。 课前准备课件，单词卡片，A,B,C 三个箱子及卡片 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warm up 1. Lets sing If you are happy. 2. Lets chant 三（上） I
2、have a ruler. Me too! I have a pencil. Me too! 3. Guess Look! Whats this? Its a pencil-box. Whats in the pencil-box? Guess. Apencil? An eraser? 学生边唱和边做动 作。 学生猜铅笔盒里有什 么？ A pencil? A ruler? A pen？ Step2. Presentation put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case” 让学生边说边做 Listen and d
3、o Step2. Presentation &P ractice 1. Ask and answer 教师把一些学习用品放在不同 的地方 T: Boys and girls. Where is the pencil box？ Its in/on/under the desk. 2.教师找书本： Uhoh!Where is my book? 引导学生问： Is it on the desk? Yes, it is.跟读句型 教师找钢笔 Where is my pen? 引导学生问： Ask and answer 学习句型：Is it? 及回答 Yes, it is. No, it isnt. I
4、s it on the desk? No, it isnt.跟读句型 3. Lets play 一个学生放文具， 另一个学生猜 位置，猜 2 次，猜对则获胜。师 先示范 S: Where is my book? T: Is it in/on/under your desk? Ss: Yes, it is./No, it isnt. 4. Work in pairs. 6.学习 Lets talk。 （1）Listen and answer Where is Mikes cap? （2）听 Lets talk 并跟读,注 意语音语调。 （3）学生自读， 集体分角色 读， 小组内分角色读 Let
5、s talk。 Lets play 学生听录音，并回答 问题 跟读对话 操练对话 作业布置： 1. Listen to the tape and read P41 of the book 5 times. (听录音，跟读课本第 39 页 5 遍。) 2. Act out the talk 板书设计： 知礼节乐学习会玩耍尚达人 课题Unit 4Where is my car 第五课时第五课时 教学目标 1.认读新词：cap，ball，car，boat， map 通过听听做做的活动，让学生练习 并运用所学的词汇。 2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 教学重点掌握三会
6、单词。 教学难点灵活运用所学句型来询问，回答物品所在位置。 课前准备课件，单词卡片，实物 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图与反思 Step1. Warm up 1Lets do Put your arm on your desk. Put your arm in your desk. Put your hand on your chair. 2. Review the talk 全班一起朗读对话 Act out the talk 表演 B 部分的对话 跟着录音 学生边说边做 Review the talk Act out the talk Step2. Presentation &P
7、 ractice 1.教师呈现一个玩具箱子 T: Whats this? S: Its a toy box. 教学 toy box 2. T: Whats in the toy box? 师露出各种玩具的一部分， 让学 生猜， 从而引出 cap，ball，car， boat， map 的单词教学 渗透语音 c-a-pcap m-a-pmap 3. Look and guess 看口型，猜单词 4. 听 Lets learn 的录音，一边 听， 一边指着书上相应的图， 力 学习：toy box 学生学习新单词 cap， ball， car， boat， map Look and guess Li
8、sten and repeat 求做到“眼到，手到，口到，心 到。” 5. 学习 Lets do 让学生站起来，一边听 Lets do 的录音，一边做动作。教师 通过动作示范，强调 bounce, row, put up,read,drive,的动作。 I say you do I do you say 6. 语篇学习 Listen and answer What is Zoom looking for? Is it in the toy box? 跟读对话，角色扮演 学习 Lets do Listen and answer 作业布置： 1. Listen to the tape and read P42 of the book 5 times. (听录音，跟读课本第 39 页 5 遍。) 2. Lets do 听一听，做一做 板书设计：
